7. Témoignage d'un professeur d'histoire-géographie

Quelle prise en compte des élèves à besoins éducatifs particuliers : cet enseignant d'histoire-géographie au Collège français international de Reus (Espagne) relate son propre cheminement, allant de la remédiation individuelle et de l'apport d'outils à une démarche globale qui fasse sens. "Les élèves à besoins éducatifs particuliers, c'est la partie émergée de l'iceberg de l'ensemble de notre travail pédagogique qui nous convie à repenser nos façons d'enseigner pour le bien de l'ensemble du groupe." explique-t-il.