00:00¿Usted considera que el título universitario es una vía para tener un trabajo bien remunerado?
00:07No necesariamente, depende de qué se estudió y demás,
00:14pero puede serlo si la calidad de la preparación de los alumnos es buena.
00:24¿Sí? Esta cuestión de las vocaciones es algo muy elástico.
00:30Muy poca gente nace con una vocación de que esto es lo que voy a hacer y eso es lo
00:35que hacen y lo hacen a la perfección.
00:38Mozart, por ejemplo.
00:41Todos los demás tenemos una serie de aptitudes que se pueden desarrollar dependiendo de las oportunidades que tenemos delante
00:52que nos atraigan para dedicarnos a ellas.
00:55Y esto es lo que no está.
00:58Y creo que esto beneficiaría mucho, por un lado, la claridad de los estudiantes para escoger su carrera
01:11y también el ánimo y la ambición de que escogieron lo correcto y de meterle todas las ganas
01:19y de salir con grados de excelencia realmente de las carreras.
01:25Tener un título universitario no garantiza conseguir un empleo bien remunerado.
01:30En México, la falta de una política nacional de desarrollo industrial
01:33limita las oportunidades para los jóvenes que terminan una carrera, advirtió José Sarucán, exrector de la UNAM.
01:40En entrevista con la Silla Rota, el investigador señaló que el país necesita definir qué actividades productivas
01:46busca impulsar para orientar la formación de los estudiantes desde el bachillerato
01:50y acercarlos a distintos campos profesionales.
01:52Pero la falta de oportunidades laborales no es el único problema.
01:56Durante su participación en el Colegio Nacional, Sarucán identificó tres grandes desafíos
02:01que afectan al sistema de educación superior y que llamó los elefantes en la sala.
02:05El primero es la deficiente comprensión lectora con la que muchos estudiantes llegan a la universidad.
02:10El lector recordó que durante su gestión frente a la UNAM,
02:14más del 35% de los alumnos evaluados no comprendían los textos que se les proporcionaban.
02:19Además, citó un diagnóstico aplicado por la universidad en mayo de 2025 a estudiantes de nuevo ingreso.
02:25El promedio de aciertos fue de 42.4% en comprensión lectora, 46% en gramática y redacción y 46
02:32.5% en ortografía.
02:33Este, y este es un problema serio, porque yo recuerdo cuando era rector que hacíamos evaluaciones
02:44de la comprensión y lectura de los estudiantes, las estudiantes y los estudiantes que venían
02:52de diferentes bachilleratos privados y públicos y más del 35% de los estudiantes no entendían
03:07lo que le habían dado a leer.
03:12Era como si hubieran leído en serbocroata o algún idioma totalmente ajeno.
03:22Eso es muy malo, es terrible porque es un bloque para avanzar y para poder leer otras cosas
03:34y también es un bloque para poder expresarse y poder decir claramente qué es lo que uno quiere o desea
03:47o cuál es su problema o alguna cosa de este tipo.
03:51El segundo problema está en la educación media superior, que consideró debe preparar
03:56a los jóvenes no solamente para ingresar a la universidad, sino también para la vida.
03:59Para ello, señaló la necesidad de fortalecer las actividades artísticas y culturales,
04:04así como acercar a los estudiantes a diferentes áreas del conocimiento y profesiones.
04:08El tercer desafío es la responsabilidad de las universidades frente a la crisis social-ambiental.
04:12Saru Khan planteó que todas las carreras deben incorporar formación ambiental y que las instituciones
04:18deben ofrecer oportunidades para actualizar los conocimientos de quienes ya concluyeron sus estudios.
04:23El investigador también advirtió que la ciencia y la tecnología no resolverán por sí solas los problemas ambientales,
04:29si no se modifican los patrones de producción y consumo.
04:32Para el extractor, la educación debe ser un proceso permanente y una de las principales fortalezas de México.
04:38Pero para lograrlo, el país necesita mejorar la formación desde los primeros niveles educativos,
04:44vincular las carreras con las actividades productivas y preparar a las nuevas generaciones
04:48para enfrentar los desafíos ambientales.
04:59Gracias.
