00:00a mi abordo, Silvia.
00:02Oigan, yo creo que todas las mamás hemos pasado por esa crisis
00:05en donde será bueno o no tan bueno
00:07el que nuestros hijos traigan a la casa las ideas de Halloween.
00:11Porque pensamos que a lo mejor está relacionado al miedo
00:14o a llamar a lo negativo.
00:16Creo que de alguna forma nos hemos cuestionado
00:18si será una buena o mala influencia.
00:19¿Ustedes pedían Halloween, por ejemplo?
00:21Yo sí, yo sí pedía Halloween, la verdad.
00:23Ay, mi mamá no me dejaba.
00:24No te dejaba, manita.
00:26Yo estaba en la escuela católica y las monjas
00:28le prohibían a mi mamá sacarla a Halloween.
00:32Y es que, te voy a decir algo, Silvia.
00:33Todas las personas, todos los niños que estudiaban en la escuela católica
00:35ahora se ven como yo.
00:37Sí, yo también hablaba de sexo.
00:40Yo sí salía, yo vivía en Colonia Popular
00:43entonces ahí salíamos, hasta aventábamos rollos
00:45y la que no daba dulces, la ensantábamos huevos.
00:49Ay, no.
00:50Ok, justamente ese es el miedo yo creo que de muchas mamás
00:52pero déjenme decirles que hablar solamente
00:54por el tema de los disfraces, el repartir dulces
00:57sí puede estimular muchísimo la creatividad,
01:00la vida social, que para los niños de alguna forma
01:01es importante dentro de algunas etapas.
01:04Si lo vemos desde esa perspectiva, en esos límites
01:06yo creo que podría ser algo que los haga funcionar.
01:08Oye, Silvia, pero también justamente como comentas
01:10aquí entra mucho también la parte de las creencias.
01:13Sí.
01:13O sea, ¿qué pasa cuando nuestros hijos quieren celebrar Halloween
01:16pero pues eso va en contra
01:18a lo mejor de las tradiciones familiares?
01:21Es muy correcto y escuchábamos el caso
01:23de lo que decía también Zahir
01:24que hay familias que simplemente no se dan la oportunidad
01:27de explorar el lado que pudiera favorecerles
01:30a la estimulación de los niños
01:31y es completamente respetable.
01:33También si tú estás en un límite o en un parámetro
01:37de no involucrarte en este tipo de actividades
01:39está bastante bien, pero aquí lo importante
01:41sí sería como tratar de compensar con los niños
01:44de alguna forma.
01:45Hay algunas actividades que pudieran ayudar,
01:47que pudieran sumar a que ellos no se sientan tan excluidos.
01:50¿No?
01:51Oye, Silvia, ¡ah, mamá!
01:52¡Ah, no!
01:53¿Qué pasó?
01:54¿Estás bien?
01:54Porque soy tu novia, Max.
01:55¡No!
01:56Espérame, me puse la...
01:58¡Te fuiste!
02:00¿Estás bien?
02:01Ya, estoy bien.
02:02¿Vos seguís?
02:02Oye, Silvia, y por ejemplo,
02:04en caso de los niños,
02:06actividades de Halloween así de terror
02:08les ayuda como a superar los miedos
02:10o nada más refuerza que en la noche
02:12para mí no puedo dormir, tengo miedo.
02:13¡Ay, claro!
02:14Oye, es que esta vez que hay mucho terror.
02:16O sea, por ejemplo,
02:17hablemos de el pasadizo o el...
02:20¿Cómo le llamas tú?
02:20El pasillo de terror.
02:22Oye, claro que si los niños van a pedir Halloween
02:24al pasillo de terror de Freddy
02:26van a terminar medio traumados, ¿no?
02:28Porque ese es el miedo de también algunas mamis
02:30que dicen,
02:30oye, es que hay mucho tema de cosas sanguíneas,
02:34muchas cosas muy terroríficas
02:36y probablemente eso pueda estimular
02:38algunas reacciones que no queremos de nuestros hijos.
02:41Pero siempre creo que es también llevarlo a su edad
02:44y favorecer el tema del disfraz
02:47también con algunos elementos
02:48que pudieran ser de acuerdo a los intereses del niño.
02:51¿Cómo vemos niños vestidos de, a lo mejor,
02:53el hombre araña?
02:54Pao Patrón.
02:54Ah, el Pao Patrón.
02:55O sea, como que estos, digamos,
02:58dibujos o figuras que les gustan y puede ser, ¿no?
03:01No necesariamente tiene que ser algo terrorífico.
03:03¡Está claro!
03:03Exacto.
03:04Oye, pero como quiera, el niño se va a traumar, ¿eh?
03:06O sea, bueno, yo creo eso.
03:07Es una opinión no tan buena,
03:08pero yo siento que el niño de una u otra forma se va a traumar.
03:11A mí me pasó mucho de chiquito
03:12que toda mi colonia siempre se iban a pedir dulces,
03:15pero pues yo no.
03:16Y eso a veces me hacía sentirme un poquito así como que...
03:20Oye, si no, por decir, a mí, de chiquito,
03:22Chucky me hablaba.
03:23Ah, yo.
03:24¿No?
03:25Sí, me decía, mamá, Chucky.
03:27Y yo decía, mamá, Chucky me habla.
03:28Y sí, y de repente escuchaba, no, soy Chucky.
03:32Pero tú siempre has escuchado voces.
03:34Siempre has escuchado voces.
03:35Pero ¿qué haces en este caso
03:36para que el niño no se sienta tan excluido?
03:38Para todas las mamis que justamente están en una situación así,
03:41yo creo que no subestimemos el poder hablar con nuestros hijos.
03:43Y como bien les compartía,
03:45poder canalizar de alguna forma,
03:47denle un dulcito, hágale su fiesta
03:48y en casa con un lugar bien cuidado,
03:50creo que puede ser una muy buena solución.
03:52Así que ahí lo tienen.
03:53Esto fue...
03:54¡Mami a bordo!
03:58¡Emilio!
03:58¡Emilio!
03:59¡Ah!
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