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PROFESSORA - ALFABETIZAÇÃO LÚDICA
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PessoasTranscrição
00:00também podem ter esse suporte.
00:03E por que o nome Lili?
00:05Foi um nome fácil, né?
00:07É um nome bem simples.
00:09Elizabeth Lili Lili.
00:10Não, não foi do meu nome, não.
00:12Realmente não foi do meu nome.
00:14Pois eu jurava que era.
00:15Foi, não. Não foi do meu nome.
00:17Eu coloquei Lili por ser uma forma fácil de falar, de memorizar,
00:21e ser um principalmente nome fácil de se escrever, né?
00:25Então, assim, é por isso.
00:26Ah, é tão fácil.
00:27Ah, entendi.
00:28Eu pensei que era Lili de Elizabeth.
00:31Não, não.
00:32Quando você está criando o projeto, então...
00:36Mas por que você criou a Lili?
00:39Você se viu nesse...
00:41Como foi?
00:42Como foi a tua alfabetização?
00:45Você sentiu dificuldade?
00:46Lembra?
00:47Lembro, eu lembro.
00:48Eu até comentei até com a minha turminha
00:50que a professora Beth no primeiro ano só dormia.
00:53Não estudava, não.
00:54Tanto que eu disse até para eles,
00:56olha, gente, na minha época de escola,
00:58que a professora fez o primeiro ano,
01:00eu tive que fazer de novo,
01:02porque eu só dormia.
01:04E a professora não me deixava me acordar, não.
01:07Falou, não vai acordar ela, não.
01:09Então, realmente...
01:09Você passasse um ano dormindo.
01:10Passei um ano dormindo.
01:11Está vendo que desperdício?
01:13Mas, aí, depois, no segundo ano, né?
01:16Que eu realmente fiz o primeiro ano novamente,
01:18no ano seguinte, aí, realmente, deu tudo certo.
01:22Consegui me desenvolver direitinho.
01:23Mas a minha paixão mesmo, assim,
01:26para aprender, para estudar mesmo,
01:29eu lembro até hoje,
01:30eu estava no quinto ano na escola,
01:33nunca esqueci esse momento.
01:34Acho que foi um momento que me marcou, realmente,
01:35abriu minha mente para a educação,
01:38realmente, por aprender.
01:40Eu estava no quinto ano,
01:41a professora passou um trabalho para a gente,
01:43na época,
01:44e esse trabalho foi em duplas.
01:46E, na época, eu fiz um trabalho
01:48sobre uma pessoa chamada Antônio Conselheiro.
01:50Eu com a minha amiga Flor, na época.
01:53Marcou tanto que ainda lembro até o nome da dupla, né?
01:56Lembro o nome da dupla.
01:56Aí, a gente fez esse trabalho,
01:57a gente falou, vamos fazer um rap
02:00para apresentar o nosso trabalho.
02:01Então, a gente estudou o trabalho,
02:03aprendeu sobre o Antônio Conselheiro
02:05e fomos fazer um rap.
02:06E, no dia da apresentação,
02:08quando a gente levou para o professor,
02:10o professor levou todos os alunos para a quadra
02:13e pediu para que cada um
02:14fosse apresentando ali o seu trabalho.
02:16Quando a gente foi apresentar o nosso rap,
02:19ele gostou tanto, tanto,
02:20que ele usou aquele rap
02:22que a gente tinha criado com a sala toda.
02:24Então, aquilo me marcou muito na minha infância,
02:27que foi onde surgiu aí o desejo também
02:29de ser uma professora, né?
02:31De fazer essa diferença, pô,
02:33desde o quinto ano do Fundamental 1.
02:36Você diz assim, vou ser professora.
02:38Vou ser professora.
02:39Tu gosta?
02:40Gosto.
02:41Sou apaixonada.
02:42A educação, assim, é minha vida.
02:45É realmente é o que eu amo fazer, ensinar.
02:47Hoje em dia, realmente, precisa gostar, viu?
02:50Precisa gostar, porque...
02:51Você que ainda pega criança, né?
02:55Primeiro ano...
02:56Primeiro ano, eles têm em torno...
02:57Alguns chegam com cinco anos
02:59e fazem seis anos no decorrer do ano.
03:01Mas até o final do ano letivo,
03:03todos estão ali com seis anos.
03:04Então, hoje, Lili em ação,
03:06qual é o principal objetivo dele hoje?
03:09O principal objetivo hoje da Lili
03:11é mostrar para os pais,
03:12mostrar para as crianças
03:14que aprender é divertido.
03:16Que aprender não precisa ser aquilo maçante, né?
03:20Da gente ter várias tarefas
03:22para fazer várias coisas para responder, né?
03:25Não é só a criança,
03:26ela vai ler ali,
03:27você pede para ela ler casa,
03:28ela fala qualquer coisa,
03:30menos o casa, né?
03:32Não sei se você já viu alguns vídeos no TikTok
03:34que acontece isso, né?
03:36Ele está fazendo a liçãozinha,
03:37a mãe vai lá, fala palavrinha,
03:39aí ele fala, repete a palavrinha,
03:42mas na hora que ele precisa ler,
03:43sai outra coisa...
03:44Que não tem nada a ver.
03:44Que não tem nada a ver, né?
03:47Concentrado, né?
03:47Concentrado.
03:48Então, por isso que a Lili veio,
03:50justamente para que a criança,
03:51ela possa aprender brincando,
03:54conhecendo as letras,
03:56conhecendo as sílabas,
03:57conhecendo as palavras,
03:58dentro de jogos, né?
04:01Dentro de grupos de jogos,
04:02grupos de animais,
04:04grupos de brinquedos, né?
04:06Tanto que eu tenho disponível também no Instagram,
04:09coloquei disponível gratuitamente, né?
04:11Alguns jogos, realmente,
04:13para que elas pudessem praticar essa leitura.
04:16Então, fala aí o teu Instagram.
04:18Meu Instagram da Lili é
04:19profibete.lili.
04:23Procurei tanto.
04:24E eu disse,
04:25é alguma coisa Lili.
04:26E aí, lembrava Lili, Lili.
04:28E coloquei Lili,
04:29nada de achar Lili.
04:30Eu disse,
04:31Tiago, é do Janduí,
04:32não era.
04:32Vai pra lá, vai pra cá.
04:34Eu disse,
04:35mas eu vou achar ela,
04:36porque ela falou desse projeto.
04:37E eu quero que ela mostre
04:40que dá para você se alfabetizar sem estresse.
04:44Exato.
04:45Esse é o principal objetivo, né?
04:46Que ele possa aprender de uma forma leve.
04:50Que aquele aprendizado,
04:52possa ser divertido, né?
04:54Pega essa palavrinha aqui para mim,
04:55por gentileza.
04:56A Lili, ela tem dois objetivos.
04:58Ela pode,
04:58você pode estudar ela tanto,
05:00as palavras,
05:02para as crianças que já leem
05:04e precisam praticar,
05:06como a gente pode fazer a mesma brincadeira
05:08com sílabas, né?
05:10Então, assim,
05:11tem momentos,
05:12ainda não criei todos os jogos,
05:14porque ele requer um certo tempo,
05:16não coloquei todos ainda disponíveis.
05:18Mas tem alguns jogos de leitura,
05:20já que as crianças,
05:21elas leem primeiramente com a imagem
05:23para aquelas crianças
05:24que já estão se labando, né?
05:27Começando ali na leitura.
05:29E ele tem um cronômetro.
05:31Então, dentro de um determinado tempo,
05:34ele tem que ler uma quantidade de palavras
05:36para que ele possa praticar.
05:38Tem criança que já lê pela imagem.
05:40Isso, né?
05:41Porque tem gente que fala assim,
05:42ah, mas a criança já lê.
05:43Só que o projeto da Lili,
05:46ele respeita muito a individualidade
05:49de cada grupo de crianças.
05:50Porque eu tenho crianças que já lê.
05:53Ele vai conseguir ler.
05:54Mas eu tenho crianças que não.
05:56Eu tenho crianças que,
05:57se eu tirar a imagem e deixar só a palavra,
06:00ele ainda vai ter um pouquinho de dificuldade.
06:02Por isso que o jogo lá no Instagram,
06:05ele tem momentos que tem com a imagem,
06:07a palavra,
06:08e tem momentos que ele é apenas a palavra.
06:11para que ele possa praticar ali
06:13nos seus 15 segundos,
06:14nos seus 20 segundos,
06:15e depois ele conferir ainda
06:18se ele leu corretamente
06:19aquela palavrinha que foi mostrada para ela.
06:22Então, assim,
06:23é usando a internet de uma forma consciente,
06:26de uma forma bacana,
06:27e poucos minutos.
06:29Não são jogos muito longos.
06:31São jogos ali de 2 minutos,
06:333 minutos, 5 minutos.
06:35Esses jogos estão disponíveis?
06:36São disponíveis gratuitamente
06:38no Instagram da Lili.
06:40No Instagram, então?
06:40Isso.
06:41Qualquer professor que quiser.
06:42Pode assistir, pode colocar.
06:45Pode.
06:45E pode colocar para as crianças brincar.
06:48Você é pai e mãe também que está em casa,
06:51que está com a criança nessa fase de alfabetização,
06:54é bem legal.
06:56Aí, fora esse livro 1,
06:57você já criou mais livros.
06:59Fala um pouquinho dessa coleção.
07:01Pronto.
07:01O livro 1,
07:02ele é aconselhável a usar mais em casa,
07:05com as famílias,
07:06realmente.
07:08Principalmente para as crianças,
07:09os PCDs também.
07:10Ele é bem bacana,
07:11porque ele é bem lúdico,
07:12bem desenhado.
07:13Então, vai facilitar bastante,
07:15ajudar bastante aí as nossas crianças.
07:17Já o livro 2,
07:18seria A Aventura de Lili,
07:20textos por todas partes.
07:22Então,
07:23aqui está o 3,
07:24mas ainda vou fazer algumas correções,
07:25né?
07:25Como eu estava falando com a Anabel,
07:26tem algumas mudanças para fazer.
07:28No livro 1,
07:29ela conhece letras,
07:31que é as vogais,
07:32conhece encontros vocálicos,
07:33e depois conhece o alfabeto,
07:35e a questão da ordem alfabética.
07:37Até uma pirata visita o livro,
07:39viu gente?
07:39É muito legal.
07:40E apresenta esse alfabeto para as crianças.
07:43Já no livro 2,
07:44que é A Aventura de Lili,
07:46textos por toda parte,
07:47a Lili ficou doente,
07:49e precisou ir ao médico.
07:51Então,
07:52quando a Lili foi ao médico,
07:54ela viu ali um cesto de revistas,
07:57de papéis.
07:59E Lili é uma criança muito curiosa.
08:01Então,
08:01ela foi lá para ver o que era.
08:04E pegou um daqueles papéis
08:06e começou a folhear.
08:07Quando a mãe dela percebeu,
08:09explicou a ela que aquilo que ela estava olhando,
08:12na verdade,
08:13era um gênero textual,
08:15que é os quadrinhos.
08:16Então,
08:17a mãe explicou a ela que aquilo era um quadrinho.
08:19E automaticamente,
08:21na sala de aula ou em casa também,
08:23a gente pode explicar à criança
08:24o que é aquele gênero,
08:26como ele funciona,
08:27qual é a sua finalidade,
08:29a função de cada balãozinho.
08:31Então,
08:31bacana,
08:32porque as crianças podem aprender
08:33que tem o balãozinho da fala,
08:35tem o balãozinho do grito,
08:36tem o balãozinho do pensamento,
08:38de uma forma bem bacana.
08:40Então,
08:40no decorrer do dia de Lili,
08:43ela vai conhecendo o quadrinho,
08:46depois ela conhece a lista.
08:49A lista foi bem bacana,
08:51Anabel,
08:52porque assim,
08:53Lili,
08:53ela foi para um restaurante
08:54com os pais.
08:55E quando ela chegou
08:57nesse restaurante,
08:58ela viu uma senhorinha lá comendo.
09:02Bem tranquilinha,
09:03comendo ali,
09:03aí daqui a pouco a senhorinha
09:04colocava o lápis na boca.
09:07E estava ali, né,
09:08sentadinha ali,
09:09aliás,
09:10enquanto ela guardava ali
09:11a refeição dela,
09:11ela estava sentada ali
09:12com o lápisinho na boca
09:13e escrevendo um papel.
09:14E nisso,
09:15Lili observou
09:16ela fazendo isso
09:17e ficou curiosa.
09:18E começou a tentar ver
09:20o que ela estava escrevendo
09:22nesse papelzinho.
09:23E ela viu ali
09:23algumas palavrinhas
09:24que ela conseguiu ler.
09:26E a senhorinha perguntou a ela
09:28se ela sabia
09:28o que ela estava fazendo.
09:30Aí,
09:31Lili disse que não.
09:32E aí,
09:32foi quando entra a explicação
09:34do gênero textual lista.
09:36Aí,
09:36eu achei muito fofo,
09:37porque no final,
09:37depois que a senhora explica,
09:38Lili pergunta a ela assim,
09:40mas por que a senhora
09:41fica com lápis na boca?
09:43Aí a senhora disse
09:44é para eu lembrar
09:45o que eu preciso escrever.
09:47Aí,
09:47como eu estou pensando,
09:49eu coloco o lápis na boca.