00:00Estos son los posteos de Facebook del asesino.
00:16Ah, bueno, bueno, bueno. Esto es un posteo de...
00:23Bueno, claro, chicos, es...
00:27La pistola secuestrada, Sarp 9mm.
00:30Mirá, con láser.
00:32Sí, tiene dispositivo de puntería.
00:35Estamos hablando de que es una pistola de origen turca, de baja calidad.
00:38Es una imitación, una burda imitación de lo que sería la Glock 9mm.
00:43Una pistola de bajo costo, 600, 800 dólares como mucho.
00:47Cuando una Glock de similidad característica vale entre 1.500 y 2.000 dólares.
00:52Bueno, esa es la pistola con la cual comete este hecho aberrante en el cual le quita la vida a
00:58sus tres hijos y a su esposa.
00:59Hablamos de una escena en la cual habría entre 6 y 8 disparos efectuados con esa arma.
01:05Algunos de los cuerpos tienen doble disparo, un doble tap.
01:08Vemos que es hábil tirador.
01:10Es hábil tirador por la figura que subió en la red social.
01:13Cuando es así, Jorge, vamos a aclararla a la gente.
01:17Vos le tirás doble tap, QTH, y la gente la verdad que no entiende un carajo lo que le está
01:23diciendo.
01:24Doble tap, ¿qué quiere decir? Para que la gente entienda.
01:26Son dos disparos simultáneos manteniendo una posición técnica, táctica, en la cual hace dos disparos certeros
01:34y de esa forma se garantiza la efectividad en el objetivo.
01:37En posición Weber.
01:41Weber y su ser es modificada.
01:43Hay muchas posiciones.
01:44El tema está en que es evidente que hubo un doble tap.
01:46Por lo menos hay dos, me informan fuentes judiciales y policiales,
01:50que hay dos de los cuerpos que tienen dos disparos en el rostro.
01:53Me dicen, están técnicamente irreconocibles.
01:56Hay disparos en el cráneo.
01:58Todos fueron a lo que es el rostro y el cráneo.
02:00Bueno, sí, sí.
02:02Después de mi imagen de vuelta acá atrás, del arma, acá.
02:06A ver, chicos, si tiró con esta munición, mostrame.
02:11Si tiró con esta munición, es una de las mejores municiones que existen en el mundo.
02:17Es picante, ¿no es cierto?
02:19Y es una munición que tiene mucha potencia.
02:23Muchos grains, tiene mucha carga de pólvora.
02:25Para que la gente entienda, porque tiene mucha potencia y un disparo de estos,
02:30de 9 milímetros en el rostro, y menos a criaturas, porque tengo entendido.
02:36¿Qué edad tienen los chicos, Mati?
02:3810, 12 y 14.
02:3910, 12 y 14.
02:40Sí.
02:41Fíjate que ahí está entrando un mensaje, Corjito, a ver qué es.
02:44Sí, acá tenemos el primer mensaje de Juan.
02:46Bueno, buenas noches.
02:47Conocimos a la familia.
02:48Ella muy trabajadora.
02:49Él, al parecer, no.
02:52Él se encargaba de llevar y traer a los chicos al colegio.
02:54¿Escuchaste esta información?
02:55A ver.
02:55Ella laburante, ella muy trabajadora.
02:58Él parece que no era muy trabajador y se encargaba de ir y venir con los chicos en la escuela.
03:02Tengo entendido que lo había echado hace poco del trabajo.
03:05Puede ser uno de los escenarios.
03:06Acá hay un vecino que, bueno, nos está dando su parecer en base a que conocía a la familia
03:10y nos da su opinión y su mirada.
03:13Siempre muy serviciales y atentos.
03:14Mi nieto era compañero de escuela de él.
03:17Sí, compartimos inclusive escenas de egresados.
03:20¿Cómo, cómo?
03:21Compartimos inclusive escenas de egresados.
03:23Este hombre, Juan, nos dice que, bueno, ella trabajadora.
03:27Él, al parecer, no.
03:29Evelyn, Evelyn, más allá de trabajar, siempre estaba presente en cada cosa que necesitaban los chicos.
03:35Una madre muy presente.
03:37El padre parece que no tanto.
03:38El padre con algún problema laboral.
03:40La madre muy trabajadora.
03:41Compartieron escenas de egresados.
03:45Buen concepto de grupo familiar por parte de Juan, que es un vecino que los conoce.
03:48Vayamos revisando más mensajes que me voy con Cristian.
03:50Cristian, ¿qué está pasando en el lugar?
03:54Bueno, bueno, chicos.
03:55Estamos observando.
03:56Sigue el movimiento de la policía.
03:58Van a estar durante varias horas, durante toda la noche.
04:00Te diría, la policía científica en el lugar, también trabajando, son cinco los óbitos, ¿no?
04:06El trabajo realmente es muy intenso.
04:09Vamos a enumerar el trabajo que tiene que realizar la policía científica acá, desde también la balística, que tiene que
04:15trabajar analizando la escena, principalmente, preservarla.
04:19Por eso estamos viendo estas cintas de peligro.
04:22No nos dejan pasar más.
04:23Y solamente los vecinos que viven ahí, pegaditos, solamente pueden pasar.
04:27Por eso está la faja para que nadie pase.
04:30En la esquina, cámaras de seguridad.
04:32Y vemos ahí, donde está justamente la parte blanca.
04:35Ahí al fondo hay un pasillo.
04:37Y ahí está el domicilio donde fue el hallazgo, ¿no?
04:41La inspección ocular importante.
04:42Las fotografías y las mediciones dentro del lugar.
04:45El levantamiento de rastros, fundamental, y la recolección de evidencias, ¿no?
04:49Mañana, a las nueve de la mañana, se van a examinar los cuerpos para realizar una autopsia.
04:53Y algo importante, no encontraron ninguna zona revuelta.
04:58No encontraron faltantes, por lo menos a primera vista.
05:01No vieron la puerta forzada.
05:04No vieron la ventana forzada.
05:05O sea, todas las hipótesis llevarían a que el sujeto agarró su arma de fuego, mató primero a su esposa,
05:12luego mató a sus hijos y luego fue a otra habitación, agarró el arma, se la colocó en la sien
05:19y se voló la cabeza.
05:20Sí, de hecho, le agradezco la información a Luquita.
05:26Siempre atento con nosotros, con el canal.
05:29Gracias, Luquita Chipinti.
05:31Lo que me está diciendo es, es terrible el escenario, es terrible el escenario con el que se encontró.
05:39El masculino, un orificio de entrada y salida del lado de entrada, del lado de la sien izquierda, salida por
05:49la derecha.
05:50Los dos menores masculino tienen dos orificios de entrada y dos de salida, uno cada uno en la cabeza.
05:58La menor, dos de entrada y dos de salida en el parietal derecho, izquierdo y frontal.
06:05La femenina, dos de entrada y dos de salida en el parietal derecho, izquierdo, occipital.
06:12Nueve disparos, ¿eh?
06:14Eh...
