00:00La tercera hipótesis tiene que ver con algo concreto, con un hecho incontrastable
00:05y luego aparecen especulaciones.
00:09Nancy Godoy se había hecho cargo de esta escuela recientemente.
00:12Esta escuela estaba abandonada hacía dos años prácticamente.
00:15Tenía un director, como bien mencionaba Alejandro Pueblas, pero que no iba,
00:19que cobraba el sueldo y no iba.
00:20Nancy logra entrar a esta escuela como una suerte de maestra suplente,
00:26pero su aspiración era hacerse cargo de la asociación para que le dieran el nombramiento
00:29y ganar mejor dinero para mantener a su familia.
00:32¿Qué ocurre? Nancy se encuentra con una escuela, ahí la están viendo,
00:36que no tiene agua, que no tiene luz, que no tiene baños en condiciones.
00:41O sea, a donde tenían que ir 10 niños.
00:42Paupérrimo.
00:44Paupérrimo, por donde lo mires.
00:45Haya pasado lo que haya pasado con Nancy, esto es una vergüenza.
00:48Una escuela rural sabemos que no es lo mismo que es lo que nosotros estamos acostumbrados a ver
00:52en las ciudades donde vivimos, nosotros los periodistas.
00:55Pero lo que es real es que esto es inadmisible para cualquier alumno, para chicos que son hijos
01:02de los peones de la estancia que iban ahí a educarse, que una maestra viajaba una vez por semana
01:08cuatro horas para llegar hasta ahí y darle clase.
01:09Bueno, no tenía baños en condiciones.
01:12Nenes, miren lo que estamos viendo, ahí tienen que ir Nenes a aprender.
01:16Nancy, ¿qué hizo? En agosto escribió de puño de letra una carta dirigida al Ministerio de Educación
01:21de la provincia de Corrientes, a la ministra, ahí la estamos viendo, tiene los sellos porque
01:25ella la hizo enojada en verdad y fue recibida por el ministerio.
01:29Donde denuncia todo esto y donde plantea incluso, Pablo, que ella que va a pasar la semana entera
01:34todas las semanas para poder dar clase y dormir en esa escuela, que no tiene dónde dormir.
01:40Que muchas veces tiene que ir a dormir a la casa de trabajadores, por eso esta parte
01:45también encaja en la primera hipótesis, Pablo, que tiene que ir a dormir a la casa de los puestos,
01:50a los puestos de los trabajadores, a la casa de Rosa, porque no puede dormir ahí.
01:54Ni siquiera, imagínense que alguien vaya a dictar clase.
01:57Una maestra abnegada no tiene cómo pasar la noche, tiene que ir a pedirle a los peones
02:01a ver quién la deja dormir, pasar la noche.
02:03De vuelta, contra esta hipótesis que es muy, digamos, suena, digamos, tiene cierta lógica,
02:10cierto asidero, la contrastás, la pasás por el, digamos, el filtro de los primeros anticipos
02:18de la autopsia y tampoco cuadraría demasiado.
02:23Pero todas las hipótesis son válidas hasta que no se halle una argumentación contundente
02:31que pueda fijar el rumbo, el norte de la investigación.
02:36De las tres, creo que lo que más marida con los datos que vos anticipaste es la primera.
02:42Sí.
02:44Esta hipótesis que tiene que ver con la escuela, las condiciones, Pablo, me decía un investigador,
02:49perfecto, está claro que ya denunció todo esto.
02:51Ahora, ¿quién va a pensar que la ministra de Educación mandó a alguien a matarla?
02:54Por eso, por eso.
02:55Porque la escuela estaba en malas condiciones.
02:57La verdad que nunca nos hubiéramos enterado de esto si no hubiera sido por la desaparición
03:00de Nancy primero y su asesinato de Nancy primero.
