00:00Nos jeunes qui sont au lycée aujourd'hui, il faut comprendre ce qu'ils ont vécu.
00:04C'est des jeunes qui ont été en classe primaire au moment des attentats,
00:08qui au moment où ils finissaient leur primaire et rentraient au collège, ont connu le Covid,
00:13ont leur expliqué pendant deux ans qu'il fallait tout fermer, renoncer à leurs copains,
00:17parfois faire les cours à la maison pour protéger les plus âgés,
00:20qui ensuite ont vu le retour de la guerre en Europe, et là les désormais,
00:24et qui aujourd'hui, quand ils arrivent dans ces moments qu'on a tous vécu,
00:27qui sont quand même des moments inquiétants, où il faut s'orienter, il faut penser à son avenir,
00:31ils voient le déferlement technologique arriver, et des gens qui leur disent « moi j'ai plus de métier ».
00:36Et on leur dit « vous étiez bon en mathématiques », de tout temps on nous avait dit « si
00:40on est bon en maths, on aura quelque chose »,
00:41et on dit « ben non, l'IA va vous remplacer ».
00:43Si cette jeunesse, et évidemment il y a aussi une inquiétude climatique depuis plusieurs années,
00:49que cette jeunesse ait des inquiétudes sur son avenir,
00:52et qu'elle ait le sentiment qu'elle a été collectivement quand même bousculée par tous les événements,
00:59c'est légitime.
01:00Et ça, il faut l'entendre, il faut l'accompagner, il faut essayer de faire de notre mieux,
01:04j'ai essayé de faire de mon mieux ces dernières années,
01:06peut-être que j'ai essayé de faire des choses bien, peut-être qu'il y en a que je
01:08n'ai pas assez bien fait,
01:09et donc cette jeunesse, on lui doit beaucoup.
01:13Et donc ça, je pense qu'au-delà des violences qu'on va régler, on ne doit pas lâcher cette
01:18affaire.
01:18Merci beaucoup.
01:20Merci.
01:20Merci.
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