- hace 14 horas
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00:01Muy dura esa placa, chicos. No la comparto.
00:06La línea editorial es de Chinevino.
00:08Nuevo caso, Pampa. Otra escuela. Una vez más el mismo problema.
00:12Estamos en vivo con Facu Muñoz. Facu, ¿cómo va?
00:17¿Qué tal? ¿Cómo les va? Muy buenas tardes.
00:19Bueno, nuevamente esta misma modalidad se repite en las aulas, en las escuelas.
00:25Estamos hablando de algo muy parecido a lo que pasó en Lomas de Zamora.
00:30En el colegio Modelo. En este caso, en Itusa, en Gómez, donde estamos nosotros trabajando.
00:35En el colegio Thomas Edison, colegio secundario.
00:38Mismo curso, básicamente. ¿Por qué? Mismo año.
00:43Estamos hablando de chicos del tercer y cuarto año de esta institución.
00:48Aproximadamente 15, 16 años.
00:51Que lo que hicieron, entre cuatro amiguitos,
00:55lo que hicieron fue, básicamente, crear la misma situación que sucedió allí.
01:02Sacarle fotos a sus compañeras, sacarle fotos de redes sociales, sacarle fotos en esta misma institución.
01:09Y después, subirlas a una aplicación de inteligencia artificial, pedirles que les quite la ropa,
01:16que las desnude y después subirlas a distintos sitios pornográficos para comercializar esas fotos.
01:23Acá hay algo más grave todavía.
01:25A ver.
01:26Acá hay algo más grave que en el caso anterior.
01:29Son dos cosas más graves.
01:30La primera es que, entre estas víctimas, las chicas que salieron a hablar con sus padres y demás,
01:39habría una nena de 7 años.
01:41Sí.
01:42Ya no estamos hablando de nenas de 15, 16, 17.
01:46Estamos hablando de una nena de 7 años.
01:48Dios mío.
01:49Exactamente.
01:49Que termina siendo víctima.
01:51Que la suben a esta plataforma.
01:53Exactamente.
01:54Y que hay gente que consume estas fotos pornográficas creadas con inteligencia artificial y que después,
02:01claro, están en cada una de las redes.
02:04Y la otra cosa que es todavía peor es que estos chicos empezaron a subir también los números de las
02:11compañeritas
02:12y a venderlos, los números de celular.
02:15Dios mío.
02:15Entonces, cuando suben la foto, tienen una opción que si quieren además contactarse con esta chica,
02:23le suben el número de celular, se lo cobran y después, claro, estas chicas estuvieron recibiendo distintos llamados
02:32que es por eso que se enteran de esta situación y le dicen, pero si yo vi tu foto, vos
02:37me mandaste fotos,
02:38quiero hacer un encuentro.
02:40Y ahí es cuando, claro, imagínense que cada uno de los padres a esta hora, muy espurecidos,
02:46han venido al colegio, están todos adentro a esta hora teniendo una reunión con cada uno de los directivos.
02:50Ahí está la reacción del colegio, Facu, porque entiendo que actuaron rápido, que no escondieron nada.
02:57¿Cómo se está dando esta sinergia entre padres y autoridades?
03:04Bueno, hay dos denuncias a esta hora realizadas por las familias e incluso por el mismo director de este establecimiento
03:13privado.
03:14Otra actitud.
03:15Así que en esa medida tenés, claro, otra actitud es Rodrigo Herrera, que es el director de este establecimiento,
03:22que fue directamente hacer la denuncia a la comisaría junto con cada uno de los familiares.
03:31Ya está la justicia de Morón detrás de todo esto.
03:34Pero claro, los padres no dejan de preocuparse y es por eso que ahora están teniendo una reunión con cada
03:40uno de los directivos.
03:41También se decidió, confirmame si es así, como en la otra escuela,
03:47apartar a los chicos que vayan en forma presencial y que tengan las clases en forma virtual.
03:53¿Esto también fue una medida de la escuela?
03:55Exactamente, sí.
03:57La misma situación que se tomó allí en Lomas de Zamora, preventivamente, ¿sí?
04:01Por lo menos hasta que se investigue completamente y se sepa quiénes fueron las personas que están detrás de todo
04:07esto,
04:08a estos cuatro alumnos que fueron señalados por distintos, bueno, por distintas personas,
04:15decidieron apartarlos de la institución en primera instancia, que terminen el año de manera virtual
04:20y que el año que viene tampoco puedan renovar la matrícula.
04:24Algunos, hay que ver si...
04:26O sea, los echaron, básicamente.
04:27No, no los echan, los dejan terminar y no los...
04:29Bueno, está bien, pero el año que viene.
04:32Creo que son alumnos de cuarto año, ¿no?
04:35Sí, ahora, cuarto año.
04:36¿Cuarto año?
04:37Yo creo que acá me voy a poner...
04:38No van a poder terminar con sus compañeros.
04:40Yo creo que la doctora Besares, yo creo que más allá de lo punitivo,
04:44me parece que estos chicos que son adolescentes, ¿no?
04:48Deberían hacer un curso de perspectiva de género, de charla.
04:52Deberían hacer, no, es que la escuela debería otorgar...
04:55No, no, chicos, la pena va a venir por ese lado.
04:58Claro, bueno.
04:59Por eso siempre remar puesto de que...
05:03Depende si no toman en cuenta que...
05:05No, no depende de nada, depende de la edad y del delito.
05:08Si hay distribución sexual infantil, hay que ver ahí, sí, unir.
05:12Vamos de nuevo, vamos.
05:13El delito tiene una pena inovitativa de hasta 6 años de prisión,
05:17de 3 a 6.
05:18Como la pena arranca en 3, pero no pasa los 10 años,
05:25no van a ir a la cárcel.
05:27Por esto la gente compra, cuando le vende el político a estos proyectos,
05:32la gente compra que estos pibes van a terminar detenidos,
05:36sueñan con que no, les van a hacer lo mismo que le hicieron.
05:39No, no van a ir presos.
05:41Esto va a terminar en una medida alternativa
05:44que va a ser un llamado de atención, tal vez una multa,
05:48y van a mandarlos a hacer un curso.
05:52Nada más.
05:55A ver, Facu, si alguien quiere hablar, por supuesto,
05:59es lo más importante de todo, poder escuchar gente de la escuela,
06:02familias, los que quieran hablar, por supuesto, de esta situación.
06:05Muy preocupante y que es importante que abordemos,
06:08porque esto obviamente no es una exclusividad de esta escuela.
06:12Exacto, estamos esperando que salgan los padres,
06:14porque a esta hora están todos reunidos.
06:17Hace un ratito los veíamos ingresar.
06:19Les preguntamos qué es lo que van a decir,
06:20qué es lo que le van a plantear al colegio.
06:23Bueno, en principio lo que piden es más charlas hacia los propios alumnos.
06:27Totalmente.
06:28Charlas, pero también que sean un poco más concisos,
06:32más rigurosos también con lo que se cuenta, con lo que se dice.
06:35Y también, claro, que ellos piden como una especie de ejemplo
06:39que a estas personas se las desvincule inmediatamente de la institución.
06:43Por eso es que el mismo director termina haciendo o tomando esta medida, ¿no?
06:47Claro.
06:48Que básicamente no les permita terminar el ciclo lectivo de manera presencial.
06:54Hay algunos menores en estos momentos que están hablando, ¿sí?
06:58Y que, bueno, que están contando y demás esta situación.
07:01Vamos a ver si ahora nos podemos acercar, con el permiso de sus padres y demás.
07:04Sí.
07:04Porque están todos, claro, en una situación, pero muy difícil, chicos, ¿eh?
07:10Porque a esta hora les digo que incluso ha llegado gente de la Fiscalía,
07:14del Ministerio para charlar con los mismos padres y también tener esta especie de reunión.
07:19¿Querés moverte, Facu?
07:20Y te acompañamos a ver si podés hablar con ellos, ¿no?
07:23Dale, movete tranquilo que nosotros te acompañamos a ver si, bueno,
07:26podemos tener testimonios que siempre es lo más importante escuchar a los protagonistas.
07:29¿Tami?
07:30Sí, hay un informe de la Defensoría del Pueblo de la Ciudad de Buenos Aires
07:33que ya toma esto como un fenómeno emergente.
07:36¿Por qué?
07:36Porque no son casos aislados.
07:38Esto preocupa a los padres y a las madres porque, fíjate que el 13% de los alumnos
07:43adolescentes encuestados admite conocer casos en su entorno escolar.
07:47El 43% de estos alumnos afirma haber recibido algún tipo de imagen.
07:54Y fíjense también de la unidad fiscal especializada en delitos y contravenciones informáticas,
08:01también de CABA, informa que en 2023 ingresaron 4 denuncias, en 2024 5, en 2025 9 y ya en
08:09julio de 2026 eran 4 denuncias creadas con IA.
08:14Antes eran fotos reales, ahora estamos sumando el contexto de estas fotos falsas creadas con
08:20IA que tienen el mismo objeto y el mismo fin que es agarrar la dignidad de las mujeres,
08:24estigmatizar y todo lo que contamos siempre que es violencia.
08:27O sea, se va incrementando, ¿no? Y ella a mitad de año ya había el mismo número que
08:31el año anterior. Bueno, es una realidad que se está viviendo en este momento y que vamos
08:35a tener que abordar de alguna manera porque evidentemente los pibes, las pibas, no están
08:41entendiendo cuál es el límite respecto a la gravedad del asunto.
08:44Exactamente.
08:44Porque esto va a seguir aumentando, no van a ser estos dos colegios solos, seguramente
08:47va a haber muchos más.
08:48Y los padres también creo que, digo, los padres con hijos adolescentes, en mi caso,
08:54digo, más allá de hablar en el colegio, digo, porque uno no se involucra hasta que
08:58le toca, ¿no?
08:58Total.
08:59Digo, te puede tocar siendo tu hijo el que armó esa foto o te puede tocar siendo tu hija
09:04la que está siendo reproducida y vendrá sexualmente en las redes sociales.
09:10Total.
09:10Que no esperemos a que pase la tragedia, ¿no? Para reaccionar, ¿no? Me parece que toda
09:16la comunidad educativa en la cual nos incluimos padres, por lo menos yo me incluyo, debemos
09:21tomar conciencia de lo que está pasando, incluso pedir reuniones con las autoridades
09:26antes de que las cosas sucedan.
09:28Bueno, eso sería lo ideal, Nati, pero sabemos.
09:29Si ya hay dos o tres casos de escuelas que está sucediendo esto, digo, empezar a tomar
09:34las cosas.
09:35Una charla, que también los padres se involucren.
09:37Claro, pedir una reunión de padres, pedir una reunión con las autoridades del colegio
09:42y que a partir de allí se tomen medidas.
09:45Acorren la prevención.
09:46La prevención.
09:47Prevenir, exactamente.
09:48Esto es lo único que, obviamente, que evita y me parece que el secundario es la clave,
09:53¿no?
09:53Y son los que saben utilizar la inteligencia artificial.
09:55De primero a quinto.
09:56Y además pagan para hacerla, justamente.
09:58Porque pagan porque es la guía generativa.
09:59De hecho, en el otro caso, en el caso de Lomas de Zamora, hubo dos novedades en esa
10:02investigación.
10:03Allanaron la casa de los alumnos.
10:05Pampa, seguro vos ahora lo podés contar.
10:06Y por otro lado, lo que también hicieron desde la justicia es investigar que hubo aparentemente
10:15un adulto, no sé si era un padre, que fue el que proveyó la inteligencia artificial
10:21paga.
10:22Claro, es que la tenés que pagar en la general.
10:24Claro, pero yo me preguntaba eso, ¿no?
10:26A ver, porque pienso igual, pienso lo mismo.
10:28Tu hijo te dice, pa, préstame tu usuario y conseña de...
10:34Yo tengo ya, porque la uso para laburar.
10:36Pero para yo te pregunto.
10:37El derecho sirve mucho y lo pago.
10:39Yo te pregunto.
10:40Si viene mi hijo y me dice, pa, me emprestá que tengo que hacer un laburo de la facultad o...
10:43O quiero hacer un video para lo que sea.
10:45¿Qué le voy a decir que no?
10:46No voy a pensar que mi hijo es capaz de eso.
10:48Padre abnegado, yo te pregunto algo.
10:51En los grupos de varones, ¿no se comparten videos que a ustedes les parece muy gracioso?
10:56De chicas con poca ropa o fotos con poca ropa.
10:59No, eso es...
11:00No, eso es...
11:01Digo, porque son ejemplos también.
11:02Los chicos aprenden.
11:04¿Sabés que yo pongo eso de ejemplo del cambio que hubo, Tami?
11:07A ver, mirá, papá.
11:08Hace unos...
11:09Yo tengo un grupo de compañeros que comparten cosas.
11:11No, bueno, se ve que son bastante...
11:13La verdad, las cosas cambiadas después de lo de Flor Peña cambió mucho.
11:16Pero antes era muy común.
11:18Te diría que hace unos 10 años lleno de esos videos.
11:23Es verdad.
11:23Y de videos de famosas que muchas veces...
11:25Sí, tal cual, pero después cambió.
11:28Mirá, yo se lo pregunté a mi hijo.
11:29Yo tengo un hijo adolescente.
11:30Era muy común, entre grupos.
11:31Sí, sí.
11:32Tengo un hijo adolescente y se lo pregunté y me dijo, sí, mami, es re común.
11:36Todo el tiempo en los grupos, de hecho, muchas veces a él le pasó, por ejemplo, se le bloqueó
11:40un WhatsApp, un número de WhatsApp, pero porque estaba en un grupo donde compartieron
11:44tantas imágenes porno.
11:46No con IA, ¿no?
11:47No con sus compañeras.
11:49No sé de dónde sacadas.
11:50Pero igual creo que una cosa es un video...
11:51Bueno, una tremenda.
11:52No sé, un video que se comparten los adultos.
11:55Pero eso va a ser la cosificación también.
11:58Por eso a eso se ríe de Tami.
11:59Otra cosa es cuando estamos distribuyendo pornografía y acciones sexuales infantiles.
12:06Y Pampa, dé una consulta, vos que sabés.
12:08¿No se le puede, por ejemplo, poner penas a los padres en vez de a los chicos?
12:11No, no, no.
12:12El derecho...
12:12Porque digo, capaz que al ponerle penas a los padres...
12:14El derecho es de autor.
12:15Claro, pero digo, como ellos son menores, ponerle el derecho a los padres...
12:19Perdón, el derecho es de hecho y es personal.
12:20Pero capaz tienen más miedo, viste, de decir, no, al esto le llega a llegar a mi viejo
12:24y se muere y capaz no lo hacen, viste.
12:25Vos no le podés imponer una pena...
12:28Por ejemplo, pasó con la toma de los edificios públicos, ¿se acuerdan?
12:32La ciudad de Buenos Aires, que le pusieron multas económicas a los padres.
12:38Eso sí, pero es una multa, no la pena...
12:42Una multa económica, sí.
12:43No era parte penal.
12:44Ah, bueno, pero por ejemplo, una multa económica...
12:47El tema es que, digamos, buscar punir al que lo hizo no nos sirve como sociedad
12:57para que deje de pasar.
12:59Entonces hay que encararlo desde otro lado, porque si no, cuando ocurre un caso como esto,
13:03te enojás, te indigna, y entonces querés más, querés más, querés que pase algo malo.
13:06Sí, pero viste que su papá después lo piensan dos veces.
13:08Que lo merece, pero es que no funciona así.
13:11No, lógicamente, es que no funciona así.
13:13No va a dejar de pasar porque, uy, se puede enterar mi viejo.
13:16Porque tu viejo se va a enterar, ¿entendés?
13:18Tiene que haber conciencia de que eso está mal.
13:20Si vos tenés un problema, tu viejo se va a enterar.
13:21Entonces, lamentablemente, no es esa la solución para que esto deje de pasar.
13:26Las escuelas se tendrían que involucrar, también, ¿no?
13:27Los colegios, tendrían que dar charlas.
13:29Bueno, por eso, si bien, en este caso, los directivos de esta escuela,
13:33donde está Facu ahora, convocaron a los padres.
13:36Lo primero, reunión de padres para informar qué es lo que está sucediendo,
13:40cómo son los hechos, tener información.
13:42Porque pasa eso, ¿no?
13:43Que cuando uno no tiene información, no sabe cómo actuar, ¿no?
13:46Y, además, la contección a las víctimas, ¿no?
13:49Acá muy bien, y lo remarcó Facu recién, que está trabajando en vivo,
13:53el director fue por su lado a hacer la denuncia,
13:57y un padre o una madre fue también por el lado damnificado a hacer la denuncia.
14:03Acá no se lavó nadie las manos.
14:04Y en el Instituto de Lomas tampoco hubo.
14:07Ah, porque circuló esa versión y no fue así.
14:10No, no, no.
14:10Mirá, es falso esa información.
14:11Por lo menos, lo que cuentan desde la Fiscalía es que se actuó rápido, tal vez.
14:20Otros directivos deberían tomar también la misma iniciativa,
14:23porque conozco casos en otras escuelas que todavía no se hicieron públicas,
14:27seguramente van a salir.
14:29donde no se ha tomado ninguna medida.
14:32Bueno, no recarguemos todo, Egeos, a las escuelas,
14:35porque la comunidad educativa también la forman los padres.
14:38Yo digo, también en casa, ¿no?
14:40Obviamente.
14:41No, no, no, no.
14:41En casa y hablar mucho con ellos.
14:42Si vos no te enterás, ¿cómo hablás con tus hijos?
14:46Si vos no sabés, no te enteraste.
14:48No, bueno, pero ahora sí, estamos en los medios hablando.
14:51Pero ahora está en la opinión pública, en los medios.
14:52Hay que hablar.
14:53Yo digo, no tiene que pasar.
14:54Digo, ahora podés hablar con los chicos y hablar de este tema, de esta problemática.
14:58De hecho, es más, hay que tener esta charla con nuestros hijos y decirles,
15:01mirá, si vos te enterás de esto, ojo con lo que vayas a hacer,
15:05ojo con que estés en un grupo donde eso pasa,
15:08ojo con que lo vayas a compartir,
15:10porque no es jodita, porque no es un chiste,
15:13porque estás ante la posibilidad de estar imputado por un delito.
15:17Independientemente de si sos punible o no,
15:19también le tenés que explicar que eso está mal,
15:21que vos no te podés meter...
15:21Claro, no es una travesura.
15:22Que a vos no te gustaría que te desnuden y te compartan en la escuela.
15:26Mira, entonces, las dos cosas tenés que hablar con tus hijos.
15:28Lo tenemos que hacer todos en este momento.
15:30Esta escuela lo que hizo bien, por ejemplo,
15:32fue que convocó, mirá, a las 10 de la mañana,
15:34primer y segundo grado.
15:35Familia, ¿no?
15:36Sí, sí, familia.
15:36A las 11, otro grado, año, perdón.
15:39Y completó toda la mañana con todos los años.
15:41De hasta quinto año.
15:42Secundaria.
15:43Secundaria.
15:43Espero que la escuela no diga que solamente tienen que hablar los padres
15:47con sus hijos en sus casas, sino que también la escuela reaccione
15:51y alguien competente vaya a hablarles sobre lo que significa
15:56hacer este tipo, cometer este tipo de delitos.
15:58De delitos.
15:58Pues es un delito.
15:59Y esta herramienta.
16:00Y también lo que significa la herramienta teléfono en manos
16:03de pibe de 13 años, que a todos nos pasa que se lo tenemos que dar
16:06porque lo necesitamos estar en contacto,
16:08porque estamos todos trabajando un montón y tú vamos a tener que poder
16:11estar mínimamente viendo qué le pasa a tu hijo,
16:13dónde está y qué le está pasando.
16:15Pero la verdad es que también están sometidos a un montón de cosas
16:18que como nos pasa a nosotros, ¿no?
16:20Digo, nos pasa lo mismo.
16:21¿Se acuerdan cuando sucedían las llamadas telefónicas
16:24con amenazas de bomba a las escuelas?
16:25¿Te acordás?
16:26Eso sí es una chiquilinada.
16:28Claro.
16:28No, no es una chiquilinada.
16:29Es intimidación pública y está penado por el Código Penal.
16:32Está bien.
16:33No es una chiquilinada.
16:34Pero en su momento, digo, su momento era como la gran travesura.
16:38Ahora estamos hablando de esto.
16:40No, es una barbaridad.
16:41Ya pasamos de las llamadas telefónicas a una escuela.
16:44Esto es tremendo.
16:44Por un ataque de bomba a esto.
16:46Sí, sí, es una barbaridad.
16:47O sea, la verdad que es, o estamos mal, digo,
16:51yo estoy totalmente en contra de la IA, pero bueno.
16:55No, tenés que incorporarla porque vino a optimizar procesos.
16:58¿Saben qué hice ayer?
16:59A complementar las tareas del ser humano.
17:01Yo estoy en contra, a favor de la IA.
17:02Se hace, pero unas a favor y otras en contra, lamentablemente.
17:06No, pero hay que a jornarse, es el mundo que se viene,
17:08se cambió el mundo.
17:08Ayer probé con una foto mía, le puse a la inteligencia artificial
17:12y le puse...
17:13Los chicos dejan de pensar por la IA.
17:16Yo creo lo mismo, desvestila.
17:17Le puse a la chica de la foto, desvestila,
17:19a ver qué pasaba en el chat.
17:20Me pone que no lo tiene autorizado.
17:22No puede hacerlo, claro.
17:23Claro, no puede hacerlo.
17:24Claro.
17:24Eso es así.
17:25Bueno, es como...
17:26Pero existen los recogotos y las órdenes.
17:30Sí, pero existen los recogotos y las órdenes.