00:00O cenário aqui na Universidade Federal de Pernambuco é muito triste, porque quando a gente olha, o prédio está completamente
00:06destruído.
00:08É esse o cenário que a gente vê aqui do lado de fora, neste prédio, que foi ontem alvo de
00:13um incêndio de grandes proporções.
00:16Nos vídeos feitos por testemunhas, mostram as chamas se espalhando neste prédio, que abrigava diversos laboratórios aí, de fármacos, de
00:25informática, de genética, de biomedicina.
00:28Eram todos ligados ao núcleo de pesquisa e inovação terapêutica.
00:32Esse incêndio começou por volta das sete e meia da noite e como havia diversos produtos inflamáveis armazenados aí, o
00:38fogo se alastrou rapidamente, provocando danos graves ao edifício.
00:43O corpo de bombeiros enviou cinco viaturas, no fim da noite somente aqui o fogo foi controlado e as equipes
00:50de bombeiros ainda ficaram fazendo rescaldo do prédio até a madrugada.
00:56E eles mandaram para cá cinco viaturas. Não houve vítimas.
01:01A gente vai acompanhar agora a entrevista que eu fiz mais cedo com um estudante, Vitor Lima.
01:06Ele estava aí trabalhando ainda numa pesquisa, ele é doutorando no curso de Educação Física e a gente vai ouvir
01:14o testemunho dele, de como é que ele viu as chamas começando.
01:19Ele falou que foi aqui na parte superior do prédio, ele nem imaginava que esse incêndio fosse tomar a proporção
01:27que tomou.
01:28Então a gente vai acompanhar agora a entrevista que a gente fez com ele.
01:31A gente estava na nossa sala, no nosso laboratório.
01:34Aí dentro?
01:34Lá dentro, trabalhando normalmente.
01:37E até o momento que a gente recebeu a visita de um servidor aqui da Universidade da Segurança,
01:43batendo na janela e informando que o fogo tinha começado, que havia um incêndio.
01:46O fogo estava bem localizado na parte externa, superior direita do prédio, e parecia ser um fogo bem pequeno e
01:52incontrolável até então.
01:53Só que aí, com a medida que o tempo foi passando, ele foi se alastrando, foi tomando o prédio horizontalmente
01:59e posteriormente ele desceu também.
02:01Então, pelo que a gente sabe, tem pouquíssimas pessoas, acredito que eu, ele, mais uma ou duas pessoas e outro
02:05laboratório, mas o prédio estava quase completamente vazio.
02:09As salas hoje em dia, elas são meio que ajustadas para cada tipo de laboratório.
02:15Então, tem muita parede que não é de parede efetivamente.
02:18Então, como você pode ver agora, o prédio ficou como se fosse um galpão, um vão, né?
02:24E as salas eram divididas com paredes assim, que não eram paredes oficialmente pensadas para isso.
02:29Esse prédio, ele comporta diversos tipos de laboratórios, projetos de pesquisa, de mais diversos tipos de pesquisa, linha de pesquisa.
02:37No nosso, especificamente, a gente trabalha com exercício físico, saúde.
02:40Então, a gente tinha computadores, aparelhos de biomecânica, câmeras, tudo isso, possivelmente foi danificado, já que o nosso prédio, nosso
02:50laboratório fica na parte de baixo do prédio.
02:51É uma perda muito grande, assim, a gente sente a perda dos materiais perdidos, mas principalmente, aqui é o nosso
02:58local de, nosso local de estar.
03:00Ah, assim, eu estava comentando com a minha família que é o local que eu gosto mais de estar aqui,
03:06que eu mais gosto de estar aqui.
03:07E aí, a gente perde esse espaço, a gente perde um local de trabalho, de convívio com os colegas e
03:13a gente fica, assim, sem saber o que vai acontecer daqui para frente, né?
03:16Tua segunda casa, né?
03:17Minha segunda casa.
03:18Então, quando eu estou em casa, eu estou aqui, muitas vezes, venho para cá no fim de semana, que é
03:22um local que eu sinto bem, estou rodeado de pessoas que me fazem bem também e é uma perda, assim,
03:27sem tamanho.
03:28Olha, e de acordo com a Universidade Federal de Pernambuco, estavam em andamento aí cerca de 80 pesquisas, 80 dissertações
03:37em pesquisas científicas,
03:39um trabalho que envolvia aí diversos anos aí de investimento também, de tempo de docente, de pesquisadores, de alunos, de
03:47cursos aí como farmácia, educação física, biomedicina,
03:51eram pesquisas de genética, pesquisas de movimentação corporal, então, não era somente, não foi a perda somente de materiais, também
04:02de equipamentos eletrônicos,
04:04mas também de pesquisa que já duravam aí vários anos, desses estudiosos, dessas pessoas que vinham para cá diariamente trabalhar
04:14nessas pesquisas.
04:15A gente acompanhou, inclusive, a entrevista, eu fiz com uma das professoras, coordenadora aí de uma dessas pesquisas, a professora
04:24Melissa Celestino,
04:26ela, inclusive, se emocionou ao falar dessa perda irreparável desse trabalho de pesquisa que ela coordenava, como também outros docentes
04:35aqui da Universidade Federal de Pernambuco.
04:37Vamos acompanhar.
04:37Há dois anos, cerca de dois anos, eu construí esse laboratório de biomecânica junto com o professor Rafael Henrique, também
04:45do Laboratório de Inovação.
04:46A gente está aí cerca de dois anos, são muitos equipamentos, muitos projetos de pesquisa, de iniciação científica, mestrado, doutorado.
04:54Equipamentos de que, assim, professora?
04:56No nosso caso, a gente é do Departamento de Educação Física, então, a gente fazia avaliações voltadas à performance humana,
05:03comportamento motor,
05:04a biomecânica, especificamente, então, a gente teria ali câmeras de análise tridimensional de movimento corporal,
05:12plataforma de força para mensurar impacto, força ao longo da performance.
05:17O professor Rafael, especificamente, tem muitas pesquisas envolvendo deslocamento, aceleração no âmbito esportivo,
05:23então, ele tinha muito GPS, acelerômetro, mais voltado para a performance humana, comportamento motor, esporte, saúde,
05:30atividade física, PDH, autismo, se perdeu tudo.
05:36Você estava aí na hora?
05:37Não.
05:38Não estava.
05:42Mas vai dar tudo certo.
05:44A gente vai se reerguer.
05:46A gente vai reconstruir.
05:48É difícil, como é sempre difícil, quando envolve educação,
05:55auxílio público, fomento do governo federal, do Estado,
06:00mas a educação está aí para isso, né?
06:02Para lutar e resistir, e a gente vai se reconstruir, vai se reerguer.
06:08A gente vai acompanhar agora uma longa entrevista concedida pelo reitor da Universidade Federal de Pernambuco,
06:13o professor Alfredo Gomes.
06:15Ele falou dos prejuízos causados por esse incêndio,
06:18que chegam aí na ordem dos 100 milhões de reais em equipamentos eletrônicos de ponta
06:23que estavam aqui nesses laboratórios,
06:27também desse trabalho de pesquisa aí que envolvia muito tempo,
06:31muito trabalho de pesquisa dos docentes, dos estudantes que faziam aqui,
06:37envolvidos nessas pesquisas, nessas dissertações.
06:41E ele também já falou que já manteve contato com a Polícia Federal, né?
06:46Que vai investigar as causas desse incêndio junto ao Corpo de Bombeiros,
06:52também o trabalho de Polícia Científica, né? Da perícia.
06:55Falou que já entrou em contato também com a ministra de Ciência e Tecnologia,
07:01Luciana Santos, também com o ministro de Educação, o Leonardo Barquini.
07:07E todos eles lamentaram, inclusive nas redes sociais, manifestaram essas notas,
07:14lamentando o ocorrido, se colocando à disposição da Universidade Federal de Pernambuco,
07:19assim como a governadora Raquel Lira.
07:21E vamos então acompanhar tudo o que foi dito pelo reitor da Universidade Federal de Pernambuco.
07:26Primeiro, nós temos reuniões durante o dia de hoje, né?
07:30Com o comandante do Corpo de Bombeiros.
07:33Acionamos também as nossas instâncias internas para fazer a apuração.
07:39E acionamos também a Polícia Federal, como é de praxe, né?
07:43Aqui na Universidade a gente sempre trabalha com eles, para fazer a investigação.
07:47Então, assim, não temos nenhuma ideia específica da causa, né?
07:53Então, precisamos ouvir a perícia, os trabalhos da perícia,
07:58para a gente chegar a uma conclusão.
07:59É importante dizer, é um prédio que acomodava vários laboratórios de pesquisa, né?
08:05Na área de inovação terapêutica, na área de fármaco, na área de genética,
08:10e também tinha laboratórios de informática e computação.
08:15E no andar térreo, nós temos dois NB3, são laboratórios de segurança nível 3,
08:21e dependências de outras unidades, como da educação física.
08:25Nós perdemos o andar superior completamente, né?
08:30Estimamos aí, em termos de equipamentos, insumos e material de maneira geral,
08:37uma aproximação de 100 milhões, né?
08:41Isso que nós tínhamos lá dentro, né?
08:43E agora a gente vai fazer reuniões com as equipes, né?
08:47Que coordenam os projetos que funcionavam no local, para que a gente apure adequadamente.
08:53Uma outra grande perda do laboratório foram as pesquisas, né?
08:59Nós estimamos que funcionavam ali vários grupos de pesquisa,
09:04algo em torno de 80 dissertações e teses de doutorado.
09:12É uma perda irreparável, porque dados de 20 anos de pesquisa eram também, digamos assim, guardados, né?
09:19Ela nos espaçam.
09:20O prédio, a gente vai avaliar a infraestrutura de maneira geral,
09:24mas nós imaginamos que nós devemos ter um outro prédio, né?
09:28Para o funcionamento das unidades,
09:31e acomodar, obviamente, a pesquisa e os trabalhos que realizavam lá.
09:35A Universidade Federal recebe, esse ano, recebeu 190 milhões do orçamento discricionário.
09:42O orçamento da Universidade, ele é voltado para fazer a manutenção da Universidade,
09:48de todas as suas unidades, né?
09:50E também dentro dessa verba vem recurso para fazer a manutenção dos nossos estudantes.
09:56Então, nós estamos, tem feito os investimentos para a manutenção da Universidade.
10:01Esse recurso tem chegado?
10:02Sim, os recursos têm chegado.
10:04O governo tem encaminhado os recursos para as universidades, né?
10:08E nós temos, obviamente, vários contratos, né?
10:11Nós temos contratos.
10:12Entenda um pouco a questão da manutenção.
10:14Envolve contratos com empresas terceirizadas que fazem a manutenção de limpeza,
10:19de infraestrutura, a energia elétrica, a água.
10:24Então, são várias empresas que nós contratamos, né?
10:27Por meio das licitações para fazer a manutenção da universidade, né?
10:31Quero ressaltar aqui também com vocês, né?
10:34Que o Ministério da Educação, por meio do ministro Leonardo Barquini,
10:38do secretário executivo, já entrou em contato conosco, se colocaram à disposição,
10:44assim como o Ministério da Ciência, Tecnologia e Inovação,
10:48por meio da ministra Luciana Santos, também estão à disposição.
10:52E nós iremos fazer reuniões ao longo do dia para ter um adequado dimensionamento dos prejuízos, né?
11:01Para tomar as providências necessárias.
11:03Existe alguma relação, já que vocês conseguem enxergar,
11:06desses incêndios anteriores com o que aconteceu ontem?
11:09Não, ainda não temos uma linha de conexão, mas iremos investigar, né?
11:16Perdemos um laboratório, né? No Departamento de Física, né?
11:20Estamos também fazendo o levantamento, né?
11:24Eram laboratórios importantes, né? Na área de pesquisa.
11:28E tivemos o prejuízo de uma frisa no laboratório do Centro de Biosciências.
11:35Então, foi um ar-condicionado e uma frisa.
11:38O ar-condicionado deu problema, a frisa que estava muito próxima, nós perdemos ela.
11:42Sobretudo, gente, o prejuízo maior também, não é o maior, mas o prejuízo considerável, né?
11:48Irreparável, é a orientação de teses e dissertações que utilizavam os laboratórios
11:56como base para o desenvolvimento das suas pesquisas.
11:59Então, nós temos aí aproximadamente, né?
12:02Dentre 80 e 100 estudantes, né?
12:05De iniciação científica, de mestrado e doutorado,
12:07que perderam meses e anos de trabalho junto com os professores,
12:14com os pesquisadores e pesquisadoras lá no laboratório.
