00:00Sebab itu kalau kita lihat dalam konteks negara kita, sekolah-sekolah kita masih kekurangan kaunselor.
00:05Kaunselor ni, kita punya amalan kaunseling ni adalah biasanya amalan kita adalah selepas berlaku sesuatu
00:11karena anak kita dikaunselingkan, murid kita dikaunselingkan.
00:15Kita biasa tidak mengambil langkah proaktif kepada usaha untuk meningkatkan kesihatan mental.
00:22Bila ada masalah baru kita kaunseling. Itu amalan kita dahulu.
00:25Tetapi amalan yang sepatutnya kita amalkan sekarang ni adalah kita kena lebih ramaikan kaunselor.
00:32Kalau kita lihat dari segi piawaian antarabangsa, satu kaunselor untuk pelajar sekolah, satu kaunselor maksimum murid adalah 250.
00:43Itu maksimum. Tapi di sekolah kita ada yang kita pergi ada seribu orang pelajar, cuma ada dua kaunselor misalnya.
00:50Jadi dua kaunselor untuk menguruskan seribu pelajar ni adalah perkara yang sangat sukar.
00:54Sebab kaunseling bukan hanya mengambil tindakan segera. Dia ada satu proses yang berterusan mendengar, membina kepercayaan.
01:03Proses ni memakan masa. Jadi kita perlukan kaunselor yang lebih ramai.
01:07Bukan untuk kaunseling selepas peristiwa tetapi bagaimana untuk meningkatkan kesihatan mental anak-anak kita
01:15supaya mereka sihat, mereka positif.
01:17Ada beberapa sekolah yang kami telah lawati itu. Kadang-kadang sekolah itu mempunyai dalam lebih kurang 200 pelajar
01:24tetapi guru kaunselor ini hanya ada tiga orang sahaja.
01:27Tetapi adik-adik ini memadai. Jadi ni sebuah guru kaunselor dengan anak murid itu haruslah sesuai
01:33supaya seorang kaunselor itu, betul Dr. Anwar kan, supaya seorang kaunselor itu sendiri
01:39dapat menjaga, mengawal ataupun memastikan kebajikan murid-murid sekolah itu
01:46bukan sahaja daripada aspek fizikal tetapi yang paling penting adalah aspek mentaliti mereka,
01:52aspek emosi mereka. Kerana kita ni manusia apabila emosi terluka,
01:57apabila mental itu tidak stabil lagi, maka tindakan mereka tidak akan berlaku di bawah keadaan sedat.
