00:03Essa daí sorrindo pra câmera, toda solta na sala de aula com os amiguinhos, é a Maria Flor, de 4
00:09anos.
00:10A criança é portadora do espectro autista e esse foi um dos motivos que fez a Tatiane matricular a pequena
00:17em uma escola de tempo integral.
00:20Maria é uma criança mais solta. Ela consegue, principalmente aqui na escola, brincar melhor com os amiguinhos.
00:30Dividir, né? Que é um problema muito grande. Isso a gente já tem um pouco mais essa facilidade.
00:36E o entendimento do que tem que parar, acabou, depois. Então é muita socialização na escola e isso veio junto
00:45com o integral.
00:47Assim como a Maria Flor, a Isis, de 5 anos, também estuda em tempo integral. A mãe dela contou que
00:54o desempenho da filha melhorou em vários aspectos.
00:58A Isis aprendeu a se alimentar melhor, porque certos tipos de alimentos ela não comia na escola, ela aprendeu a
01:05aderir a esses alimentos.
01:07Então, assim, o aprendizagem dela, então ela tá na pré-alfabetização, ela já aprendeu a escrever o nomezinho dela, a
01:15conhecer as letras.
01:20Em Vitória, a Secretaria de Educação busca a ampliação do ensino em tempo integral, conforme a meta estabelecida pelo plano
01:28do governo federal.
01:29Em 2021, a rede municipal ofertava 1.131 vagas em quatro unidades de ensino.
01:37Em setembro de 2021, a atual gestão regulamentou a implantação do tempo integral também na educação infantil do município, o
01:46que permitiu a expansão da modalidade na cidade.
01:49Atualmente, são ofertadas mais de 5 mil vagas em 17 escolas. Outras oito unidades estão em transição.
01:57Aqui nessa escola municipal de ensino fundamental, que fica no bairro Conduza, em Vitória, além das disciplinas básicas, como matemática,
02:06português, ciências, os alunos também têm a oportunidade de ter contato com coisas novas, novas experiências.
02:15Tudo isso é fundamental para o desenvolvimento desses estudantes.
02:19Qual clube que você gosta de participar?
02:22Cinema.
02:23Como é que é o clube do cinema?
02:25A gente faz uma pipoca e a gente filme, a gente monta um monte de filme qualquer.
02:33Eu acho bem importante. E o nivelamento também, principalmente depois dessa pandemia, né?
02:42A proposta do integral, ela é bem ampla, né? E eu acredito que ela é bem unificada também, porque nós
02:48temos uma continuidade, né?
02:50A criança, ela entra em 5 e 7 horas, tem a proposta do momento acolhedor,
02:53depois tem as atividades, né? Que eles são realizados de acordo com cada faixa etária, né?
02:58De desenvolvimento do pedagógico cognitivo, né?
03:00E também tem o momento integrador que abrange o banho, o repouso, a alimentação.
03:06E isso tudo, né? Bem planejado, de acordo com a proposta da escola, do nosso projeto pedagógico.
03:13Não é creche, não é apenas deixar a criança aqui, mas sim qualificar esse tempo que ela está aqui dentro,
03:19né?
03:19Ela está aqui diante de tantos aprendizados, estímulos, né?
03:23Que a gente começa desde pequenininho, com diversos estímulos.
03:26E isso ela com certeza vai levar para a vida inteira.
03:32A Daniele é professora de inglês e responsável por projetos da escola.
03:37Ela contou que alunos e professores convivem como uma família.
03:41Nós também viramos tutores. Cada professor, cada funcionário aqui é tutor de 10 alunos.
03:49E o que seria a tutoria?
03:51A gente está mais próximo daquela criança.
03:53Ah, eu preciso conversar.
03:55Vamos conversar?
03:56E nós temos a tutoria individual, que o aluno procura a gente para conversar.
04:00Ou tem a tutoria coletiva, no qual a gente fala de um tema em comum.
04:05Então, a gente forma uma família, tem essa troca, né?
04:08Então, o crescimento da criança, eu acredito que é muito positivo, porque não fica só naquilo.
04:14Tem outras coisas a mais.
04:15Para essa especialista em educação, a eficácia do ensino em tempo integral depende da diversificação,
04:22da oferta de novas experiências.
04:25É preciso que essa ampliação ocorra em articulação, com ampliação do repertório cultural da criança,
04:32das experiências que ela vai ter oportunidade de vivenciar dentro da escola,
04:36e também em articulação com outros espaços da cidade.
04:39Então, não se trata apenas de ampliar o tempo que a criança permanece dentro da escola,
04:44mas como esse tempo, ele é aproveitado, ele é desenvolvido,
04:48e ele é articulado com outras experiências,
04:51tão importante quanto as experiências cognitivas,
04:55próprias do currículo básico dentro da unidade escolar.
04:58Temei aqui hoje, centro integral, é muito importante aqui para a comunidade,
05:02principalmente em que é a possibilidade que a mãe ou o pai tem de trabalhar,
05:09de buscar qualificação e de estudar.
05:12Isso é a possibilidade do quê?
05:13Que aquela família tem de estar melhorando, né?
05:16Então, isso, o que a gente consegue com isso?
05:19Ter onde deixar os filhos da gente,
05:21não é só onde deixar, saber que eles estão bem cuidados.
05:26Legenda Adriana Zanotto
