00:00C'est un problème d'interprétation sémantique et erronique que nous allons redresser en tant qu'enseignants.
00:05Nous sommes des enseignants, nous enseignons la grammaire, la conjugaison, l'orthographe.
00:09Nous savons ce que ça veut dire, prioritaire à l'engagement.
00:12C'est différent de prioritaire à l'art du scénario ou à un concours.
00:16L'intersyndicat de l'éducation a eu une double rencontre à la primature,
00:22mais aussi au ministère de la modernisation, de l'administration et de la fonction publique.
00:27Sur un seul point inscrit à l'ordre du jour,
00:32le respect du protocole d'accord en date du samedi 3 janvier 2026.
00:40Et comme vous le savez, nous sommes à deux semaines de l'ouverture des classes
00:47que nous voulons réussir et appuyer.
00:49Et cela ne peut être possible que lorsque les engagements librement consentis dans ce protocole d'accord
01:00sont respectés dans leur esprit et dans leur lettre.
01:06C'est pourquoi l'intersyndicat de l'éducation, en tant que force sociale de veille, d'alerte, d'interpellation, de
01:16proposition,
01:17de construction, s'est inscrit dans une démarche de co-construction,
01:23alliant dialogue social et réclamation corporatiste,
01:30à l'effet de trouver un point d'attente.
01:34Heureusement,
01:36Monsieur le Premier ministre a été réceptif à nos préoccupations,
01:41en tant que garant moral du dialogue social en réunion.
01:47Il a donné des incisions
01:49au département sectoriel concerné par l'application des points en souffrance
01:56dans le protocole d'accord du 3 janvier 2026,
01:59à l'effet de nous rencontrer
02:02dès les jours à venir
02:04pour que nous puissions ensemble
02:07rapprocher les positions.
02:09Parce que dans son analyse
02:11que nous avons approuvée,
02:13il n'y a pas de logique de confrontation entre nous.
02:16Il y a une logique d'interprétation
02:21des points inscrits dans ce protocole.
02:23Donc il y a un problème de sémantique,
02:25d'interprétation sémantique
02:26des mots et des exceptions.
02:29Et donc cela ne peut pas nous permettre de remettre en cause
02:32tout ce qui a été fait d'ici là.
02:34C'est la raison pour laquelle
02:35nous allons nous asseoir
02:36discuter de tous les points.
02:38Et je pense que le lundi,
02:39si tout va bien,
02:41sous la médiation du président du dialogue social,
02:45du Conseil national du dialogue social,
02:47les décisions vont s'ouvrir
02:49sur les points d'action.
02:50Et je pense que nous espérons ainsi
02:52que pour qu'il y ait une ouverture
02:54réussie à apprécier,
02:55tous ces points vont être satisfaits
02:56avant le lundi 5 août 2016.
02:59Et nous, nous avons dit
03:00qu'on n'est pas opposés
03:01à l'organisation d'un concours.
03:03C'est normal, c'est du droit.
03:05L'intersyndical n'est pas opposé,
03:06on vous l'a dit.
03:07Mais ce que nous, nous savons,
03:09les conventions légalement formées
03:11tiennent lieu de loi
03:12à ceux qui les ont faites.
03:13Donc nous, l'État peut engager
03:1550 millions de personnes,
03:17mais c'est que le protocole,
03:19que les 4 500 qui ont la moyenne,
03:21sont prioritaires à l'engagement,
03:22pas à l'enregistrement
03:23ni au concours,
03:25prioritaires à l'engagement.
03:26Et tout le monde sait
03:26qu'en parle d'engagement,
03:27c'est directement l'acte d'engagement.
03:29Donc je pense,
03:30dans cette situation,
03:32on est en train de la gérer intelligemment.
03:34C'est un problème d'interprétation
03:36sémantique et ironique
03:38que nous allons redresser
03:39en tant qu'enseignants.
03:40Nous sommes des enseignants,
03:41nous enseignons la grammaire,
03:42de la conjugaison d'orthographe.
03:43Nous savons ce que ça veut dire,
03:46prioritaires à l'engagement.
03:47Ça deviendra des prioritaires
03:48à l'enregistrement
03:49ou à un concours.
03:50Donc le français est précis,
03:52concis et clair.
