00:00A 50 años del asesinato de Silvia Filler, el documental La Memoria que Habitamos
00:04recupera el caso ocurrido en 1971 en una universidad de Mar de Plata, Argentina
00:10y lo lleva al encuentro con estudiantes que no habían nacido cuando sucedieron los hechos.
00:16Dirigida por Diego Ercolano, la película reconstruye el crimen a partir de los testimonios
00:21de quienes conocieron a Filler y de una investigación que busca establecer un diálogo
00:25entre distintas generaciones.
00:27Filler tenía 18 años cuando fue asesinada durante una asamblea estudiantil.
00:32El documental reúne a sus hermanas Lila y Marta, testigos y estudiantes del Colegio Nacional
00:38quienes participan en una reconstrucción que vuelve al espacio donde ocurrió el crimen.
00:43Canal 44 platicó con Lila Filler, quien cuenta que regresar a esa historia frente a una cámara
00:48implicó atravesar nuevamente momentos dolorosos, pero también encontró en el equipo y en los jóvenes
00:54una forma distinta de relacionarse con el recuerdo.
00:58Creo que fundamentalmente fue la calidez de las personas que participaron, tanto Diego como Fede
01:08como el resto del equipo, que conformaron este testimonio audiovisual.
01:16Y también la calidez y la ternura y la empatía de los jóvenes.
01:20Esto que Diego comenta fue tan mágico en los instantes que se generaron con los jóvenes
01:27tan distantes de mí generacionalmente.
01:30El respeto y esto que vos decís, ver en los rostros la indignación, los comentarios que hacían
01:42después que yo relataba la historia de Silvia y esta cosa hasta de cuidado después de la escena
01:50más potente, más trágica del documental.
01:55Uno de los elementos centrales de la película es precisamente el contacto con esas nuevas generaciones.
02:02El director explicó que el proyecto surgió después de realizar algunos cortos documentales
02:07y que al plantearse un largometraje decidió incorporar a estudiantes para observar cómo
02:12recibían una historia ocurrida décadas atrás.
02:15Y creativamente pensamos que hacerlo con los estudiantes del Colegio Nacional, que son los que
02:20participan en la película, nos iba a dar la posibilidad de acercarnos un poco más a la mirada
02:27de ellos hoy y transmitirles estas cuestiones que en la película cuenta Lila como hermana de Silvia
02:37o Marta y otros testigos también que vivieron esa época en primera persona.
02:44El director señala que las reacciones de los jóvenes se convirtieron en una parte importante
02:48de la narración. La película observa sus gestos y emociones mientras conocen los acontecimientos
02:53y recorren espacios relacionados con la historia.
02:56Me parecía interesante eso. Coincido con la respuesta o las reacciones de los estudiantes
03:04son una cosa que a mí me gusta mucho de la película y tiene mucho que ver con la experiencia
03:09que Lila y Fede en el contexto histórico y los historiadores que aparecen en la película
03:15o testigos les transmiten.
03:19Para Lila, además de recuperar las circunstancias del asesinato, era importante mostrar quién fue
03:25su hermana. Los testimonios de otras personas permitieron conocer aspectos de Silvia que
03:30ella no había visto directamente.
03:32Bueno, Silvia es una persona increíblemente generosa. Además, encontrarme en los relatos
03:41de los otros testigos, por supuesto era una Silvia que yo no conocía porque estaba en el ámbito
03:47o en otros ámbitos. Y esta cosa de decir que siempre era entusiasta y siempre gustaba, proponía
03:56nuevas cosas y fundamentalmente su vínculo con lo social, su vínculo con el otro. Bueno, eso hace
04:04que uno esté, yo me sienta más que orgullosa de ella.
04:08La reconstrucción también llevó al equipo a recrear la asamblea en el mismo espacio donde
04:13ocurrieron los hechos. El director comenta que ese momento permitió que los personajes
04:17y los estudiantes establecieran una relación distinta con el lugar.
04:21La memoria que habitamos, o sea, cómo un espacio puede generar que el habitarlo nos pegue en
04:30el cuerpo. Eso es un poco lo que nos pasó a nosotros en el momento de filmarla, le pasó
04:35a Lila que, como te decía, estaba ahí presenciándolo. Fue como muy fuerte sentirlo y los estudiantes
04:44que muchos de ellos no habían participado de las secuencias de observación de teatro.
04:52Sin embargo, al entrar también sintieron eso.
04:56El documental también establece conexiones con otros episodios de violencia políticos
05:00ocurridos en América Latina. Herculano señala que durante las funciones de la película en
05:05distintos países, el público relacionó la historia de Filler con otros periodos representantes
05:11de violencia.
05:12Me parece que Latinoamérica estuvo atravesada y está atravesada por situaciones de violencia
05:21política que no sé cuándo terminarán. Mientras pasaba esto en Argentina, en Chile mataban
05:30a Allende y tomaba el poder Pinochet en el 73. Así que me parece que esa década sobre
05:42todo estuvo atravesada por cuestiones similares. Brasil pasó lo mismo. Me parece que la película
05:51trata de recobrar por lo menos lo que pasaba a nivel local. Y algo que es importante, me parece
05:58que no es el momento pleno de la dictadura argentina, es el momento previo a la última
06:04dictadura.
06:05Para Lila, mantener presente esa memoria también implica defender la participación y la diversidad
06:12de puntos de vista.
06:13Diego, tenemos que estar muy alertas porque la línea es muy finita. Y entre los autoritarios
06:21los que pretenden imponer un discurso hegemónico y los que pretendemos seguir viviendo en democracia
06:29y sostener la diversidad de puntos de vista, que eso es lo que nos enriquece como ciudadanos.
06:36La memoria que habitamos tuvo su estreno en el Festival Internacional de Cine de Mar de Plata
06:41en 2023 y posteriormente recorrió otros festivales.
06:46UDG Noticias, Héctor Navarro.
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