00:09Son las 10 de la mañana y el Bosque Colomos comienza a recibir a los asistentes de un recorrido diferente,
00:15en lengua de señas mexicana para personas sordas.
00:19Karen, representante de asociaciones que trabajan con esta comunidad, se encarga de traducir con sus manos y gestos el relatoral
00:26sobre la historia del bosque y su biodiversidad.
00:28Karen es una persona sorda de nacimiento, sus hijas y su esposo también lo son.
00:34Durante la jornada su trabajo en las acciones de sensibilización es acercar ambos mundos, el de las personas que escuchan
00:40y quienes carecen del sentido.
00:43En esta ocasión no hubo asistentes sordos, pero sí aprovecharon el recorrido a estudiantes de la carrera de terapia física.
00:50Llegaron porque uno de sus profesores les habló de la actividad y el grupo decidió sumarse.
00:55Antes de comenzar, los asistentes formaron un círculo para conocer parte de la historia de los colomos, incluido el origen
01:02de su nombre.
01:03Al frente está Nadia Martínez, bióloga del Centro de Educación y Cultura Ambiental Metropolitana, quien guía el recorrido por los
01:10espacios y la riqueza natural del bosque.
01:13Vamos a hacer un recorrido inclusivo con un intérprete de lenguaje de señas mexicana para acercar un pequeño recorrido y
01:22algunas actividades a todas las personas de la comunidad sorda para que sea inclusivo y así puedan conocer un poquito
01:29más acerca del bosque urbano, en este caso los colomos.
01:31Mientras avanzan, la explicación va cambiando de tema. Se habla de los servicios ambientales que ofrece el bosque y también
01:38de algunas de las especies que podemos encontrar en el camino, entre ellas aves, insectos y polinizadores.
01:44Pero hay alguien más que se suma al recorrido. Aparece una pequeña ardilla de tela, un títere que habla sobre
01:51su especie y la importancia de su presencia en el bosque.
01:54Aunque en esta ocasión no hubo asistentes infantiles, la aparición de la ardilla cambió por un momento el ambiente del
02:00recorrido.
02:01Los participantes se muestran cómodos y atentos mientras el personaje interviene.
02:05Para Alica Ramos, responsable de la política de infancia sorda, actividades como esta forman parte de un trabajo que busca
02:12llevar la inclusión a diferentes dependencias y espacios públicos.
02:16Lo que nosotros queremos es generar una óptica integrada de todas las dependencias sobre la comunidad sorda para generar inclusión
02:25en cada una de ellas.
02:26Para Nadia, acercar este tipo de experiencias a personas con diferentes necesidades de comunicación o movilidad es parte de hacer
02:34accesible la educación ambiental.
02:36Porque la educación ambiental es un derecho y todos tendríamos que tener acceso a ella, no importa si tenemos alguna
02:43dificultad de desplazamiento o alguna dificultad para hablar o para escuchar, todos tenemos acceso o debemos de tener acceso a
02:50la educación ambiental.
02:51La actividad se realizó como parte de las secciones para conmemorar los siete años de trayectoria del bosque en los
02:57colombos, en la administración y conservación de las áreas verdes metropolitales, pero también forma parte de un trabajo que busca
03:04llevar la inclusión a otros espacios.
03:07Los manantiales que afloran en colombos, el fluir del viento entre los árboles y el canto de las aves generan
03:13sonidos extraordinarios, pero la naturaleza también se puede experimentar a través de las manos, la vista y la empatía.
03:20Con imágenes de Juan González para UDG Noticias, Barbara Ramírez.
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