00:09નવસારી જિલાના આદિવાસી બાહુલ્ય ધરાવતા વાંસદા તલોકાના ઉનાઈ ગામની પ્રાતિક શાડામાં શિક્
00:29ઉનાઈ પ્રાથમી ચાડાના વિગ્ણાન વિષેના શિક્ષીકા હીના મક્વાનાય વિદ્યારથ્યોને વિગ્ણાનના અ�
00:50વેગ્યાનીક આક્રુતી બાળકો પાંદળા પર જાતે આક્રુતી દુરે છે અને ત્યારબાદ તેની રચના કાર્ય �
00:57સમજવાનો પ્રયાસ કરે છે આ પ્રયોગમાં બાળકો માત્ર પુસ્તક વાંચતા કે શિક્ષકનું સમજાવેનુ સ
01:27તેમાં રસ હરાવતા નતી તેઓને વિગ્ણાન વિશઈ અગ્રો લાક્તો હોઈ છે જેને કારણે તેમાં આઉતી આક્ર
01:57આર ઇતે સંદર મજાને આક્રોતી કરવા માટે તેયાર થયા તેમને પેલા એક પણા આપા માવી અને તેમને પોત�
02:24તેયાર કર્તા સાથે સાથે તેમનામાં એકાગ્રતા બારી કાય ધીરજિતા અને અવલોકં શકતી શક્તી શક્ત
02:53નોંદ પાત્ર બદલાવ જોવા મળ્યો શે સાધનોની મર્યાદા વચ્ચે આસપાસ સરરતાથી ઉપલબદ પાંદળાને શ�
03:13શીક્ષીકાના આનોખા પ્રયાસની આવકારી રહ્યાશે
03:43આક્રૂતિ દોરવા કહીં તે પહેલા અમારા શીક્ષ્યાકે પર્ણ પર્ણ પર આક્રૂતિ દોરી કટ કરીં બતાવ
04:13આ પ્રવરૂતિ થી જારે મારી પરીક્ષા માં આ આક્રૂતિ પુછાઈ જઈ ત્યારે હું ખુબતિ સરારતાથી દો�
04:35જે વીગ્ણાન માં ખુબ જ્રશ લાગવા લાગ્યો જે વીશેથી હું દૂર ભાગ્તી હતી તે વીશે મને ખુબ સરા�
04:50જે ખુબ ને યાદ રહી જાઈ છે છેલા ગણા સમઈથી હું જોતી હતી કે બાળક જે ઘરની આજુબાજુલા ડુક્શો
04:59પર્તી મોટા મોટા પાંદળા હો તોડી લાવે અને એમના પર આક્રુતીઓ દોરે અને એમને વીચાર આવ્ય કે
05:07આશું કરે છે ત્યારે મે એમને પૂછું બાળકને આશું કરે છે ત્યારે બાળક કહે છે કે મમી જે હમારા
05:37વીગ્નાન વીસઈ એટલો કઠેડ હતો કે હમે પણ ઘરે કરાવી સકતા ના હતા અને એનાલી દે એનઈ વીગ્નાની રૂચ�
05:56તો હોઈ છે ત્યા ઉનાઈ ની આ શિખ્ષિકાનું આ પ્રયોગ એક મહતો પોણ સંદેશ આપે છે
06:01શિખ્ષણને રસપ્રદ બનાવા માટે હંમેશા મોંગા સાધનોની જરુનથી
06:05જરુર છે તો માત્ર શિખ્ષકની કલ્પના શકતી અને બાળકોની શિખવાની ઉંચુકતાની
06:10નુસારીથી પરીમલ મકવાની નો એહવાલ ઈટી ભારત
Comments