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Enrique Martínez y Morales informó a POSTA Líderes que más de 30 restaurantes de Coahuila ya participan en un programa de menús en braille y atención inclusiva en 2026.
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NoticiasTranscripción
00:00¿Qué tal amigos de Posta Coahuila?
00:01Muchas gracias por acompañarnos.
00:03Estamos en Posta Líderes.
00:05Y hoy, bueno, pues muy bien acompañado.
00:07Gracias a Dios.
00:07Y antes de darle la bienvenida a nuestro invitado,
00:10agradecer al Hotel By Hilton,
00:12que está aquí en la ciudad de Saltillo,
00:14que se han tratado de maravilla.
00:16Un gran lugar para llegar, para hospedarse,
00:17descansar, negocios y demás.
00:19Enrique Martínez y Morales, secretario de Inclusión
00:21del Gobierno del Estado de Coahuila.
00:23Enrique, qué gusto verte acá.
00:24Igualmente, Toño, un gusto estar contigo
00:26platicando de temas tan importantes.
00:28La inclusión que es un básico hoy en día, Enrique,
00:32sobre todo en el tema de los restaurantes
00:34y prestadores de servicio.
00:36Para los amigos que nos ven en el mundo a través de Posta,
00:39Enrique Martínez y la secretaria que él encabeza
00:41han impulsado un modelo para ayudar y acercar
00:45a la gente con alguna discapacidad.
00:47Así es, Toño.
00:48Bueno, Coahuila es un gran estado para vivir,
00:50lo dicen sus indicadores de seguridad,
00:52de atracción de inversiones, de generación de empleo,
00:56de competitividad, de desarrollo social,
00:58que son los que nos tocan a nosotros.
00:59Ocupamos los primeros lugares con menores carencias,
01:02pero no estamos completos si no involucramos,
01:05si no incluimos a todas las personas por igual,
01:08sin importar su origen, sin importar sus preferencias
01:11de ningún tipo.
01:12Por eso estos programas de inclusión,
01:15esta cruzada por la inclusión a la que nos ha convocado
01:17el gobernador Manolo Jiménez,
01:19pues se está reflejando en muchas de las acciones
01:22de las políticas públicas que implementamos desde la secretaría,
01:25pero también desde otras áreas de gobierno.
01:28Entonces, bueno, sí, es sin duda una prioridad
01:30para este gobierno que todas y todos los coahuilenses
01:34podamos gozar de este desarrollo que está teniendo Coahuila.
01:37Últimamente, el tema de materiales en braille
01:42para restaurantes, para hoteles con el que estamos,
01:46¿cómo han trabajado en este sistema específicamente, Enrique?
01:50Pues fíjate que hemos lanzado una convocatoria
01:53para la ciudadanía en general,
01:55específicamente con los restaurantes.
01:57Es un programa que estamos impulsando a través de la Canirac,
02:00la Cámara de la Restaurantera.
02:02Y hemos tenido un gran eco,
02:03ya van más de 30 restaurantes que se han sumado,
02:07otros más que están en proceso de incorporarse.
02:11Y lo que consiste este programa,
02:13pues es que podamos llevarles primero su menú en braille,
02:16que es un trabajo artesanal,
02:18se dice fácil, pero imprimir un menú en braille,
02:21pues lleva muchas horas hombre de trabajo.
02:23Capacitamos a su fuerza laboral,
02:25sobre todo a los que tienen contacto con los clientes,
02:28en la lengua de señas mexicana.
02:30Damos alguna sensibilización también para el trato
02:32con grupos vulnerables,
02:33y damos algunas recomendaciones
02:36que no requieran mucha inversión
02:38para hacer el lugar más accesible.
02:40Hemos tenido una gran respuesta,
02:41y esto se suma a todas las acciones
02:43que estamos realizando cotidianamente
02:45para que Coahuila siga siendo un estado de vanguardia
02:49en temas de inclusión.
02:50Y bueno, dices tú, bueno, ¿y esto qué?
02:53O sea, si un menú en braille en un restaurante,
02:56pues a lo mejor hay una persona con discapacidad visual
02:58y alguien mal le lee el menú,
03:00el acompañante, el familiar,
03:02o el propio personal del servicio que está en el restaurante.
03:05Pero la verdad es que, primero, número uno,
03:07cuando la persona puede de manera autónoma,
03:10de manera independiente leer su menú,
03:13es toda la diferencia en cuanto a la dignidad humana
03:16de esta persona.
03:17Y segundo, el hecho de que exista el menú en braille
03:21y que las personas conozcan la lengua de señas mexicana
03:23en ese lugar,
03:24habla de un lugar inclusivo,
03:27un lugar donde el paradigma es distinto,
03:29donde ya se derribaron las barreras
03:31que a veces venimos arrastrando de tiempo atrás
03:34que nos hacen ver a personas con discapacidad
03:36de manera distinta.
03:38Entonces, el hecho de que esté el menú en el restaurante,
03:40da un mensaje brutal para las personas,
03:43no nada más con discapacidad visual,
03:44sino de todas las discapacidades,
03:46e incluso de cualquier otro grupo
03:48que pudiera considerarse excluido.
03:50Enrique, ¿cómo surge esta idea
03:52de preparar este proyecto del braille,
03:54empezando por los restaurantes,
03:56ya que otras latitudes lo han ido llevando?
03:58Bueno, pues el proyecto surge de una necesidad de inclusión,
04:02de esta actitud que a veces tenemos como ciudadanos
04:05y no nos damos cuenta de discriminar
04:08sin ni siquiera saberlo.
04:09Entonces, bueno, ¿con quién más hemos trabajado?
04:12Con muchas dependencias, tanto federales, estatales,
04:15organismos autónomos, empresas privadas también,
04:18quienes nos han pedido apoyo.
04:20Hemos trabajado mucho con el Instituto Electoral,
04:21por ejemplo,
04:22tanto con el de Coahuila como el INE.
04:24Hemos impreso sus cuadernillos en el lenguaje de lectoescritura braille,
04:32pues las convocatorias, los manuales de los procedimientos electorales, etcétera.
04:36Acabamos de estar recientemente con ellos nuevamente.
04:39Independencias como la Fiscalía General del Estado,
04:41como las recaudaciones de rentas,
04:44como algunos de los hospitales, etcétera,
04:46donde hemos impreso también el material básico.
04:50Cuando llega una persona a pedir información
04:51o a solicitar algún trámite,
04:53pues que tengan,
04:54cuando llega una persona con discapacidad visual,
04:56bueno, puede tenerlo en braille.
04:58Y lo hemos hecho con el Instituto Nacional de Migración.
05:00En fin, con muchísimas dependencias.
05:03Lo mismo la lengua de enseñanza mexicana.
05:05Hemos lanzado una gran convocatoria
05:07para que personas la aprendan.
05:09Y la verdad es que hemos tenido una gran respuesta.
05:11A mí me da mucho gusto que ya van más de 900 personas
05:14las capacitadas en lo que va del año.
05:17Porque cuando tú estudias una maestría,
05:19un diplomado, cualquier curso,
05:22lo haces para enriquecer tu currículo.
05:24Para que tu perfil valga más en el mercado
05:26y puedas cotizarte mejor,
05:28tener un ascenso en tu empleo, un mejor sueldo.
05:30Pero cuando estudias la lengua de enseñanza mexicana,
05:32el principal beneficiario de que tú lo hagas no eres tú,
05:35es otra persona.
05:36Una persona que ahorita se topa con la barrera de la incomunicación,
05:39que para qué sale de su casa,
05:42para qué sabe la lengua de enseñanza mexicana.
05:43Él, si nadie más o ella, si nadie más la sabe,
05:46no tiene con quién comunicarse.
05:47Entonces, en la medida en que más coahuilenses lo sepamos,
05:50estamos haciendo un acto solidario,
05:54responsable socialmente.
05:55Estamos derribando barreras
05:57para que otras personas puedan integrarse plenamente
05:59a una vida en nuestro estado.
06:01Lenguaje de señas mexicanas.
06:03¿Quiénes nos ven?
06:04¿Quiénes están siguiendo este programa de Posta Líderes?
06:07Entonces, Enrique, ¿puede la gente solicitar?
06:10¿Yo puedo solicitar un curso, un taller?
06:14¿Cómo le hago para que ustedes vayan a mi empresa o mi negocio
06:17o yo en mi vida diaria pueda empezar a usar este lenguaje de señas mexicanas?
06:23Claro que sí, Toño.
06:24Damos constantemente cursos al público en general.
06:26Ahorita estamos dando uno, por ejemplo,
06:28muy orientado al sector restaurantero
06:30por la terminología que se utiliza.
06:31Es un mes de curso, son cuatro sesiones.
06:35Pero también aquí hacemos la convocatoria pública.
06:37Si alguien quiere ir y participar y aprender,
06:39bienvenida, bienvenido.
06:40Pero también hacemos trajes a la medida.
06:43Si un restaurante, como ha pasado, dice,
06:45oye, yo quiero que todo mi personal,
06:47desde la recepcionista, desde el cajero,
06:50hasta todo el personal de servicio que se encuentra,
06:52lo tomen.
06:53Somos 30, somos 40.
06:54Vamos al restaurante y damos el curso ahí.
06:56A veces, en una escuela, por ejemplo,
06:58nos ha pasado que nos dice la directora,
07:00oye, acaba de inscribirse un menor o una menor
07:03que tiene discapacidad auditiva.
07:05Y queremos que sus compañeras,
07:07sus compañeros aprendan las bases.
07:09Los maestros, sus maestras,
07:11pues para que puedan comunicarse con esta persona.
07:13Vamos y damos el curso en la escuela.
07:15A los alumnos y a los maestros.
07:17¿Cuánto tarda uno en aprender
07:19en la lengua de señas mexicanas?
07:21Me llama mucho la atención que sea en las escuelas,
07:23porque la integración es fundamental
07:27para una persona con algún tipo de discapacidad, ¿no?
07:29Así es.
07:30El curso varía, es un curso básico.
07:32Hay varios tipos de cursos,
07:34pero hablando del básico,
07:35depende de la cantidad de personas inscritas,
07:37porque si son muchas, pues te tardas un poquito más,
07:39porque son cuestiones personalizadas
07:41en algunos momentos de la clase.
07:43Pero digamos que va entre 8 y 12 horas de clase,
07:47dependiendo la cantidad, repito,
07:49de las personas inscritas.
07:51Y con eso, pues podemos hablar de las bases,
07:53las palabras básicas, el abecedario, los números,
07:56para poder tener una comunicación básica
07:59en un primer contacto.
08:02Padrísimo.
08:02Parte de lo que se está haciendo
08:04en la Secretaría de Inclusión.
08:06El tema de la movilidad es un tema
08:09que la verdad a mí me preocupa,
08:12yo creo que a todos, digo,
08:13quienes podemos movernos con facilidad,
08:15pues para nosotros una banqueta esté bien o esté mal,
08:18como quiera nos movemos,
08:20una rampa en buen estado o en mal estado,
08:22pues a mí no me afecta.
08:23Pero sí hay gente, sobre todo que con los años
08:26o con las enfermedades,
08:27se dificulta accesar a una banqueta,
08:30a un centro comercial,
08:31a una institución de gobierno
08:33de cualquiera de los niveles.
08:35Igual en el transporte público,
08:36lo vemos diariamente, Enrique.
08:38¿Cómo han avanzado en la Secretaría de Inclusión
08:40con este tema, pues,
08:42de ayudar a quien tiene algún tipo de discapacidad
08:45para ir a algún otro lado?
08:48Fíjate, en septiembre, Toño,
08:50celebramos el mes de la patria.
08:54Básicamente celebramos nuestra independencia.
08:56Hay una serie de acontecimientos
08:57que sucedieron en septiembre
08:59que nos llevaron hacia la independencia,
09:01el grito de la independencia,
09:02que fue el inicio de la misma,
09:05el 16 de septiembre.
09:06También la consumación de la independencia
09:08se dio en septiembre, en 1821.
09:12También la gesta heroica de los niños héroes
09:14se dio en septiembre,
09:15que fue prácticamente una lucha
09:17para independizarnos del ataque de Estados Unidos,
09:20de una violación a nuestra soberanía.
09:21Pero también se celebra otra conmemoración en septiembre
09:24que tiene que ver con la independencia,
09:26no del pueblo, sino de las personas,
09:28que es precisamente los temas de discapacidad.
09:30Hay tres fechas importantes en septiembre
09:32que tienen que ver con la comunidad sorda,
09:34que tienen que ver con las lenguas de señas
09:36de manera internacional
09:38y otras fechas importantes.
09:40Por eso en septiembre siempre le damos un énfasis
09:42al tema de la discapacidad.
09:44Pero una persona que tiene una discapacidad
09:46y no se puede mover,
09:47tiene problemas de movilidad,
09:49porque le faltan una silla de ruedas,
09:50porque no hay una rampa,
09:52porque a lo mejor no hay una línea podotáctil
09:56en la calle,
09:58pues no podemos decir que es independiente.
10:01Creo que podemos conjugar muy bien esta fecha
10:03en ambos sentidos de la independencia de México
10:05con la independencia de las personas
10:07que tienen una discapacidad
10:09para poder moverse de manera libre.
10:11En ese aspecto hemos trabajado mucho
10:13desde el otorgamiento de sillas de ruedas
10:16sin costo a quien así lo necesite.
10:18No hay una persona que te pueda decir
10:20que en Coahuila necesita una silla de ruedas,
10:21que no se puede mover por falta de una silla de ruedas.
10:24Cuando nos enteramos del caso,
10:26movemos cielo, mar y tierra
10:27para que esa persona tenga una silla de ruedas.
10:30Trabajamos mucho con los municipios
10:31que son los responsables
10:32de la infraestructura física del municipio,
10:36de tal suerte que ahora cuando se hace una nueva banqueta,
10:38una nueva avenida,
10:39cuando se hace una remodelación
10:40como las que hizo Saltillo en el centro,
10:42pues si te fijas, ya es otra fisonomía,
10:44ya las banquetas están adaptadas,
10:46no nada más para una silla de ruedas,
10:48sino también para una persona con discapacidad visual.
10:50Incluso los semáforos ya tienen el sonido
10:52para que una persona con discapacidad visual
10:54sepa cuándo pasar.
10:56Ya hay líneas podotáctiles en algunas partes.
10:59Tenemos un atraso de siglos en este tema.
11:03¿Hace cuánto se empieza a trabajar en esto, Enrique?
11:05Es muy reciente.
11:06En adecuar las calles.
11:07Esto de las banquetas a mí me parece una idea sensacional,
11:11sobre todo por la gente, los ciegos,
11:13que son quienes siempre a veces necesitan a alguien,
11:16pero hablas tú de una independencia.
11:18Muchos de ellos ya son independientes
11:19y se mueven solos.
11:20Y esto les ayuda.
11:22Sin duda.
11:22¿Cuánto traemos de retraso?
11:24Pues mira, considerando que ciudades como Saltillo,
11:26Saltillo el próximo año cumple 450 años de ser ciudad,
11:30cuatro siglos y medio.
11:32Pues estos temas son muy modernos.
11:34O sea, realmente la preocupación por la inclusión,
11:37por atender la discapacidad en todas sus aristas,
11:41pues son temas que yo creo que tienen lo que lleva el siglo.
11:44Entonces, pues ir con un rezago de tantos cientos de años,
11:49pues te lleva tu tiempo.
11:50Pero creo que administraciones como las que tiene Coahuila a nivel municipal
11:54han sido muy responsables.
11:56El marco legal está puesto y creo que vamos avanzando en ese sentido.
12:00Pues obviamente es un tema de tiempo y de recursos
12:02que se irá subsanando con el paso del tiempo.
12:06Estamos trabajando mucho también con dependencias con la iniciativa privada.
12:11Estamos por lanzar un galardón, una presea,
12:13precisamente que otorgará reconocimientos a las empresas
12:17que hagan un esfuerzo por hacer más inclusivas sus instalaciones.
12:21Desde las rampas, desde los baños,
12:24desde la cantidad de personas que tengan contratadas con discapacidad.
12:27Recordemos que hay estímulos económicos desde el Estado
12:30que pueden llegar hasta el 50% del impuesto sobre nómina generado,
12:35que se les quiten un 100% este 50%
12:38si contratan cierto porcentaje de personas con discapacidad o adultos mayores.
12:42Entonces, bueno, se trabaja mucho desde el Estado
12:44y seguiremos fortaleciendo estos programas
12:46porque creemos en ellos,
12:48creemos en la igualdad de oportunidades,
12:50creemos en la dignidad de todas las personas.
12:51Y como te dije en un inicio,
12:53Coahuila, la cruzada que ha emprendido el gobernador
12:57y la instrucción que tenemos es que no estamos contentos
13:00hasta que no incluyamos a la última persona en Coahuila
13:04sin importar sus características.
13:06Enrique, para terminar,
13:09¿cómo definirías la palabra discapacidad
13:12en estas circunstancias en las que estamos hablando,
13:14en los cambios que han estado haciendo,
13:16en la inclusión y en los procesos de adaptación va a las personas?
13:20Pues mira, la verdad es que el tema de discapacidad,
13:22la línea es muy delgada, ¿no?
13:24Por ejemplo, pues tú y yo utilizamos lentes, ¿no?
13:26Sí, es una discapacidad.
13:27Un lente, pues es una prótesis visual.
13:30Claro.
13:30Que yo la verdad es que no puedo leer ya,
13:32sino los uso por mi edad y por un problema que tengo en los ojos,
13:36seguramente igual que miles de personas.
13:38Pero si a mí me preguntan que si tengo una discapacidad,
13:40mi respuesta es no, no me siento yo que tengo una discapacidad.
13:44A lo mejor otra persona sí.
13:45¿Hasta qué grado, hasta qué aumento empieza la discapacidad
13:49en el caso de un tema visual, por ejemplo?
13:50Es una línea muy delgada.
13:52Pero bueno, aquí como lo define el INEGI,
13:54de hecho el INEGI dice que en Coahuila hay 134 mil personas
13:57que tienen una discapacidad, ya sea visual, auditiva,
14:03intelectual, motriz, etc.
14:04Pero hay otras 300 mil personas que tienen dificultades para realizar alguna actividad.
14:11Ya sea, por ejemplo, tú y yo a lo mejor tenemos el INEGI nos considera en ese punto.
14:15Tenemos lentes, pero no nos consideramos que tenemos una discapacidad.
14:20A lo mejor una personalidad completamente invidente, sí.
14:23Entonces, la línea es muy delgada.
14:24Pero bueno, aquí la discapacidad, donde creemos que esté el problema principal,
14:30no es en las personas que tienen la discapacidad,
14:32es en cómo los vemos el resto de la población.
14:36Entonces, estamos trabajando mucho en cambiar este paradigma,
14:41en que no veamos a una persona con discapacidad diferente,
14:44sino que abracemos la discapacidad,
14:47que veamos a las personas no desde su discapacidad,
14:50sino desde sus capacidades, que son muchas.
14:52Porque cuando la naturaleza te limita en un sentido,
14:56te agudiza a otros.
14:57Y eso permite que tengas características distintas,
15:00habilidades diferentes a cualquier otra persona.
15:02Y ahí es donde estamos enfocando los esfuerzos.
15:04Enrique, de manera breve, ¿con qué te quedas del trabajo que haces
15:07en la Secretaría de Inclusión y de Desarrollo Social?
15:09Pues para mí es muy satisfactorio el poder generar políticas públicas que cambien vida,
15:15acciones que realmente tengan un impacto en una familia en Coahuila.
15:19Y pues yo me quedo muy contento por poder ser parte de este cambio,
15:24ser un granito de arena más,
15:26ser un engrane más en esta máquina que encabeza el gobernador
15:31y que desde todas las secretarías,
15:34desde todas las áreas de gobierno,
15:35estamos impulsando hacia el mismo fin,
15:38que es un Coahuila más justo, más equitativo,
15:40libre de discriminación
15:41y con un desarrollo económico para todas y todos por igual.
15:45Enrique Martínez, Secretario de Inclusión.
15:46Gracias Enrique, gracias por estar en Posta.
15:48Muchas gracias Toño.
15:49Gracias.
15:50Nos vemos en el próximo de Posta Líderes, Posta Coahuila.
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