00:00Je crois que derrière ce problème, c'est davantage la question de la dépendance à la numérisation.
00:04Vous savez, on a numérisé, on a centralisé les services publics pour des raisons de coût et finalement, on n
00:10'était pas prêt.
00:11On a sous-budgétisé les besoins et donc les cyberattaques se multiplient.
00:16Mais j'aimerais aussi rappeler que ça met en évidence l'effet qu'on est dans une numérisation à marche
00:21forcée,
00:22qui a beaucoup de laissé pour compte les personnes âgées comme les jeunes, qui sont à chaque fois obligées.
00:26On est dépendant finalement d'un mot de passe, d'une URL pour les entreprises, d'un mot de passe
00:31pour nous les particuliers, de double authentification.
00:34Et c'est en fait, j'allais dire, le chien qui se mord la queue.
00:37Parce que aussi bien pour nos données bancaires, pour la santé avec Amélie, pour l'éducation nationale, si vous avez
00:42des enfants avec Parcoursup.
00:44Et quelquefois, si on perd un mot de passe, on perd tout.
00:46Notre portefeuille numérique et notre dite entité numérique sont aujourd'hui faillibles.
00:50On s'en rend compte.
00:51Alors il y a ceux qui vous diront, c'est normal, le risque zéro n'existe pas.
00:54Et ceux qui vous diront, oui, enfin, un service public doit garder ses guichets.
00:58On doit garder du rapport humain.
01:00Et pour des raisons finalement de coût, mais aussi de centralisation, finalement, ça nous coûte du cher, ça nous coûte
01:06du temps.
01:07Et on n'est pas prêt en fait à ce qu'on appelle, vous savez, dans le privé, en économie,
01:11la connaissance, la data, c'est aujourd'hui un avantage concurrentiel important.
01:15L'État centralise des tonnes de données comme une entreprise privée, des données personnelles.
01:21Seulement là, ils sont faillibles, d'accord ?
01:23Et donc c'est très grave parce que c'est un service public.
01:26Et vous vous sentez en danger en tant qu'enseignant ?
01:28Parce que j'ai entendu un grand nombre de témoignages d'enseignants très, très, très, très en colère.
01:32Parce qu'à partir du moment où les données sont connues, évidemment, on peut, vous savez, en plus, un grand
01:37nombre d'enseignants sont visés.
01:40Donc on comprend leur inquiétude.
01:42Alors, il y a eu plusieurs cyberattaques.
01:44Il y a eu FICOBA pour les comptes bancaires.
01:46On apprend là sur les impôts avec aussi bien les entreprises que les particuliers.
01:51Moi, je disais, dans l'éducation nationale, c'est notre plateforme numérique.
01:53C'est la plateforme sur laquelle on envoie des mails, sur laquelle on communique avec les parents, etc.
02:01Et puis, c'est aussi la deuxième plateforme, celle où on reçoit les mails de notre hiérarchie.
02:06Bien sûr qu'on a des données personnelles, on a notre carte d'assurance maladie, on a notre carte d
02:12'identité,
02:13on a nos données de paix, en fait, notre échelonnage, ce qu'on veut faire après, notre plan de carrière.
02:21Et surtout, on a aussi des données de parents d'élèves, vous vous rendez compte, des millions de parents d
02:25'élèves, d'élèves,
02:26des cas aussi particuliers, parce qu'il y a des élèves qui ont des situations familiales particulières.
02:31Il y a des numéros de téléphone, il y a des mots de passe également.
02:34Alors, je ne sais pas quel est le niveau de la cyberattaque, s'il y a également des mots de
02:38passe qui ont été pris,
02:38s'il y a des mails également qui ont été pris, mais ça, on le sait après.
02:41La loi RGPD et le CNIL obligent l'État à informer personnellement chaque personne qui est victime de cette attaque.
02:49Pas tous, on ne connaît pas l'ampleur.
02:50Mais la seule réponse qu'on a aujourd'hui dans les administrations, c'est qu'ils bloquent tout.
02:53Donc, on a 15 jours, 30, 15 à 30 jours où on ne peut rien faire.
02:57Vous vous rendez compte, quand on ne peut rien faire, dans une entreprise privée, c'est des millions qui partent
03:03dans le service public
03:05et a fortiori dans l'éducation nationale.
03:07C'est aussi du retard dans la communication.
03:10C'est aussi de la perte de temps dans l'organisation, dans la transmission des informations.
03:16Parce qu'en fait, c'est l'ENT, je cherchais le nom.
03:18C'est l'espace numérique de travail qu'on utilise avec nos élèves, aussi bien en interne, en termes d
03:23'intranet,
03:24pour communiquer avec nos collègues, mais pour communiquer aussi avec nos élèves, avec les parents d'élèves, etc.
03:29Et donc, on ne peut plus travailler, on ne peut plus stocker de données.
03:32Et puis, il y a aussi la question du savoir, finalement.
03:34Il y a de la production intellectuelle qui est faite.
03:36On ne sait pas où va cette production intellectuelle.
03:38Donc, vous savez, je répète, parce que c'est très important, la connaissance, c'est un actif immatériel.
03:43Un actif immatériel, aujourd'hui dans l'entreprise et dans le monde économique dans lequel nous vivons,
03:48en termes de mondialisation, c'est un avantage concurrentiel important, voire capital.
03:54Les entreprises le recherchent parce que ça vaut autant que les actifs matériaux.
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