00:00Uma cidade conhecida pela forte ligação com a agricultura e também por belas paisagens.
00:10E também guarda histórias e iniciativas que despertam a curiosidade.
00:16E hoje você vai conhecer uma delas comigo.
00:20Bem-vindos a Guaraniassu!
00:32Em Guaraniassu, o muro ganhou vida, cor e um novo significado.
00:38O que antes era apenas uma parede da escola municipal professor Joaquim Modesto da Rosa,
00:45hoje chama a atenção de quem passa.
00:48E mostra que pequenas atitudes podem transformar o meio ambiente e também a educação.
00:55Com um gesto simples.
00:58Surgiu de uma ideia de trabalhar a técnica do mosaico em sala de aula com os alunos,
01:03fazendo uso de um material que a gente poderia estar tirando do lixo,
01:07reaproveitando, reutilizando esse material.
01:10E de uma forma com que a gente pudesse ver, mostrar para as crianças
01:13que eles poderiam utilizar novos materiais para essa produção.
01:17A ideia inicial era um projeto mural um pouco menor,
01:21mas a adesão da arrecadação de tampinhas foi grande
01:25e a gente acabou transformando nesse mural gigante aí que está aqui para todo mundo ver.
01:31Quando eu tive a ideia, eu entrei em contato com a diretora
01:33para a gente viabilizar a execução do projeto, né?
01:37A gente teve total apoio.
01:39E daí, posteriormente, a gente começou a pensar na questão da campanha,
01:43o que arrecadar, o que fazer de desenho no muro e tudo mais, né?
01:48Lançamos a proposta, na primeira semana ali já veio uma arrecadação em março
01:52e a gente falou assim, não, vai dar para levar adiante esse projeto e fazer algo maior ainda.
01:56Então, começou em setembro do ano passado essa arrecadação,
01:59se estendeu até esse ano, continua ainda as arrecadações,
02:02mesmo depois do mural finalizado, e acredito que ainda vai longe esse projeto.
02:07O muro ganhou destaque com um vídeo compartilhado nas redes sociais.
02:12As imagens já alcançaram mais de 2 milhões de visualizações.
02:18Há muito tempo, desde que eu leciono, eu sempre costumo compartilhar nas minhas redes sociais, né?
02:24Trabalhos desenvolvidos com os alunos e tudo mais, e esse trabalho não foi diferente.
02:28Então, eu sempre estava postando o processo,
02:30e a gente estava compartilhando o processo desse trabalho.
02:34E quando eu fiz a colagem simbólica da última tampinha,
02:38postei sem intenção nenhuma, né, apenas para compartilhar,
02:42e explodiu e tomou uma proporção que a gente está tentando assimilar ainda o que aconteceu.
02:47O painel foi construído com cerca de 55 mil tampinhas de garrafa PET.
02:52A ideia inicial partiu do professor Matheus Piccoli
02:56e uniu toda a escola da rede municipal.
03:00Os alunos participaram de todas as etapas, inclusive da montagem.
03:05A gente arrecadou em torno de 150 mil tampinhas.
03:09Mas no nosso mural, a gente fez uma estimativa,
03:11tem colado aproximadamente 55 mil tampinhas.
03:14No começo, eles abraçaram a ideia ali meio sem entender muito,
03:19mesmo a gente contextualizando em sala de aula.
03:21Eu acho que é na prática mesmo que eles conseguem vivenciar isso e concretizar, né?
03:27Começaram trazendo as tampinhas, eu comentei a técnica,
03:30eles já haviam trabalhado técnica de mosaico com outro material,
03:33tamanho de proporção menor.
03:35E depois, quando a gente veio realmente para a prática
03:38e eles viram o que a gente ia fazer e que começou a sair do papel,
03:42daí eles se encantaram e cada vez se empenharam mais e mais
03:44na arrecadação dessas tampinhas,
03:46mobilizando família, comunidades, cidades vizinhas.
03:49Então, teve uma adesão bem grande da população.
03:52Cada tampinha foi separada, organizada por cores
03:56e colocada no lugar certo para formar um grande painel.
04:01Entre as imagens, o destaque é a figura de um indígena,
04:05além de outros elementos que valorizam a identidade e a cultura local.
04:11A Sônia é a diretora da escola.
04:14Ela estudou há anos nesse espaço e hoje,
04:17ver esse projeto tomando uma grande dimensão,
04:20faz parte de um trabalho realizado em equipe.
04:24Sem dúvida, nós conseguimos formar esses alunos aí para a vida,
04:31pessoas conscientes, eles ajudam muito.
04:34Se você entrar na nossa escola, você vê que eles respeitam muito
04:37a questão do lixo, eles cuidam muito.
04:41É uma coisa assim tão maravilhosa.
04:43Nós ficamos emocionados com isso, sabe?
04:45E como ex-aluna da escola,
04:47depois trabalhei 10 anos como professora aqui
04:50e agora há seis anos como diretora,
04:53então cada vez que acontece um projeto como esse do Matheus,
04:57que a gente consegue levar adiante,
05:00é muito gratificante para nós, sabe?
05:02Para mim, assim, eu me realizo.
05:04Me realizo como diretora, sabe?
05:06Mais do que um trabalho artístico,
05:08o projeto levou para a prática
05:10conceitos de sustentabilidade e união.
05:14Ao todo, 600 crianças participaram da ação de coleta
05:19e 250 alunos da montagem,
05:23incluindo os pequenos da educação infantil
05:26em uma grande competição do bem.
05:29Nós, enquanto professores da educação infantil,
05:31pensamos o seguinte,
05:32como nós vamos fazer para ajudar o Matheus de alguma forma?
05:35Então a gente lançou a campanha na turma do Infantil 5,
05:39de todas as quatro turmas, né?
05:41para ver qual turma que arrecadava mais tampinhas.
05:44Então as crianças foram trazendo,
05:46a gente fez lá uma tabelinha,
05:48montando a quantidade que cada criança trouxe e tal.
05:51E aí no final a gente fez a somatória
05:53para ver qual era a turma que seria vencedora.
05:56E assim, era muito legal,
05:57porque eles chegavam com os galões cheios de tampinha,
06:00caixas cheias,
06:02trouxeram muitas tampinhas mesmo,
06:04assim, uma coisa que surpreendeu a gente.
06:06E querendo ou não,
06:07a gente ajudou muito ali o Matheus
06:09e a gente ficou muito feliz com essa iniciativa.
06:12A Fernanda é aluna da escola
06:14e entre todos os estudantes,
06:17ela foi a que mais arrecadou tampinha de garrafa pet,
06:21passando de 8 mil embalagens
06:24para realizar a atividade
06:26e aprender mais ainda sobre o meio ambiente.
06:30A escola fica linda e bonito para sempre.
06:35Aprendi bastante coisa sobre o planeta Terra.
06:38As colegas Isadora e Sofia
06:41também estiveram presentes nessa força-tarefa.
06:45Tinha que pegar a tampinha.
06:48Separamos as tampinhas.
06:50E foi legal?
06:51Foi.
06:52O que você aprendeu?
06:54Que não pode poluir o meio ambiente.
06:57Nós arrecadamos tampinhas.
07:00Quem que te ajudou a arrecadar?
07:01A minha mãe e a minha avó.
07:03Cuidar do meio ambiente.
07:05Milhares de tampinhas.
07:07Muitas horas de trabalho.
07:09E o envolvimento de professores e alunos.
07:12Um mural que vai muito além da beleza.
07:16Ele mostra que quando a educação e a sustentabilidade
07:20caminham juntas,
07:21tudo isso transforma inspiração e arte para toda a comunidade
07:26através do material que iria para o lixo.
07:30Essa ação que a gente fez,
07:32essa sementinha que a gente plantou na cabeça das nossas crianças,
07:35eles vão carregar para o resto da vida deles.
07:37Muitos pais procuram a gente para comentar
07:40sobre como está sendo essa repercussão na casa
07:43e que mudou totalmente a rotina das famílias.
07:46Então essas crianças estão policiando os pais,
07:48famílias, comunidade,
07:50até uma destinação correta da tampinha,
07:52automaticamente uma classificação correta dos demais lixos.
07:56E ver valor em algo que talvez iria para o lixo.
08:00E a gente pode sim aproveitar e transformar em algo
08:02que pode ficar bonito com o material que seria descartado
08:05e estaria poluindo o nosso meio ambiente.
08:07Os estudantes também desenvolveram criatividade,
08:11trabalho em equipe e o cuidado com o espaço coletivo.
08:16Uma experiência que saiu de sala de aula
08:19e deixou uma marca permanente na escola
08:22e na vida de quem participou.
08:24Com educação e o planeta Terra.
08:27Ah, foi muito legal.
08:29E todas as vezes que a gente vinha aqui,
08:31a gente ficava falando e a gente ficava muito emocionante
08:37fazer o muro, colar as tampinhas.
08:40Eu achei muito legal essa ideia do professor Matheus
08:42e a nossa turma também.
08:43Amo artes.
08:44Eu faço aula de artes
08:45e toda vez eu tenho que fazer um desenho.
08:48A gente pode fazer arte com qualquer coisa.
08:52A gente pode fazer com tampinha,
08:53que quase todo dia a gente joga fora.
08:56E ajuda o meio ambiente também.
08:58Eu gostei muito dessa ideia.
09:00O que não pode é sair jogando tampinha pela rua,
09:03que dá para aproveitar.
09:04Nós só íamos da sala de artes, pegávamos as tampinhas.
09:08Daí nós íamos aqui, o professor passava massa,
09:11nós colávamos, ajudávamos um pouco.
09:13Minha tia, ela mora no São Miguel do Iguaçu, né?
09:15Daí ela consome mais do que nós.
09:17Daí ela pegava, daí elas davam para nós as tampinhas.
09:20Foi muito legal porque nós fizemos o muro completo
09:26e nós arrecadamos bastante tampinha.
09:29As crianças aprendem a colar as tampinhas e se divertir.
09:35O painel já se tornou um dos cartões postais da cidade
09:39e desperta curiosidade de moradores.
09:42Assim como a dona Nádia,
09:44que passa pelo local e lembra da infância
09:48e da cultura de Guaraniassu.
09:50Amei ver esse muro assim, porque eu estudei aqui também, né?
09:54Estou vendo que está dando uma repercussão enorme.
09:57Está a coisa mais linda.
09:59Eu acho que isso aí é tudo válido.
10:01Está sendo mostrada a cidade, está sendo mais conhecida.
10:05Tem o índio, que se chama Índio Grande,
10:07que é o nome da cidade, né?
10:09Tem vários símbolos aqui que pertencem à cidade, né?
10:11Eu achei muito bom.
10:12Uma repercussão positiva na cidade, no estado, no país e no mundo.
10:19A repercussão foi tão grande.
10:21Hoje ainda a gente recebeu o título,
10:24a gente foi reconhecido pelo Rank Brasil,
10:27pelos recordes brasileiros, né?
10:29Com o maior mural de tampinhas em metro quadrado,
10:32já registrado, homologado.
10:34E isso pra nós, eu acho que é só o começo disso tudo,
10:37porque a repercussão já está internacional,
10:40universidades de países vizinhos e do outro lado do mundo
10:43também entraram em contato pra gente compartilhar essa ideia.
10:46Essa semana eu compartilhei com uma universidade de Costa Rica, né?
10:50Então a gente já está levando essa sementinha pra todo lado, né?
10:54O meu objetivo sempre foi transformar aulas de arte
10:57em experiências significativas e memoráveis pros meus alunos.
11:01Acredito que a gente conseguiu executar isso com maestria, né?
11:06Mas assim, pra mim, profissionalmente, é muito gratificante
11:08ver o reconhecimento que as nossas crianças
11:11são as protagonistas disso tudo, né?
11:13Sem eles isso não tinha acontecido,
11:15eles são os autores principais.
11:17Obrigado.
11:18Obrigado.
11:27Obrigado.
11:28Obrigado.
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