- hace 3 horas
La vuelta a clases en ciudad de Buenos Aires, Santiago del Estero, Chaco y la provincia de Buenos Aires se vio interrumpida debido al paro docente. Por este motivo, estuvimos hablando con los maestros y profesores en Plaza de Mayo, uno de los centros de las tantas marchas que se están realizando en todo el país.
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TVTranscripción
00:00Un momento.
00:05Super lunes de marchas y caos.
00:07Y quedate un rato porque hay muchos crímenes
00:10que estamos cubriendo de temprano.
00:12Docentes, tenemos salarios de miseria.
00:16El gobierno amenaza con sanciones a los docentes.
00:21Mientras tanto, los pibes sin clases
00:29y es una semana caliente esta que está comenzando
00:32la vuelta a clases en Chaco, Santiago del Estero,
00:34provincia de Buenos Aires y ciudad de Buenos Aires,
00:36pero no comenzaron las clases por este paro docente.
00:39Estamos en vivo.
00:41Trabaja Rodo en el lugar.
00:42Rodo.
00:45Bueno, seguimos acá en Plaza de Mayo
00:47para hablar justamente con los docentes que están aquí.
00:50Chicos, buen día.
00:50Disculpen, docentes.
00:52Arranco con vos.
00:53¿Nombre?
00:53A Ilén Beraldo.
00:55¿De qué colegio?
00:56Soy maestra de la escuela 5 del 13
00:58y miembro de la directiva de ADEMIS.
01:00¿Dónde queda? ¿En capital o en provincia?
01:02En capital, en el Parque Avellareda.
01:04Siempre decimos, viste, que pasa cena con razón contento.
01:07Siempre le hablamos que justamente los chicos
01:09necesitan alimentos, ¿sí?
01:11A partir de una buena educación.
01:13Pero también ahora está pasando que los maestros,
01:15los docentes, están en la línea de pobreza.
01:18¿Lo están sufriendo así?
01:19Tal cual ustedes están en la línea de pobreza
01:21trabajando para el futuro del país,
01:23para estos chicos que son el futuro del país.
01:25Tal cual.
01:25La verdad es que hoy un salario de una docente
01:27que recién se empieza es de un millón de pesos.
01:30O sea, está muy por debajo de lo que dice el INDEC,
01:33que dice que la canasta básica es de 2.400.000.
01:36Ayer veía, los montos son irrisorios.
01:39Pero quiero remarcar que más allá de nuestro salario,
01:42que obviamente nos preocupa y por eso es tan contundente esta marcha,
01:46lo que más nos preocupa es que los chicos llegan a la escuela sin comer.
01:50Y veíamos ayer a Petovelo, a Miley, saliendo a amenazarnos,
01:55a decir de que teníamos que cumplir con el porcentaje de asistencia a la escuela del 75%.
02:00¿Los chicos llegan con hambre a la escuela? ¿Siguen llegando con hambre?
02:02Sí, nos pasa mucho que llegan y lo único que comen quizás en el día es el sanguchito,
02:08que ya lo deben conocer ustedes.
02:09Es una miseria.
02:10Sí, sí.
02:11No es nutricional, no les aporta la alimentación que necesitan.
02:15Imagínate que yo trabajo con nenes de primero, segundo y tercer grado.
02:18Y las familias muchas veces llegan a la escuela a pedir colaboración
02:22y somos las maestras quienes nos organizamos con otros compañeros y compañeras
02:26para poder darle un plato de comida.
02:28Es la daga clave, ¿no?
02:30Cognitivamente para los chicos de 0, 8 años, 0, 9 años,
02:32tienen que estar bien alimentados.
02:34Y está pasando esto, estas realidades están pasando.
02:36¿Cuánto están cobrando ustedes?
02:37Y como te decía, un millón de pesos es por una jornada simple
02:42que nunca nadie puede vivir con eso.
02:44¿Cuántos trabajos tenés vos?
02:46Y yo actualmente estoy trabajando en el turno mañana como maestra de grado
02:50y en el turno tarde recorro escuelas porque soy miembro de la directiva,
02:54pero mis compañeras trabajan dos o tres cargos en escuela.
02:58¿Te alcanza?
02:58A mí no me alcanza.
03:00Doy clases particulares en mis horas libres, o sea,
03:04ya conoces la revista de sala de maestros,
03:07recorre, digamos, todas las salas de maestros.
03:09Incluso hay familias que tienen que salir a hacer Uber.
03:13El caso de Cristian en Provincia de Buenos Aires es brutal
03:16porque el salario docente no alcanza.
03:18Después dicen que les importa la educación, ¿no?
03:20Los docentes van por vocación.
03:22¿Te arrepentís de haber elegido esta carrera?
03:24Yo no me arrepiento porque creo que el vínculo que uno construye con las familias
03:29y el poder de fuego que tiene siendo docente,
03:32pudiendo llevar adelante una lucha conjunta con ellos es importantísimo.
03:36Creo que los secundarios que estuvieron protagonizando Tomás
03:39y mostraron a esas familias apoyando a los chicos y a las chicas,
03:42a los docentes, nos mostraron que si nos unimos podemos ser invencibles
03:47y que la escuela es una caja de resonancia de todo lo que pasa afuera,
03:50pero evidentemente si nosotros logramos unirnos
03:54y creo que no hay dudas que en las escuelas donde estamos
03:57las familias nos acompañan, es importantísimo.
04:00Lo volvería a elegir y obviamente voy a seguir luchando
04:02junto a mis compañeros para que tengamos el sueldo que merecemos
04:05y la vida que merecemos, no solamente nosotros, sino también las infancias.
04:09Sí, gracias.
04:10A ustedes.
04:11Robo, dejadme de sumar que acá también en el piso tenemos invitados.
04:16Vienen, acá tenemos profesores y demás,
04:19pero quiero meterlo a Lucio primero porque venimos escuchando
04:23el reclamo puntual, conciso y verdadero de los maestros, profesores y demás.
04:29Ahora, Lucio, sabemos, te conocemos, conocemos tu forma de pensar,
04:34sos más bien liberal que más cercano a estos docentes.
04:38¿Cómo haces para vivir con estos sueldos,
04:42algunos teniendo cuatro o cinco cargos distintos y no llegando a fin de mes?
04:46¿Cómo va?
04:46Bueno, Juanpa, acá hay un análisis que es muy simple
04:49y hay una recomendación geniuna de corazón a los docentes.
04:51Yo me formé en la educación pública en la provincia de Buenos Aires, justamente,
04:55y acá veo mucha gente movilizándose a hacer Plaza de Mayo,
04:58hacia la Casa Rosada, cuando la movilización tendría que ser hacia La Plata,
05:01porque justamente los salarios de los docentes de la provincia de Buenos Aires
05:05corresponden al gobernador de la provincia de Buenos Aires,
05:07su administración, su ejecución, la administración del presupuesto,
05:10la negociación de paritarias y demás.
05:12Los reclamos tendrían que estar focalizados hacia la provincia de Axel Kicillof, justamente.
05:17¿Y la opinación?
05:18No, el problema es que para la paritaria nacional docente fue eliminada por este gobierno
05:24y entonces cada distrito arregla los acuerdos salariales en su provincia o distrito.
05:30Entonces, ¿qué hizo el gobierno?
05:31Se sacó el problema de encima.
05:33Dijo, acá nosotros no tenemos nada que ver.
05:35Pero, ¿qué pasa?
05:36Le saca la paritaria docente, le saca financiamiento...
05:40El fondo de incentivo.
05:41El fondo de incentivo, financiamiento a las universidades.
05:43O sea, tiene responsabilidad el gobierno y creo que las provincias,
05:48que también se ven afectadas por la baja de la coparticipación,
05:51la baja de la obra pública y distintos impuestos, hace lo que puede.
05:56Mirá, para que te dé su idea...
05:57Yo no veo que esté haciendo lo que puede la administración de Axel Kicillof.
06:00Dejame decirte esto para que vos te lleves información.
06:02Para que te dé una idea, solo la ley de presupuesto, el artículo 30,
06:07un solo artículo deroga cuatro leyes de financiamiento educativo.
06:11Eso es responsabilidad absolutamente nacional.
06:14Me vas a decir que lo votó el Congreso.
06:16La educación de la provincia de Buenos Aires es responsabilidad de la provincia de Buenos Aires.
06:1980% se redujo el presupuesto educativo desde el gobierno de Javier Miley.
06:2680% esto incluye infraestructura, incluye salarios.
06:31Acuerdos, a ver, acuerdos que tienen con los distintos municipios.
06:35Todo lo que tiene que ver con la educación se redujo un 80% en tres años.
06:40O sea, si no tiene responsabilidad el gobierno nacional, explícame quién lo tiene.
06:44La responsabilidad la tiene el gobierno de la provincia de Buenos Aires,
06:47porque justamente la administración de la educación en la provincia de Buenos Aires...
06:50Pero a ver, Lucio, supongamos que eso sea así,
06:52porque efectivamente desde la década del 90 se decidió que la educación dependiera de las provincias.
06:58Supongamos que tuvieras vos razón, sigo tu hipótesis.
07:00¿Qué cambia? Porque esto es el mismo problema.
07:03Los docentes están viviendo esta realidad y las familias están viviendo esta realidad.
07:07Dependa del gobernador de Santa Cruz, del de Buenos Aires, del de Tucumán o del de Río Negro,
07:12con lo cual no cambia la situación.
07:15Vos tenés en este momento las calles llenas de docentes diciendo no llegamos a fin de mes.
07:19Los pibes vienen muertos de hambre a la escuela.
07:21¿Qué cambia?
07:21No, le pasa, Agustina, que lo que hace este gobierno es distribuir, de acuerdo a la geografía,
07:25las responsabilidades que le competen y que surgen de la propia Constitución Nacional.
07:29Yo cuando vuelvo a decir, son leyes nacionales votadas en el Congreso,
07:33que desfinancia fondos básicos.
07:356% del PBI, 0,2% del PBI, en el caso de las escuelas técnicas,
07:40debería dar vergüenza que esa cantidad de dinero que después la destinan a muchas otras cosas
07:46o a beneficiar a los amigos del poder, las saquen de un plumazo sin tener en cuenta
07:53que estas son las consecuencias.
07:54Las consecuencias son justamente la desfinanciación de un país y de una política pública y económica
07:59que nos va a afectar a todos los argentinos por años y años.
08:02¿Ustedes hablan de la herencia kirchnerista?
08:05Imagínense lo que no puede llegar a dejar la herencia de Javier Milay en este país.
08:10¿Lucio?
08:11Yo no creo que el análisis pueda escapar a la realidad provincial.
08:15A ver, yo coincido justamente en que los docentes...
08:16Pero no es solo la provincia, esto no es solo de la provincia de Buenos Aires, ¿eh?
08:19Están los de Ciudad de Buenos Aires también.
08:21Sí, pero justamente están cabezados por...
08:22Es todo el país.
08:23No, no, es de Ceteras, Ceteras a nivel nacional.
08:26Bueno, pero también, a ver, la lógica que aplica a la provincia de Buenos Aires,
08:27aplica a todas las provincias.
08:28Las administraciones de la educación es siempre provincial.
08:30Lo que hay que revisar en este caso, como recomendación genuina de los docentes,
08:35es revisen qué están haciendo los gobernadores, qué están haciendo con sus presupuestos.
08:38Pero vos no escuchás cuando te contamos cómo se desfinanció de parte de las decisiones
08:41que toma Nación la educación.
08:42Sí, justamente, pero digo, desde los 90 comenzamos una transición
08:46hacia las responsabilidades de la educación a las provincias.
08:48No comenzamos una transición desde los 90.
08:49En los 90 se cambió y pasó a ser responsabilidad de las provincias
08:52y luego, por ejemplo, se volvió a poner la paritaria nacional docente
08:55porque en cada provincia...
08:57No se hacían cargo sus gastos.
08:58No, no es que no se hacían cargo.
08:59No tenían plata.
08:59Tienen que salir Nación a saludarlos porque los gobernadores...
09:01Y tuvo que salir Nación a hacer la paritaria y este gobierno la bajó.
09:04No, es imposible esta discusión porque, a ver, yo te di fundamentos concretos
09:08de por qué el Estado Nacional es responsable porque si no tuviese una responsabilidad
09:13no lo regularía desde algo que es la ley de leyes, que es la ley de presupuesto.
09:17Entonces, ¿por qué el Estado, si no tiene responsabilidad,
09:19le quita fondos de financiamiento?
09:21El Estado incumple las leyes, ¿no?
09:23Básicamente.
09:24¿De qué estamos hablando?
09:25Es una cuestión crítica esta.
09:26Alan Ojeda y Fabio Longo son docentes y obviamente quieren contestar.
09:30¿Cómo va?
09:30Bienvenido.
09:31Gracias.
09:31¿Cómo va?
09:31Muchas gracias por la invitación.
09:33Alan, vos vos.
09:33Sí, yo Alan, Fabio.
09:35Me parece...
09:36El tema es que el compañero va a querer llevar siempre la discusión a la provincia de Buenos Aires.
09:39A mí no me importa que Chilof, digamos, están mal.
09:42En provincia sí, están mal.
09:44Ahora, a nivel nacional, una es lo que dice la compañera,
09:48que es sobre cómo se financia la educación a nivel nacional,
09:51y si vos estás en continuo, ahora dicen que no hay déficit, ¿no?
09:54Pero si la recaudación cae y dependemos de la recaudación para poder,
10:00básicamente, solventar los servicios básicos como educación y salud,
10:03y por el ajuste económico se está cayendo la recaudación mes a mes,
10:08¿con qué vas a financiar la educación?
10:10Decían que querían una ley que se pueda financiar la educación universitaria
10:13pensando en la recaudación.
10:16¿Qué tipo de educación universitaria va a haber a largo plazo si la recaudación solo cae?
10:21Si después vos tenés que financiar fondo de incentivo docente
10:24y sacás las bases para poder financiar el fondo de incentivo docente,
10:29como por ejemplo los autos de lujo.
10:31Uy, a mí me tiene que preocupar que Wanda Nara pague menos un auto
10:37mientras hay docentes que no están llegando a fin de mes,
10:40y no es una cosa solo provincial,
10:42porque no es lo que administra solo una provincia,
10:45porque todas las provincias tienen ahora problemas económicos,
10:46porque la recaudación cae en todos lados, no es solo nación,
10:49es provincia también.
10:50¿Qué pensás, Lucio?
10:53Nuevamente, quiero volver al tema de fondo,
10:54que es la responsabilidad que compite, que son del gobierno provincial.
10:57O sea, podemos discutir nación, podemos ir...
10:59Tenés otro speech, amigo, porque si decís siempre lo mismo,
11:02o sea, la compañera te tira números y lo único que puede decir es eso.
11:04Lo cual de la provincia de Buenos Aires,
11:05lo tienen que sacar a la provincia de Buenos Aires.
11:06Pero no estamos hablando solo de la provincia de Buenos Aires.
11:09Por España, que recorte la planta pública, como la hace el Estado Nacional,
11:12y que tiene más fondos a los docentes.
11:14Pero si el gobierno nacional no puede sostener ni siquiera con los recortes que hace,
11:17los servicios mínimos que tiene que ofrecer,
11:19estamos en la universidad, yo trabajo en la universidad,
11:21nos está pisando una ley de financiamiento,
11:23porque dice que no va a tener déficit,
11:26porque no quiere tener déficit ahora.
11:27A la SIDE, plata, tomá.
11:30Si no va a tener déficit la ley, acráenlo,
11:32a la justicia no le frenan la ley,
11:34y argumentan de dónde salen los fondos.
11:36¿Tú realmente crees que hay derechos esenciales
11:39que son responsabilidad de cada provincia?
11:41¿Realmente crees que...?
11:43A ver, porque en realidad cuando votamos a Javier Milei,
11:45¿qué estamos votando?
11:46No sé.
11:47Es un modelo.
11:48Es un modelo.
11:49Es un modelo, pero la provincia también tiene responsabilidad.
11:52La verdad que le estamos recortando una responsabilidad absoluta
11:55al presidente de la nación,
11:56que estaría bueno que le das la Constitución,
11:58las funciones que le competen a él,
12:00es justamente el garantizar los derechos esenciales
12:03a todos los ciudadanos y a las ciudadanas.
12:05Si hay alguna provincia que no está pudiendo garantizar ese derecho,
12:09el Estado Nacional tiene que salir a sufrirlo,
12:11lo dice la Constitución Nacional,
12:12reforma la Constitución Nacional.
12:13Según ellos, el presidente lo único que tiene que hacer
12:15es estar en Twitter 24 horas,
12:17hacer 75 posts,
12:19mil, dos mil,
12:20estar tuiteando todo el día,
12:22o haciendo videos de Instagram,
12:23o compartiendo imágenes de día,
12:24eso es lo único que tiene que hacer el presidente.
12:26Después no toma ninguna otra decisión.
12:27Va al programa de Majul,
12:29va al programa de Eviale,
12:30va a un programa de tres amigos,
12:31y después no contesta preguntas.
12:32En la sociedad rural insulta también a la gente
12:35que pasa a los gritos y los aguchea,
12:37que la verdad es vergonzoso.
12:39Entonces acá no tiene nada que ver la provincia de Buenos Aires.
12:41Para nada, ¿cómo vamos a estar diciendo?
12:42¿Cómo la sacamos de la cuestión?
12:43A ver, vamos a hablar de hacer el tiempo.
12:44Yo soy docente nacional,
12:46yo soy docente nacional de las Fuerzas Armadas,
12:48dependo del Ministerio de Defensa.
12:50¿Pensás que el Ministerio de Defensa hizo algo?
12:52Es nacional.
12:53No nos dan la plata.
12:54Justamente, Fuerzas Armadas,
12:55¿cuánto fue?
12:55¿Un mes, menos de un mes?
12:57Que sacaron un bonus por formación y demás,
12:59casi el 25%.
13:01No, soy docente de las Fuerzas Armadas,
13:02cobro 500.000 pesos por cargo, por cargo.
13:06El Gobierno Nacional se niega sistemáticamente,
13:08hace más de dos años,
13:10a cumplir con lo que tendría que ser el artículo 14,
13:12porque somos docentes de las Fuerzas Armadas,
13:145.000 a nivel nacional.
13:15No movemos el amperímetro en términos de déficit o no déficit.
13:18No lo hace porque no quiere, porque no le interesa.
13:22Sturzenegger nos bajó 3 o 4 veces la negociación
13:25para equiparación salarial con el resto de los docentes.
13:27De hecho, los docentes de Fuerzas Armadas
13:28cobran menos que los docentes.
13:30La mitad de un docente de Capital Federal.
13:33Claro.
13:33Ahora, también digo, hay una...
13:35Eso también es de Kicillof.
13:36Hay una cuestión que tiene que ver con el Fondo Nacional
13:39de Incentivo Docente, que esto es nacional,
13:42es de todo el país, que cobraban los docentes.
13:45Y el Gobierno dejó de pasar ese dinero.
13:47Nati, lo mismo, y hay que hacer un poco de historia con eso.
13:49¿Por qué se creó el FONID?
13:51Porque la Nación tuvo que salir al auxilio de las provincias
13:55porque si no los docentes eran pobres yendo a trabajar.
13:59Por eso se creó.
14:00Por lo mismo se hizo la Paritaria Nacional Docente.
14:03Todo eso pasó y el Estado Nacional cumplió con la Constitución
14:06y salió a hacerse cargo.
14:07Este Gobierno tomó la decisión de retirarse de esas responsabilidades.
14:10No, lo que yo quiero es que no se nos vaya la idea
14:13de que el Estado se hace cargo justamente porque hay gente
14:15que no se hace cargo, ¿entienden?
14:17O sea, el Estado se hace el auxiliar.
14:18¿Por qué?
14:18Porque hay gobernadores que tienen que hacer cargo de la educación
14:21que son irresponsables, prefieren financiar fiestas.
14:23No son irresponsables.
14:24¿Y por qué no lo pueden financiar entonces?
14:26Porque fue una mala decisión tomada en la década del 90
14:29cuando se transfirió a las provincias.
14:30Bueno, estamos en el 2020.
14:31A las provincias.
14:32A las provincias.
14:34Acompañemos eso.
14:35Digamos, che, ustedes tampoco se están haciendo cargo de esto.
14:37Las provincias no son iguales de ricas que la Nación.
14:39Eso pasa.
14:40Pero ¿con qué recaudación lo haces?
14:42Claro.
14:43Si no tenés recaudación, ¿con qué vas a pagar?
14:45El Gobierno tiene frenada la coparticipación en la provincia incluso.
14:48No pasa esa plata.
14:49Hay una recomendación también.
14:50Discricionalmente hace...
14:51Si Kicillof quiere recaudar tanto como Neuquén,
14:53quiere recaudar tanto como Chubut,
14:54que se adhiera Rígis, que desregule como el resto de algunas provincias
14:58o Nación, va a tener un poquito más de ingresos.
15:00Todavía no vamos a ver los frutos del Rígis, ¿eh?
15:02Porque estás hablando de algo...
15:03Hay 50 mil millones de inversiones efectivas y...
15:06¿Y dónde se traduce en que la gente viva mejor, Lucio?
15:09En las provincias que lo permiten.
15:11Justamente la provincia de Kicillof no derivó al Rígis y a otras inversiones.
15:14Ni siquiera les regularizó.
15:15Son las provincias que se tienen que agachar, por decirlo de alguna manera.
15:19¿Cómo?
15:20Las provincias cobran impuestos.
15:20No entendí.
15:21Sí, agachar y votar con la cabeza baja en el Congreso de la Nación los proyectos...
15:26Entregar el voto.
15:28Exactamente, que necesita el Gobierno Nacional para votar.
15:30Es que el billetero látigo.
15:31Si voten con la cabeza en alto, no aumentó...
15:32Es la política del billetero látigo lo que hace.
15:34Claro, acá la única manera es que vos accedas a lo que te pide la Casa Rosada para que te
15:41den dinero para tu provincia.
15:43Es de locos esto, es una extorsión.
15:45Después se quejaban del kirchnerismo, que era discrecional, que era clientelista, etc.
15:49Pero las decisiones políticas que está tomando el Gobierno ahora es billetero látigo.
15:53Me haces caso, te doy fondos.
15:54No me haces caso, no te doy fondos.
15:56Después arreglate.
15:59Belú, ¿qué dice la gente que está escribiendo y mucho?
16:01Está escribiendo muchísimo.
16:03Estamos recibiendo mensajes de televidentes.
16:05Muchos docentes que están opinando.
16:07Fíjate por acá, totalmente de acuerdo con este paro.
16:09Encima que cobran una miseria, a veces sacan de su bolsillo para cosas de los jardines o escuelas,
16:15ya que de arriba no mandan ni papel para el baño de los chicos.
16:19A ver, es la tradicional, te piden...
16:22La escuela pública, que mis hijos han ido toda la vida, te llega a principio de año, a mitad de
16:28año, todos los meses,
16:29hay que juntar entre los padres, no sé, alcohol en gel, papel higiénico...
16:35Para suplir lo que no hay, ¿no?
16:36Para suplir lo que no hay.
16:37Total.
16:37O sea, los padres ayudan, obviamente, a la escuela pública más allá.
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