00:00Tu copies là ?
00:00Oui.
00:01Mais c'est fou de faire ça !
00:02Oh non, ça, ça m'énerve.
00:04Quand c'est deux couleurs, quand c'est deux adjectifs de couleurs,
00:06on doit mettre un tiré.
00:07Et les deux sont invariables.
00:08Il n'a pas tort.
00:09Le résumé est fou.
00:10À partir du moment où il y en a deux, c'est au singulier.
00:13C'est vrai que c'est ça la phrase.
00:14Et là, c'est pareil.
00:15Il y a deux adjectifs pour désigner la couleur,
00:18sauf qu'il y a un seul adjectif de couleur.
00:20Donc ça reste invariable,
00:21mais comme ce n'est pas deux couleurs,
00:24il n'y a pas de tiré.
00:25Moi, je vais repartir plus confus de ce tournage qu'avant.
00:29Franchement, c'est un métier pour savoir tout ça.
00:30Précisément.
00:31C'est maîtresse le nom du métier.
00:34Regarde, c'est écrit là.
00:35Maîtresse.
00:36Donc là, c'est une dictée qui n'est pas trop dure, c'est ça ?
00:38C'est ça.
00:39C'est une dictée qui est accessible à partir du CM2
00:42pour le collège, le brevet des collèges, etc.
00:44Donc pour les adultes, zéro faute normalement.
00:48Et c'est une dictée qui est extraite de mon prochain livre,
00:5360 dictées pour s'entraîner.
00:54Non mais il y a...
00:55La meuf elle est maline, t'as capté !
00:57Alors, c'est la chèvre de Monsieur Seguin.
00:59La chèvre entendit derrière elle un bruit de feuilles.
01:04Point.
01:05Tu copies là ?
01:06Oui.
01:06C'est fou de faire ça.
01:07Pourquoi ?
01:08Ça pleuriserait.
01:09Ça me permet d'avoir des bons résultats.
01:11Elle se retourna et vit dans l'ombre deux oreilles courtes,
01:16toutes droites.
01:18Point de suspension.
01:20Suspension.
01:22C'était le loup.
01:24Point.
01:25Il a eu peur vraiment.
01:31Blanquette.
01:32Oui.
01:33Blanquette de veau ?
01:33Blanquette d'agneau ?
01:35Oh non, ça, ça m'est bien.
01:36Blanquette se sentit perdue.
01:39Point virgule.
01:41Puis virgule.
01:42Point virgule, puis virgule ?
01:44Oui.
01:45Le fameux signe de ponctuation, le puis virgule.
01:48Comme une brave chèvre de Monsieur Seguin qu'elle était.
01:52Non pas qu'elle eut l'espoir de tuer le loup.
01:55Oh non.
01:56Les chèvres ne tuent pas le loup.
01:58Point final.
02:00C'était un sans faute pour Bibi.
02:01Oh là là, il l'affirme.
02:02Qui a fait un sans faute à la première phrase ?
02:06Maîtresse !
02:07Bonjour.
02:07Ça aurait été un adjectif qui commence par une voyelle.
02:10Il fallait pas mettre es.
02:11Mais non.
02:12C'était la liaison directement.
02:13Les oreilles ourtes ?
02:13Voilà, tout orange.
02:14Eh bah, il fallait pas mettre es.
02:16Pourquoi ? On sait ?
02:16Bah parce qu'en fait, c'est un adverbe.
02:18Normalement, un adverbe ici, bah, ça ne s'accorde pas,
02:21mais tout est une exception.
02:23Devant un adjectif qui commence par une consonne.
02:26Ça, c'est dingue.
02:27Eh bah, il faut accorder un adverbe.
02:28Qu'il y a un sans faute dans cette phrase.
02:30Et s'il y a deux fautes sur un mot ?
02:32Bah, c'est une.
02:33Ça fait une seule grosse faute.
02:34C'est le mot qui est faux.
02:36Je suis pas sûr que tous les profs fassent ça.
02:37Je me suis dit le i de reliser si je le mette à deux points, pourquoi pas.
02:40Ah...
02:41Maîtresse, peut-être qu'il y en a un qui n'ont pas mis la majuscule assez.
02:43C'est une faute ?
02:44Oui, là, il faut mettre majuscule.
02:45Allez, hein.
02:48C'est là, c'est là.
02:49Et ouais, putain, chier.
02:51J'ai mis un e.
02:52Moi, j'ai mis centi, i, e.
02:53C'est validé aussi, non ?
02:54Non.
02:54Hein ?
02:55C'était un enfrant.
02:56Ça, c'est de la conjugaison.
02:57Bah, c'est simple.
02:58Qui a fait zéro faute ?
02:59Oh !
03:00Ça se joue entre Blanche et Carle.
03:01Vous passez au collège.
03:02Oh, Blanche et Carle.
03:03Oh, c'est beau ce qui se passe.
03:04Blanche et Carle, attention.
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