00:00Então, vamos lá. Olá, pessoal, sejam muito bem-vindos ao Andrés de História 1.
00:03Eu me chamo Douglas e hoje vamos ter um convidado muito importante,
00:07o professor Idiácono Genaldo, né?
00:09E vamos falar um pouquinho sobre o tema
00:11O Futuro da Educação e os Desafios das Escolas, né?
00:14Na verdade, o Idiácono que vai falar sobre esse tema.
00:18Genaldo, seja muito bem-vindo ao nosso canal.
00:21Olá, Douglas, muito obrigado pelo convite, pela oportunidade
00:24de estar aqui junto com você nessa tarde,
00:27junto com o pessoal que nos acompanha,
00:29para conversar um pouquinho sobre a educação.
00:32Uma missão bem difícil, essa que você deu,
00:35é um tema bastante complexo e relevante para toda a sociedade.
00:41Afinal, falar sobre o futuro da educação
00:44e os desafios que ela enfrenta no dia a dia
00:48é realmente um tema abrangente e é um tema importante.
00:53E a gente precisa também trazer alguns pensadores da educação,
00:57que já tinha uma visão, que já defendia uma linha de raciocínio
01:02e que a gente vê o reflexo desses pensadores hoje na nossa sociedade.
01:08Muito bem.
01:09Para começar, Genaldo, eu quero fazer a primeira pergunta.
01:12Quais são os maiores desafios de educação atualmente,
01:15na sua perspectiva?
01:18Rapaz, os desafios são muitos, né?
01:22Eles envolvem qualidade, equidade, inovação e a formação humana.
01:29Porque ensinar não é somente transferir conhecimento, né?
01:32Mas criar as possibilidades para que a sua produção
01:36ou a sua construção aconteça de forma eficaz.
01:40E hoje, quando a gente se depara na nossa sociedade,
01:44a gente percebe que os principais desafios da educação
01:48estão relacionados às desigualdades no acesso e na aprendizagem.
01:53Hoje, existe uma lacuna muito grande
01:56entre as escolas públicas e as escolas privadas.
01:59A escola pública, ela deveria estar ali realmente cumprindo o seu papel,
02:04deveria estar ali realmente educando as crianças,
02:07mas o que a gente vê é uma desvalorização muito grande.
02:12O que a gente vê é uma falta de infraestrutura,
02:15um acesso à internet de qualidade,
02:17materiais didáticos disponíveis e acessíveis a todos os alunos.
02:23Isso, a gente já teve alguns avanços,
02:25mas ainda não é suficiente para chegar e para alcançar todo mundo.
02:30A evasão escolar também é outra dificuldade que a gente enfrenta.
02:35Hoje, os alunos vão para a escola,
02:38muitos para a escola pública, por conta do pé de meia,
02:40mas vão ali simplesmente pela presença.
02:43Mas o que? A permanência e a qualidade do ensino,
02:45o que eles estão aprendendo, o que eles estão construindo.
02:49Então, hoje, nós lidamos com um público
02:51que muitas vezes está presente na escola,
02:54mas não quer aprender.
02:56E isso acaba dificultando o processo de ensino,
02:59a aprendizagem que nós trabalhamos todos os dias nas escolas.
03:04Darcy Ribeira já defendia que uma educação pública forte
03:08é a base para reduzir as desigualdades sociais.
03:12Então, nós precisamos de políticas públicas voltadas mais para a educação.
03:17Políticas públicas eficazes, efetivas,
03:20que cheguem realmente onde cada um precisa.
03:24Nos desafios, a gente encontra também
03:26a valorização e a formação dos professores.
03:30Ainda hoje, nós temos baixos salários
03:33e condições precárias de trabalho.
03:36É preciso olhar com mais cautela para o professor.
03:39O professor não precisa só de mídia.
03:41O professor precisa de ajuda dentro da sala de aula,
03:44de ajuda dentro da escola.
03:46Existe também uma necessidade de uma formação continuada
03:49que possa acompanhar as mudanças tecnológicas
03:53e pedagógicas da sociedade.
03:55O grande pensador Paulo Freire já afirmava
03:58que ensinar exige pesquisa, reflexão e compromisso
04:02permanente com a aprendizagem.
04:05No campo da tecnologia, é outro desafio que nós enfrentamos.
04:09A tecnologia vem avançando muito.
04:12A inteligência artificial, as plataformas digitais
04:15vêm transformando a forma de aprender.
04:17E nós precisamos e temos como desafio
04:21usar essas ferramentas para enriquecer o ensino
04:25e não apenas substituir os métodos tradicionais.
04:30E eu lembro de um outro filósofo e pedagogo norte-americano,
04:35John Duy, que ele defendia que a educação
04:38deve acompanhar as mudanças da sociedade.
04:41Então, nós também devemos nos atualizar,
04:44nós devemos estar conectados,
04:46nós devemos estar também no processo
04:49de aprendizagem dia após dia.
04:52Outro desafio,
04:54que eu acho que é bem pertinente a gente pontuar
04:58aqui com você,
05:00são o desenvolvimento das competências socioemocionais.
05:06Hoje nós lidamos com alunos frustrados,
05:09com pessoas com um nível de ansiedade muito grande
05:12dentro das escolas,
05:13e isso acaba afetando o desenvolvimento cognitivo dos alunos,
05:18isso acaba afetando o desenvolvimento interpessoal.
05:22E nós precisamos ensinar empatia,
05:25cooperação, criatividade,
05:28ética e pensamento crítico também.
05:31Temos que preparar os estudantes
05:33para lidar com conflitos,
05:35com diversidades e mudanças constantes.
05:39Eu lembro de Maria Montessori,
05:41onde ela acreditava que a educação
05:43deve desenvolver o ser humano de forma integral.
05:46E hoje o que nós temos são escolas em tempo integral.
05:50Mas falta ainda desenvolver uma educação integral.
05:55precisamos de mais inclusão e diversidade dentro das escolas.
05:59Precisamos garantir que a educação chegue
06:02para todos os estudantes com deficiência.
06:05Precisamos respeitar as diferenças culturais,
06:08sociais e éticas.
06:10Combater preconceitos e promover uma igualdade de oportunidades.
06:17Precisamos também de uma maior participação
06:19da família e da comunidade.
06:22Esse é outro grande desafio que nós enfrentamos
06:24dentro das escolas atualmente.
06:27As famílias, muitas famílias,
06:29não estou generalizando, não é a totalidade,
06:32mas algumas usam a escola como se fosse um depósito de aula.
06:37E não é assim.
06:38A escola deve caminhar com os dados,
06:41junto com a família, junto com a sociedade,
06:44sempre com o mesmo objetivo de garantir o sucesso desses alunos,
06:50de garantir que eles aprendam,
06:52de garantir essa parceria entre escolas, família e sociedade.
06:56Porque uma comunidade engajada,
06:58ela fortalece o processo educativo
07:01e reduz problemas como evasão e baixo desafio,
07:07e baixo desempenho.
07:09Nesse tocando os desafios,
07:12para resumir de forma mais precisa,
07:14se assim você permitir,
07:16Paulo Freire dizia que a educação não transforma o mundo.
07:20A educação muda pessoas.
07:22E pessoas são quem transformam o mundo.
07:25Então, nessa perspectiva,
07:26o futuro da educação depende da capacidade
07:29de formar cidadãos escritos,
07:32criativos, éticos e preparados
07:35para enfrentar as mudanças sociais,
07:37tecnológicas e ambientais do nosso cérebro.
07:41Muito bem.
07:42Vamos para a segunda pergunta agora.
07:44Como a tecnologia pode ajudar no aprendizado dos estudantes?
07:48A tecnologia é uma via tão dupla.
07:51Ela tanto pode ajudar,
07:53quanto ela pode atrapalhar.
07:54Então, nós precisamos ter muito cuidado com ela.
07:59Plataformas digitais,
08:00elas podem adaptar
08:05as atividades ao ritmo
08:07e as necessidades de cada estudante.
08:09Então, nessa parte aí da tecnologia,
08:11a personalização da aprendizagem
08:15é um ponto positivo
08:16por meio dessas plataformas digitais.
08:19Quando elas oferecem exercícios
08:21de diferentes níveis,
08:22de dificuldade,
08:24conseguem dar um feedback mais preciso
08:26e imediato para os adultos.
08:28Isso faz com que o professor consiga
08:30economizar tempo
08:31e otimizar o tempo que ele tem
08:34para que ele possa preparar
08:35com mais qualidade
08:36a sua aula
08:38e chegar de maneira mais precisa
08:39junto aos alunos.
08:41Um maior engajamento também.
08:44A tecnologia, ela permite isso.
08:47Recursos como vídeos,
08:49simulações,
08:50jogos educativos,
08:51realidade virtual.
08:53Tudo isso,
08:54eles tornam as aulas mais terativas.
08:57A aprendizagem deixa de ser apenas
09:00expositiva
09:01e passa a envolver
09:03a participação dos estudantes.
09:06O desenvolvimento das competências digitais
09:09também é outro ponto.
09:10Além dos conteúdos tradicionais,
09:13a escola precisa preparar os alunos
09:15para utilizar tecnologias
09:18de forma crítica e ética.
09:20Isso inclui pesquisar informações confiáveis,
09:24proteger dados pessoais,
09:25compreender o funcionamento
09:27da inteligência artificial,
09:29produzir conteúdo digital
09:30com responsabilidade,
09:32assim como você vem produzindo
09:33por meio do seu canal,
09:35por meio de inúmeras atividades
09:36que você faz.
09:37Isso também é uma forma de educar,
09:39isso é uma forma também
09:40de potencializar
09:41as tecnologias para o bem.
09:44E essas tecnologias,
09:46elas também fazem com que
09:47aconteça uma ampliação
09:50do acesso ao conhecimento.
09:52Nós sabemos que a internet
09:54oferece inúmeras bibliotecas digitais,
09:59cursos,
10:00museus virtuais,
10:01a gente de casa,
10:02a gente consegue visitar museus
10:03ao redor do mundo,
10:05isso é uma maravilha.
10:07Quantos e quantos artigos científicos
10:09hoje a gente tem acesso
10:10por meio da internet.
10:12E antes a gente precisava
10:14ter acesso a um material como esse,
10:16tinha que comprar um livro,
10:17tinha que chegar na biblioteca.
10:18Hoje, por meio das tecnologias,
10:20nós temos tudo isso ao alcance
10:22de um clique,
10:23ao alcance da nossa mão.
10:26A inclusão educacional também,
10:28a tecnologia,
10:29ela pode proporcionar isso.
10:31Em ferramentas de acessibilidade.
10:33Hoje, nós temos leitores de tela,
10:36onde pessoas com deficiência
10:39podem utilizar desses aplicativos,
10:41podem utilizar desses programas,
10:43para facilitar o seu processo
10:45de aprendizagem.
10:46Nós temos legendas automáticas,
10:49na maioria dos vídeos,
10:51na maioria dos recursos,
10:52a gente consegue ativitar lá
10:53essa legenda,
10:54e ela vai aparecendo,
10:55e a pessoa com deficiência,
10:57ela pode ir em acompanhamento.
10:59O reconhecimento de voz,
11:01tradutores,
11:03facilitam a aprendizagem
11:04dos estudantes com deficiência,
11:06e de diferentes perfis
11:08linguísticos e culturais.
11:10Então, a tecnologia,
11:11ela vem avançando
11:13de maneira muito positiva,
11:15ela vem contribuindo
11:16de maneira muito eficaz
11:18para com a educação.
11:21Mas, aqui,
11:22eu deixo um alerta.
11:24A tecnologia jamais
11:26vai substituir o professor.
11:29Ela não resolve sozinha
11:31os problemas da educação.
11:33A tecnologia,
11:34ela tem que estar atrelada
11:36ao professor,
11:38tem que estar ali caminhando,
11:39conforme o planejamento pedagógico
11:43da escola,
11:43conforme o planejamento do aluno.
11:45E essas tecnologias
11:47têm como potencial
11:49complementar o ensino,
11:52tornando-o mais inclusivo,
11:54personalizado
11:55e conectado
11:56à realidade dos estudantes.
12:01Bom,
12:02apesar de ter uma travadinha
12:04aqui para mim,
12:04eu não sei se o professor
12:05em casa trava um pouco também,
12:07mas foi uma grande
12:08resposta sua.
12:10Vamos para a terceira pergunta.
12:11Como a educação
12:12pode preparar os alunos
12:14para as profissões do futuro,
12:15na sua perspectiva?
12:17A educação,
12:18ela pode preparar os alunos
12:20para as profissões do futuro
12:22ao desenvolver competências
12:24que vão além
12:25do domínio de conteúdos.
12:26em um cenário
12:28marcado pela automação,
12:30pela inteligência artificial
12:31e por rápidas transformações tecnológicas,
12:34a escola precisa formar pessoas capazes
12:38de aprender continuamente,
12:40resolver problemas complexos
12:42e adaptar-se às novas realidades.
12:45É preciso desenvolver competências
12:48do século XXI,
12:49do século em que nós estamos.
12:51é preciso mais do que memorizar informações,
12:55os estudantes precisam aprender
12:57a pensar criticamente
12:59e tomar decisões fundamentadas,
13:02resolver problemas de forma crítica,
13:05trabalhar em equipe
13:07e comunicar ideias com clareza,
13:10adaptar-se às mudanças,
13:12aprender de forma autônoma
13:14ao longo da vida.
13:16Essas são competências valorizadas
13:19praticamente em todas as profissões,
13:21inclusive naquelas que ainda vão surgir
13:24com o avanço das tecnologias,
13:26com o avanço da humanidade.
13:28É preciso também nesse campo
13:30a gente conseguir integrar tecnologia
13:33ao currículo.
13:35A escola deve ensinar
13:37o uso crítico e ético da tecnologia.
13:41Hoje nós temos uma BNCC Computação,
13:44mas essa BNCC Computação
13:45ainda está muito no papel,
13:47ainda não está chegando de fato
13:48na sala de aula,
13:49ainda está chegando diretamente ao aluno.
13:52Os professores ainda estão assim,
13:53sem saber como é que vão trabalhar,
13:55como é que vão integrar
13:56essa BNCC Computação no dia a dia.
13:59Porque não adianta a gente fantasiar.
14:02Quando a gente parte
14:03para falar de educação,
14:05quando a gente parte
14:06para ver quais são os frutos
14:09que a educação vai oferecer
14:11aos nossos alunos,
14:13nós temos que ter
14:14essa perspectiva de futuro
14:15e nós temos que ter
14:17esse alinhamento
14:18de que nós trabalhando
14:21aqui no presente,
14:22as realidades do aluno,
14:23isso vai fazer com que ele consiga
14:25se desenvolver cada vez mais.
14:28Porque o objetivo, repito,
14:30não é formar profissionais
14:32da área de tecnologia,
14:34mas sim cidadãos capazes
14:36de compreender
14:37e utilizar essas ferramentas
14:40em diferentes contextos.
14:42Pronto.
14:43Precisamos também
14:44fortalecer
14:46as competências
14:47socioemocionais,
14:49como eu falei anteriormente.
14:51Valores como
14:52empatia,
14:53liderança,
14:54inteligência emocional,
14:56ética,
14:57resiliência,
14:58cooperação,
14:59são competências
15:00que dificilmente
15:01serão substituídas
15:02por tecnologias
15:04ao longo da vida.
15:05Então,
15:05tudo isso
15:06que o aluno
15:06conseguir aprender
15:07por meio da educação,
15:09ele vai conseguir
15:10colocar no seu ambiente
15:12de trabalho,
15:13vai conseguir colocar
15:14na sua profissão.
15:16Precisamos também
15:17incentivar
15:18o aprendizado
15:20contínuo.
15:22As profissões
15:23estão mudando
15:24rapidamente,
15:25por isso a escola
15:26deve ensinar
15:27os estudantes
15:28a aprender
15:28de forma permanente,
15:30desenvolvendo
15:31a curiosidade,
15:32a autonomia,
15:33a capacidade
15:34de buscar novos conhecimentos
15:36durante toda a vida.
15:37essa ideia
15:38está muito presente
15:39nos escritos
15:41de Maria Montessori,
15:42onde ela
15:44valoriza
15:45a autonomia
15:45dos estudantes,
15:47e com Paulo Freire,
15:48para que
15:49quem ensinar
15:50significa
15:50criar condições
15:52para que o conhecimento
15:53seja construído
15:54pelo próprio
15:55educando.
15:56Ou seja,
15:57a educação
15:58em todo,
15:59nessa perspectiva
15:59de futuro,
16:01nessa perspectiva
16:01de preparar
16:02os alunos
16:03para as profissões,
16:05ela deve
16:06preparar
16:06os alunos
16:07de maneira
16:09precisa,
16:10de maneira
16:10eficaz.
16:11Não é simplesmente
16:12adivinhar
16:14quais carreiras
16:14existirão,
16:15o que é que o aluno
16:16vai fazer
16:17quando ele
16:18chegar à maioridade,
16:20quando ele sair
16:20da educação básica,
16:22mas é desenvolver
16:23competências
16:24permanentes,
16:26pensamento crítico,
16:27criatividade,
16:29colaboração,
16:30ética,
16:31e disposição
16:33para aprender
16:34ao longo
16:34da vida.
16:35A escola,
16:37ela deve
16:37sempre formar
16:38sujeitos
16:39autônomos
16:40e conscientes,
16:42capazes
16:42de enfrentar
16:43as mudanças
16:44de trabalho
16:45e contribuir
16:46para uma sociedade
16:47mais inovadora,
16:50justa
16:50e sustentável.
16:53Muito obrigado,
16:54Renaldo,
16:54por sua fala.
16:56Eu acho que
16:56os ouvintes
16:57do DS
16:58do História 1
16:58vão
16:59na sua
17:01explicação
17:01e seu
17:02grande conhecimento.
17:03Já agradeço
17:04por você ter
17:04aceitado o convite,
17:05hoje,
17:06aqui o DS
17:07do História 1
17:08não está
17:08no seu lugar
17:10principal,
17:10hoje estou aqui
17:11no sítio Santo Agostinho,
17:12por conta de
17:13umas coisas
17:14que eu tenho
17:14que fazer aqui.
17:16Hoje foi um pouco
17:17improvisado,
17:18agradeço também
17:18ao pessoal
17:19aqui do local
17:20que me cedeu
17:21espaço para fazer
17:22essa entrevista
17:23com você.
17:24Agradeço a você
17:25e todos os ouvintes
17:26também que estão
17:26dizendo oi aqui
17:27para você
17:27nos comentários.
17:29Muito obrigado,
17:30Odelijan.
17:31Eu que agradeço
17:32a oportunidade,
17:33o convite,
17:35esse momento
17:36em que nós
17:36estamos aqui
17:37falando sobre
17:38educação.
17:39Gratidão a você,
17:40gratidão a todas
17:41as pessoas
17:41que nos acompanharam
17:42e gratidão também
17:44a todos aqueles
17:44que irão assistir
17:45esse vídeo novamente.
17:47Um forte abraço
17:48para você
17:48e para cada um
17:50dos internautas
17:51que estão conectados
17:52com nós.
17:53Então é isso,
17:54meu muito obrigado,
17:55pessoal,
17:55se inscreva no nosso
17:56canal,
17:56curte,
17:57se quiser seguir
17:58o Genaldo
17:58aí também
17:58nas redes sociais,
17:59se o Genaldo tiver,
18:01quiser falar,
18:01pode falar,
18:02viu, Genaldo?
18:03É o arroba,
18:04underline,
18:05dois underline,
18:06Genaldo.
18:07Então segue aí,
18:08o Genaldo.
18:09Muito obrigado,
18:10valeu e até a próxima
18:11edição.
18:12Tchau.
18:12Tchau.
18:13Tchau.
18:13Tchau.
18:14Tchau.
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