00:00Por si queremos reflexionar, con Ramón Rodríguez Casaubón.
00:04Buenos días, Ceuta.
00:05Cuando el ascensor social no tiene mantenimiento.
00:09Hace poco el delegado del gobierno en Ceuta afirmaba con la solemnidad propia de un socialista actual,
00:14es decir, un profesional en vender humo,
00:17que la función de ascensor social de la educación solo se puede generar desde lo público.
00:22La frase sobre el papel es implicable.
00:25Ojalá fuese verdad y quienes dirigen la educación en Ceuta se esforzaran por ello.
00:30Pero es que quien la ordena y gestiona es un señor de Cuenca, o una señora de Navarra o de
00:35Toledo.
00:36Si recurrimos al arraigo, Pepero, estos perfiles muy empáticos con Ceuta no parecen ser.
00:40De hecho, no lo son.
00:42De ahí que es relevante y absolutamente necesario que desde la delegación del gobierno y su proyección en la Dirección
00:47Provincial de Educación
00:48se defiendan los intereses de la sociedad sutil.
00:51Más concretamente, de los jóvenes y de todos aquellos que desean actualizar su formación.
00:55¿Se hace? Evidentemente, no.
00:59De ahí que la demagogia edulcorada del señor Triano se nos agríe en el alma.
01:04Sus palabras le suenan con fuerza en una ciudad con profundas desigualdades,
01:08donde el aula debería ser el gran espacio de proyección de oportunidades.
01:13Si confrontamos estrategias políticas, lo que ha ejecutado en el cine socialista sutil, con la cruda realidad,
01:19esta afirmación se revela como lo que verdaderamente es.
01:23Un eslogan sin presupuesto ni mantenimiento.
01:26El ascensor social en Ceuta no funciona porque las instituciones públicas se han encargado de cortar sus cables.
01:32Uno de los ejemplos más flagrantes de este abandono técnico ha sido la plataforma fenicia.
01:39Presentada como el sistema definitivo para digitalizar la vida académica,
01:43el programa se ha transformado en la pesadilla de la comunidad educativa.
01:48Durante el crucial periodo de preinscripción y matriculaciones,
01:50el colapso del sistema ha asumido a los centros en un caos absoluto,
01:54que se ha cebado con saña con la formación profesional.
01:59Este fallo informático no es una simple anécdota técnica, es un factor de exclusión.
02:05Exigir un trámite exclusivo por ordenado y con certificado digital e inestable
02:08bloquea el acceso a la educación y a la formación superior a jóvenes de familias vulnerables
02:13sin recursos informáticos en casa.
02:16Justo aquellos que más necesitan el ascensor social
02:19y que son los primeros obligados a subir por la escalera de servicio,
02:24es decir, los primeros en ser zarandeados por el sistema.
02:28Para colmo de contradicciones, mientras el delegado del gobierno defiende de palabra a lo público,
02:32la dirección provincial aplica el criterio de rentabilidad mercantilista.
02:36Cerrar ciclos formativos si no se alcanza el umbral de 10 alumnos matriculados.
02:43Esta inflexible rigidez, lo repito, esta inflexible rigidez contable,
02:50porque a fin de cuentas contable, resulta incomprensible, incomprensible e incoherente
02:53cuando el propio BOE ha avalado una reducción de ratios máximas
02:57con un máximo de 22 alumnos por aula en primaria frente a los 25 actuales
03:01y de 25 en eso frente a los 30 actuales.
03:04Y en los centros sostenidos con fondos públicos,
03:06el alumnado con necesidad educativa especiales computará como dos plazas
03:10y a 20 alumnos en infantil.
03:13Y todo esto para brindar la calidad del sistema educativo.
03:16¿Por qué en la AFP se imponen barreras en lugar de proporcionar facilidades?
03:21En una ciudad con las tasas de desempleo juvenil más alarmantes de toda Europa,
03:25donde según la EPA al paro golpea el 61,54% de los menores de 25 años,
03:30escalando de forma dramática hasta el 70,9% entre los menores de 20,
03:33la supresión de un ciclo formativo no es un ahorro,
03:36es una vía de escape laboral que se clausura.
03:40Una educación o formación pública justa, solidaria y equitativa
03:44no mide el futuro en ratios numéricas fijas
03:47que ignoran la realidad extrapeninsural de Ceuta,
03:49sino en la rentabilidad social de dar oportunidades
03:52allí donde el capital privado jamás se embarcara.
03:55El ascenso social no necesita de discursos institucionales
03:59que se precipitan al vacío con la inmediatez
04:01con la que se materializa la superficialidad de la afirmación verbalizada.
04:06Urge un mantenimiento real de la oferta formativa,
04:09inversión en los tiempos y el fin de los recortes
04:12cada vez menos encubiertos en las aulas de formación profesional.
04:16Señor perestriano, si usted tiene un mínimo de decencia
04:19y se cree por un instante lo dicho,
04:22consiga que no se cierre ningún ciclo formativo de la ciudad
04:24hasta esperar al fin de la matriculación de septiembre.
04:28Si no, se lo recordaremos una y otra vez
04:31tanto en las próximas e inminentes elecciones generales
04:34como en las presidenciales caballas de mayo.
04:38Para concluir les dejo con su léspe.
04:40Mercadear con la educación o la formación
04:42nos lleva a un servilismo social
04:44en donde la equidad es una quimera,
04:47evidentemente inalcanzable.
04:49Muchas gracias y recuerda haber tiempo con serenidad
04:51para que a la ira y ruye del estruendo de la mediocridad.
04:56Hoy por hoy, Cadena SER
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