00:00Elle est mal, qu'est-ce que tu as l'impression ?
00:01Oh, j'ai du ris !
00:02C'est un bon, j'ai du ris !
00:03C'est un bon, j'ai du ris !
00:05C'est un bon, j'ai du ris !
00:08Oh là, attendez !
00:09Attendez, attendez !
00:14Ça va très bien, ça va très bien, maintenant.
00:16Oui, c'était des limbes de joie !
00:17Oui, très bien, oui.
00:18En fait, je stressais beaucoup, du coup,
00:20quand j'ai vu que j'étais admise avec une mention,
00:23ben du coup, ça m'a fait pleurer !
00:25C'est la mention ?
00:26Oui !
00:27Ma félicitation !
00:28Merci beaucoup !
00:29Là j'ai eu le bac, je suis trop fier de moi là, franchement, j'ai tout donné là, franchement
00:33je suis content, j'ai passé des belles vacances, franchement je suis fier de moi, j'ai tout donné, là
00:37je vais rendre fier mes parents tout simplement, c'est inoubliable franchement.
00:40Mais j'ai mentionné assez bien, je suis un peu déçue en vrai, vu que j'ai grave travaillé et
00:44tout, je voulais mention bien, mais bon au moins j'ai une mention mais bon, voilà quoi.
00:48Profiter de ce moment qui est quand même un moment fort, ça me fait plaisir de voir mes élèves heureux,
00:53voilà.
00:54Mathilde, mention très bien c'est ça ?
00:56Oui c'est ça, je suis super contente de l'avoir, c'est trop bien.
01:02Admi, voilà, on l'a tous les gars, c'est bon, c'est bon, on va passer de bonnes vacances,
01:07on va passer de bonnes vacances, c'est bon, on est tranquille.
01:10Elle l'a eu, je suis très contente, voilà, félicitations.
01:16Vous étiez aussi stressée qu'elle ?
01:18Trop.
01:21Voilà, une année très dure, voilà.
01:27C'est quoi votre rôle là pour ceux qui n'ont pas eu le bac aujourd'hui ?
01:31Eh bien c'est de les accompagner, ils doivent venir chercher leur relevé de notes pour essayer de comprendre.
01:36Donc dans cette salle, on a prévu des enseignants professeurs principaux pour qu'ils puissent accompagner les élèves sur cette
01:44mauvaise nouvelle pour ceux qui ne l'ont pas,
01:46c'est-à-dire qui sont en dessous de 8 et ceux qui vont au second tour, eh bien pour
01:51les conseiller sur quelles matières prendre,
01:54des matières à fort coefficient ou des matières où les élèves sont un peu plus aguerris.
01:57Sous-titrage Société Radio-Canada
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