00:00Si può spiegare un po' questo progetto?
00:03Sì, questo progetto nasce in seno alla Cyber Security Foundation su spunto e ispirazione di un membro del CDA
00:13in collaborazione con la cooperativa Capo d'Arco.
00:18Nasce da una riflessione, un assunto.
00:23Il digitale è sempre più accessibile, quindi effettivamente poter accedere agli strumenti digitali è più facile
00:29è più facile per tutti, quindi è più facile anche per persone fragili con disabilità cognitive
00:38tuttavia i rischi a cui questi ragazzi, queste persone sono esposti sono allo stesso tempo elevati.
00:46Perché questo? Perché la facilità di utilizzo, quindi la facilità di poter interagire con un mondo esterno
00:53attraverso i social, attraverso strumenti di condivisione di informazioni, foto eccetera
01:01è tanto più facile quanto più pericoloso.
01:04Per questo come fondazione noi abbiamo colto questa sfida di poter arrivare con un appropriato linguaggio
01:15anche a questi ragazzi per aiutarli nel loro viaggio digitale.
01:20Ecco, mi ha anticipata, la mia prossima domanda era proprio questa, un progetto appunto aperto a molti ragazzi
01:29con disabilità , come si fa a spiegare a questi ragazzi i rischi per cui possono incorrere in rete?
01:38Allora, innanzitutto il progetto ha visto due momenti formativi.
01:42Il primo momento formativo è stato una formazione ai formatori, quindi diciamo una formazione
01:49che potremmo definire classica, fatta dai membri del Comitato Tecnico Scientifico e della Fondazione
01:55ai formatori, cioè a chi con questi ragazzi vive il quotidiano educativo.
02:02Dall'altra parte, attraverso incontri come quello odierno, insieme con i ragazzi,
02:08chiaramente noi non abbiamo l'ardire di un metodo assolutamente efficace per i ragazzi
02:16perché non siamo dei professionisti in questo senso, però abbiamo visto che parlare loro
02:22di esempi molto concreti in cui anche loro purtroppo, e oggi siamo alla seconda edizione,
02:30la volta scorsa sono emersi dei casi concreti in cui anche loro purtroppo si sono trovati,
02:34e quindi questo è fondamentale perché innanzitutto consente loro di poter uscire allo scoperto,
02:43cioè poter dire che effettivamente è successo anche a loro qualcosa di cui noi stiamo parlando
02:47e poi dare dei piccoli strumenti, cioè quindi poter dire cosa fare in queste situazioni,
02:55non aver paura nel parlarle, non aver paura nel dire c'è una situazione che non so gestire
03:01rispetto alla quale ho bisogno di aiuto e supporto, che sia dalla famiglia, dagli educatori,
03:09fino ad arrivare ovviamente anche ai soggetti preposti istituzionali, pensiamo alla polizia postale,
03:14è fondamentale passare questi semplici contenuti ai ragazzi, così come un utilizzo degli strumenti più consapevoli.
03:24Quindi anche il fatto, facciamo un esempio, di non utilizzare indefinitivamente il cellulare,
03:32ma di poter porre un freno, un fine all'utilizzo del strumento è fondamentale.
03:37Avete intenzione come società di allargare il progetto magari anche alle scuole?
03:44Noi come fondazione andiamo anche nelle scuole attraverso incontri similari con ragazzi tipicamente della scuola secondaria,
03:55quindi medie e licei, in cui andiamo a fare diffusione della cultura della cyber security,
04:03quindi ugualmente trattando temi analoghi sui rischi del digitale, sui rischi dell'utilizzo degli strumenti informatici,
04:11sui problemi che ci possono essere nell'utilizzo degli strumenti informatici.
04:16Chiaramente in quella dinamica con un linguaggio adattato agli interlocutori.
04:23I dati che avete presentato sono allarmanti, si può parlare di vero e proprio rischio in aumento anche?
04:34Allora, sicuramente i dati vanno letti sempre con una doppia sfaccettatura,
04:39quindi è vero che c'è una misurazione del rischio che rappresenta una crescita,
04:47questo però va anche letto alla luce del fatto che ci stanno più segnalazioni
04:53e quindi ci stanno più persone che riescono a identificare delle situazioni,
04:57non hanno paura di uscire allo scoperto e di denunciare,
05:01cioè quindi di chiedere aiuto rispetto a un evento avverso.
05:05Dall'altra parte, indubbiamente, la capacità di chi froda, di chi cerca un vantaggio economico rapido
05:13è sicuramente in aumento perché purtroppo questo tipo di attività criminale è molto redditizia allo stesso tempo.
05:23Infine, se dovesse dare un consiglio sia ai ragazzi ma anche ai genitori dei ragazzi, cosa direbbe loro?
05:33Io partirei da un passaggio fondamentale, è necessario parlare di come utilizzare gli strumenti,
05:44facendo un paragone oggi è impensabile di dotare un ragazzo di un motorino, di una macchina
05:51senza avergli dato delle istruzioni, oltre a quelli che poi sono gli obblighi di patente eccetera,
05:56ma pensiamo anche a una bicicletta, cioè un mezzo che ci mette in un mondo esterno.
06:01Quindi la cosa fondamentale è parlarne e allo stesso tempo direi non avere paura di regole,
06:07cioè di porsi dei limiti rispetto a uno strumento che apparentemente è infinito nell'utilizzo,
06:14nelle potenzialità , ma di adottarlo con gradualità .
06:18E quindi ad esempio limiti temporali, limiti di accesso a determinate finestre sul mondo digitale.
06:25Non necessariamente dobbiamo essere tutti proiettati sull'universo mondo di internet.
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