00:00Il Festival della Robotica è una principale di robotica educativa.
00:04Quali sono gli utilizzi attuali e quali sono le classi di educativa?
00:12Allora, al Festival della Robotica abbiamo deciso quest'anno di offrire una quantitĂ di laboratori diversi tra di loro.
00:21Quindi ci sono i laboratori che utilizzano i robot per insegnare a programmare,
00:26quindi coding, che insegnano a utilizzare stampanti 3D.
00:31E poi ci sono laboratori che mirano a rafforzare quelle che sono conoscenze che giĂ si acquisiscono a scuola,
00:40come la matematica, la geometria piana.
00:42Per esempio abbiamo un laboratorio specifico con un robottino che disegna,
00:47che è in grado di disegnare con un pennarello, figure geometriche.
00:49Poi abbiamo laboratori che invece propongono di utilizzare il robot per stimolare i ragazzi alla creativitĂ ,
01:01quindi costruire un robottino.
01:03Oppure ci sono laboratori che invece sono molto piĂą ludici,
01:08cioè sono molto più vicini al gaming, come quello per esempio sul labirinto per robot,
01:13dove i ragazzi devono far uscire un robottino da un labirinto appositamente costruito.
01:17Ecco, ma in futuro quali sono le potenzialitĂ ?
01:20Si potrĂ arrivare con il robot a sostituire proprio l'insegnante?
01:24Allora, attenzione a questa parola sostituzione,
01:28perché i robot ci dovrebbero sostituire,
01:31la robotica nasce essenzialmente per sostituire l'uomo
01:34in quelli che erano i lavori sporchi, pericolosi,
01:38e quindi diciamo deve essere vista come qualcosa che ha un'utilitĂ ,
01:41un beneficio sociale, un ritorno.
01:43La domanda quindi direi che è questa,
01:46vogliamo davvero che gli insegnanti vengano sostituiti da robot?
01:49C'è questo bisogno?
01:50Secondo me no, assolutamente.
01:51La robotica, come gli strumenti tecnologici,
01:54deve essere uno strumento appunto,
01:56nelle mani di persone qualificate,
01:59di professionisti e quindi di maestre e professori,
02:03che sono preparati non solo da un punto di vista tecnologico,
02:06li sanno utilizzare,
02:08ma anche preparati da un punto di vista didattico,
02:11per capire cosa vogliono farci con questi robot,
02:14per esempio utilizzare il robot per rafforzare le conoscenze di geometria?
02:18Benissimo, lo si può fare,
02:20però ci deve essere sempre una persona dietro
02:22che decide che cosa fare e come farlo.
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