00:00Kalau katalah nak melihat ukuran itu, ukuran pelajar-pelajar sama ada terkesan ataupun tidak
00:06Memangnya pelajar-pelajar kita boleh simpulkan keseluruhannya pelajar-pelajar kita terbela
00:18Cakap tentang perkhidmatan DHCP ini, kita begitu mengambil berat tentang kebajikan
00:28Dan juga hal-hal yang melibatkan pembangunan pelajar
00:32Dalam masa 5 tahun ini, kita menghadapi pelbagai fasa
00:39Fasa yang mana kita lihat tahun 2021-2022, kita ada pandemik
00:47Jadi pandemik ini dia menghadkan pergerakan kita
00:54Begitu juga pergerakan pelajar kampus kosong
00:56Walaupun kampus kosong, pelajar tak ada
00:59Tapi kita mesti, kita juga menguruskan pelajar
01:02Menguruskan pelajar di rumah dalam keadaan invisible
01:08Maknanya apa yang berlaku di pelajar di rumah itu masih lagi menjadi tanggungjawab kita
01:12Sedagi ianya merilang mahasiswa
01:14Jadi kalau dulu kita tengok semasa PKP
01:20Mereka stres di rumah, stres itu juga adalah tanggungjawab bagian hal-hal pelajar
01:27Ada kisahnya pelajar ketika itu juga meninggal dunia
01:31Konon-kononnya dikatakan banyak assignment
01:37Menyebabkan mereka kena stroke dan meninggal dunia
01:40Jadi itu pun saya juga kena memberi jawapan kepada pihak yang berkenaan
01:49Kenapa itu berlaku
01:51Jadi maksudnya
01:52Itu antara perkara-perkara yang kita lihat
01:56Pengalaman
01:57Pengalaman secara digital
01:58Secara digital ataupun PKP
02:01Tapi secara digital juga lah
02:02Kita kena menguruskan dalam keadaan yang invisible
02:06Invisible student but
02:08Tapi student itu ada
02:09Dan itu dari segi lainnya pula
02:13Kalau kita tengok cabaran dalam
02:15Dalam kita menguruskan pelajar ini
02:18Dalam zaman digital ini
02:20Ialah social media
02:21Social media ini agak
02:25Agak
02:28Perik juga kita
02:30Melaluinya
02:31Macam mana kita menguruskan
02:33Persepsi yang telah terbina daripada social media
02:36Tapi Alhamdulillah lah saya nampak
02:38Dengan apa
02:39Dengan kerjasama rakan-rakan media
02:41Sofamanya
02:43Dan juga
02:44Pihak-pihak pelajar sendiri juga
02:46Kita dapat menguruskan
02:50Daratif
02:51Yang dibawa oleh social media itu
02:54Kadang-kadang
02:54Dia lebih kepada soal ketidakfahaman
02:57Soalan komunikasi gap yang berlaku
02:59Di antara publik dengan UITM
03:01Di antara publik dengan
03:02Dengan apa ni
03:04Pelajar eh
03:05Pelajar jadi
03:06Jadi
03:07Itu antara
03:08Antara
03:09Yang saya kira
03:11Penting
03:12Penting
03:12Dilihat sebab
03:13Walaupun kadang-kadang
03:15Suatu perancangan itu bagus
03:17Baik
03:18Polisi itu
03:19Untuk dilaksanakan
03:20Untuk kebajikan
03:21Pelajar
03:22Untuk kebajikan rakyat
03:23Tetapi
03:23Proses komunikasi
03:25Proses pelaksanaannya itu
03:26Dia mesti
03:27Dia mesti
03:28Teratur dan juga
03:30Berhati-hati
03:32Terutama dalam aspek
03:34Memberikan kepahaman
03:35Sebagai kepahaman itu
03:37Sama
03:37Sebenarnya
03:38Dalam
03:39Saya
03:41Menguruskan
03:42HGP bersama dengan
03:43Rakan-rakan yang lain
03:44Kita telah pun
03:46Melaksanakan
03:47Transformasi
03:48Anak mahasiswa UITM
03:49Yang disebut sebagai
03:50Tamu
03:50Kita ada beberapa
03:52Projek
03:52Flagship
03:53Yang kita
03:53Laksanakan
03:54Dan Alhamdulillah
03:56Projek-projek
03:56Flagship itu
03:57Telah pun dilaksanakan
03:59Sebagai contoh
04:00Saya bagi
04:00Saya buat kat sini
04:01Adalah projek
04:02Modul
04:03Usaha
04:03Takamulia
04:04Itu satu
04:05Modul yang kita
04:06Yang kita
04:07Kita
04:07Kita hasilkan
04:09Daripada
04:10Tidak ada
04:10Kepada ada
04:11Supaya dapat memberikan
04:12Input kepada
04:13Pembangunan belajar
04:14Atau pembahaman mahasiswa
04:15Bagi lagi sikit aspek
04:17Pembangunan
04:17Kepinan dan siasah mereka
04:19Kemudian itu
04:20Melihat kepada
04:20Aspek kebajikan pula
04:22Untuk memastikan
04:23Zero
04:25Kebunuran sifar
04:26Dalam kampus
04:27Dalam kampus
04:29Kita
04:31Mengusahakan
04:32Inisiatif
04:32Dapur HEP
04:33Dan Alhamdulillah
04:35Dapur HEP itu
04:36Semua telah menjadi
04:36Satu dasar kerajaan
04:37Yang boleh panggil
04:38Dapur siswa hari ini
04:40Seumpamanya
04:40Kita tengok
04:42Seumpamanya
04:42Begitulah
04:43Maksudnya
04:44Dapur siswa itu
04:45Kita lihat
04:47Adalah seperti mana
04:48Dapur HEP
04:48Yang kita laksanakan
04:50Di UITM
04:51Di mana setiap
04:52Kampus-kampus
04:53Atau boleh kuliskan diaman
04:55Dapur HEP untuk membolehkan
04:56Pelajar masak
04:58Pelajar mendapatkan makanan
04:59Jadi Alhamdulillah
05:02Itu projek yang telah berjaya
05:04Kita laksanakan
05:04Dan kita rasa gembira
05:05Dan kita lebih
05:08Mengembirakan apabila
05:10Projek yang sedemikian
05:11Berada di semua
05:12IPTA
05:13Saya nampak itu
05:14Antara projek yang
05:15Kita tengok
05:18Memberikan kebaikan
05:19Kepada pelajar
05:20Kemudian itu
05:20Kita melaksanakan
05:21Program
05:22Wadah Tamu
05:23Wadah Tamu
05:24Transformasi
05:24Program
05:25Wadah Transformasi
05:27Anak Masih Soi
05:27UITM
05:28Untuk menuntik
05:29Nilai-nilai positif
05:30Di kalangan pelajar
05:32Yang berkaitan dengan
05:34Moral
05:34Berkaitan dengan
05:36Akidah
05:37Dan dihadakan
05:39Di setiap polis
05:40Kediaman
05:40Jadi itu juga
05:42Adalah program
05:42Yang kita laksanakan
05:45Seterusnya
05:45Kita ada
05:46Program pit stop
05:47Memastikan
05:48Pakuti-pakuti
05:49Pelajar-pelajar
05:50Dapat
05:54Dapat
05:55Melihat kepada
05:56Penyesaian
05:57Masalah
05:58Untuk mendapatkan
05:59Pemakanan dengan
05:59Harga yang murah
06:00Dan yang bercuma
06:01Kita ada pit stop
06:02Di setiap
06:03Pakuti
06:03Jadi
06:06Selain daripada
06:07Itu
06:08Kita tengok juga
06:10Kita mengadakan
06:11Tabung kebajikan pelajar
06:13Yang diberi
06:13Mama tabung kasih siswa
06:15Kita mengadakan
06:17Bebagai lagi
06:18Yang
06:19Memang untuk
06:21Melihat kepada
06:22Aspek
06:22Menjaga kebajikan
06:24Dan juga
06:24Kesejahteraan pelajar
06:25Tapi yang
06:26Bila disebut tadi
06:27Pencapaian
06:28Yang mengembirakan
06:29Pencapaian
06:30Kita melaksanakan
06:32Transformasi
06:33Anak Masih Soi
06:34UITM
06:34Yang terdiri
06:35Program-program
06:36Yang melibatkan
06:36Pembangunan pelajar
06:37Dan juga
06:39Ya
06:40Program yang
06:42Melibatkan
06:42Keusahawanan
06:43Kita ada
06:45Program koridor
06:46Keusahawanan
06:47Mahasiswa
06:47Kolej Kediaman
06:48Di mana
06:49Setiap
06:49Kolej Kediaman
06:50Kita
06:50Kita apa
06:51Kita minta
06:52Melakukan
06:53Pembangunan
06:54Keusahawanan
06:54Secara aktif
06:55Ya
06:56Lepas tu
06:57Kita juga
06:58Mohon
06:59Supaya
06:59Diadakan
07:00Program
07:02Program yang
07:03Melihat
07:04Aspek
07:05Bagaimana
07:06Membentuk
07:06Pelajar
07:08Punya
07:08Jati
07:08Jiri
07:08Lalu
07:09Program
07:09Tamu
07:11Bicara
07:11Negara
07:12Jadi program itu
07:14Kita
07:15Biaya
07:15Adakan
07:16Di setiap
07:17Kampus
07:17Dan
07:18Memberikan input
07:19Yang positif
07:20Kepada
07:20Petitisma
07:22Pelajar
07:22Dalam
07:235 tahun itu
07:24Kita
07:26Mengadakan
07:28Lebih
07:29Lebih
07:30Kepada
07:30Penambah
07:32Baikan
07:32Penambah
07:33Baikan
07:33Persekut
07:35Jumlahnya
07:36Kita tambah
07:37Tapi
07:39Secara keseruannya
07:40Saya boleh
07:41Katakan
07:42Boleh katakan
07:44Kita
07:45Telah pun
07:48Membantu
07:49Pelajar
07:49Sebaik yang mungkin
07:50Sebaik yang mungkin
07:52Maknanya
07:53Kita juga
07:54Apabila kita
07:55Mengukur
07:55Dari segi
07:56Dari segi
07:58Malum balas
08:00Perkhidmatan
08:01Perkhidmatan
08:03Setakat ini
08:04Kita tengok
08:05Yang negatif itu
08:06Tidak banyak
08:07Tetapi kita telah pun
08:08Berjaya
08:09Selesaikan
08:09Dengan
08:10Baik
08:11Jadi
08:11Kalau katalah
08:13Nak melihat
08:14Ukuran itu
08:15Ukuran
08:15Pelajar-pelajar
08:18Sama ada
08:19Terkesan
08:20Atau pun tidak
08:22Memangnya
08:24Pelajar-pelajar
08:25Kita
08:25Kita
08:26Kita
08:27Boleh
08:28Simpulkan
08:30Keseruannya
08:31Pelajar-pelajar kita
08:32Terbela
08:33Dari segi
08:34Kebajikan mereka
08:35Dari segi
08:36Kedukan kewangan mereka
08:38Dari segi
08:39Dari segi
08:40Kos sara hidup mereka
08:42Kita ada
08:43Tabung
08:43Kita ada
08:44Menu Rahmah
08:44Contohnya
08:45Menu Rahmah
08:46Kita ada
08:47Menu Siswa
08:47Menu Siswa
08:48Kasih Siswa
08:50Jadi semuanya
08:54Kita
08:55Sampaikan kepada
08:55Pelajar sebaik yang mungkin
08:56Jadi
08:57Apabila bersebut
08:59Tentang
08:59Measurement
09:01Measurement itu
09:02Maksudnya
09:02Ataupun
09:04Sejauh mana
09:05Keberkesanan itu
09:07Keberkesanan itu
09:08Setakat ini
09:09Secara walaupun
09:09Keberkesanan itu
09:10Merupakan sesuatu yang
09:11Subjektif
09:12Yang boleh melibatkan
09:13Hal-hal kemanusiaan ini
09:14Tetapi
09:16Dalam konteks
09:17UITM ini
09:18Ataupun bagian
09:19Dalam pelajar
09:19Kita menerima
09:22Tetapi
09:23Menerima
09:24Dalam
09:25Kadar
09:26Bilangan yang
09:26Begitu minima
09:27Maksudnya
09:28Dari segi
09:29Komplain ke
09:29Dari segi pelajar-pelajar
09:31Tidak ada
09:32Tidak ada
09:36Pembelaan ke
09:37Tidak ada
09:37Jadi
09:38Boleh dikatakan
09:39Contohnya
09:41Paling
09:42Jelas
09:42Sekalilah
09:42Banyak sekali kita ada
09:45Bantuan zakat
09:46Untuk pelajar-pelajar
09:48Mohon
09:49Dan setiap
09:51Setiap bulan
09:52Kita bersyarat
09:53Kita akan menguruskan
09:54Pembunan-pembunan pelajar
09:55Yang
09:55Yang
09:56Yang melibatkan
09:57Pembayaan
09:59Pendidikan
09:59Kehidupan mereka
10:00Tetapi
10:01Jumlahnya
10:02Saya tengok
10:03Dia
10:03Banding dengan jumlah pelajar kita itu
10:05Dia hanya
10:06Begitu minima
10:06Saya nampak
10:07Begitu minima
10:09Dan begitu
10:09Terkawal
10:11Macam contohnya
10:12Bantuan-bantuan
10:13Kebajikan
10:14Dengan zakat
10:15Yang kita buat
10:16Dia
10:16Menyebabkan pelajar luar
10:18Dan juga pelajar di dalam
10:22Jadi
10:23Saya tengok
10:24Semua
10:25Semua bantuan itu
10:26Kita berikan
10:27Dengan sebaik yang mungkin
10:28Jadi maknanya
10:31Begitu juga
10:32Tambah kebajikan pelajar
10:33Sekiranya mereka
10:34Layak untuk memohon
10:36Dapat
10:36Zawah
10:37Ataupun zakat
10:38Dan
10:39Zakat dan
10:40Wakaf UKM pun
10:41Sama juga
10:42Maksudnya kita ada
10:43Tabung-tabung
10:44Sumber-sumber
10:46Kebajikan
10:47Yang boleh
10:48Membiarkan pelajar
10:49Dan sebenarnya
10:50Mencukupi
10:50Sekiranya pelajar
10:54Melorongkan
10:54Permasalahan mereka
10:56Ke tempat yang betul
10:57Terima kasih through
10:58Jaya
10:58Maksudnya
10:59Terima kasih ¡S overseas chilly!
10:59Terima kasih
11:00Terima kasih kerana menonton!
Comments