00:00O que é isso?
00:30O que é isso?
01:01O que é isso?
01:08O que é isso?
01:09O que é isso?
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01:26O que é isso?
01:40O que é isso?
01:44O que é isso?
01:49O que é isso?
01:51O que é isso?
01:51O que é isso?
01:53O que é isso?
02:05O que é isso?
02:35O que é isso?
02:40O que é isso?
02:48O que é isso?
02:50O que é isso?
02:56O que é isso?
02:58O que é isso?
03:00O que é isso?
03:10O que é isso?
03:18O que é isso?
03:21O que é isso?
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03:30O que é isso?
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04:01O que é isso?
04:05O que é isso?
04:09O que é isso?
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04:37O que é isso?
04:38O que é isso?
04:38O que é isso?
04:39O que é isso?
04:49O que é isso?
04:55Vamos lá.
04:55E o curso de Arteficial Intelligence também está usado para monitorar os alunos e ajudar a identificar os signos de
05:01bullying,
05:01alerter os professores e permitir a resposta rápida para criar um ambiente mais seguro de aprendizagem.
05:06Na primeira vez, a plataforma foi aprovada para analisar o comportamento de vídeo, para proteger o bullying.
05:14Na nossa escola, a câmera está conectada ao sistema, e, por isso, a câmera está observando,
05:18a câmera está observando, a câmera está observando, e o serviço está atrapado.
05:24O piloto é um grande número de iniciativas testando como A.I. pode apoiar os alunos e alunos e alunos
05:30e alunos e alunos e alunos e alunos,
05:30como a sociedade preparada para o arteficial intelligence ao seu sistema.
05:38A senhora é Soltana Jumabaeva, a director da Ibrailton-Siden National Academy de Educación.
05:46Ms. Jumabaeva, welcome to the studio.
05:49How could the introduction of A.I. in schools help improve productivity and learning outcomes among both students and teachers?
05:56A.I. it is not only improve, but it allows us to give the opportunity,
06:03as a teacher, as a teacher, to decide, how to say, their internal and individual needs,
06:10and, thus, possibly, to proceed to personalised education.
06:14A.I. it is an instrument, and if, for example, a teacher and a teacher will always use the rules
06:21that will be developed for everyone,
06:24and they will follow these rules, so I think that they will find a compromise between each other.
06:30A.I. how can schools prevent over-reliance on technology and preserve critical thinking and analytical skills among pupils?
06:37A.I. education for pedagogues is separate, and then, education for teachers.
06:42And these ethical principles and approaches to the use of this instrument
06:48allow us to maintain the balance between them and properly regulate the learning process.
06:55A.I. education for teachers must think himself. He must extract information, he must extract data, find these data.
07:02And when the pedagogues give this information, the most important task of the teacher is to find his own point
07:09of view,
07:10to compare, to compare, to analyze.
07:12Could these developments help strengthen rather than weaken the relationship between teachers and students?
07:18A.I. education for teachers are very different.
07:19A.I. education for teachers Yes, it is.
07:21The teaching process ofボト like yourself must have more difficult,
07:29in order to offer any alternative skills .
07:29So who wants to Primit your student requires the actual the �eme.
07:40Então, determinar para cada um trajeto de aprendizagem.
07:44E assim, as relações entre o professor e o professor,
07:50eles vão ser mais motivados.
07:53Isso é tudo para agora.
07:55Até mais no próximo episódio.
07:56All of East West, connect!
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