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‘Não temos dinheiro para pagar os 20,33%”, diz secretária; greve dos professores pode parar rede municipal na segunda-feira (15)
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00:00Esta sexta-feira, 12 de junho, marca o fechamento de uma semana de impasse na educação municipal de Cascavel.
00:07E a próxima semana, na segunda-feira, pode haver um momento decisivo,
00:13que é quando os professores ligados ao Ciprovel, o sindicato dos professores municipais da rede de Cascavel,
00:19vão definir em assembleia se entram ou não em greve.
00:23E para a gente falar sobre esse assunto, as consequências não só para os professores, mas para os pais e
00:29alunos,
00:30eu recebo aqui no estúdio CGN a secretária municipal de educação de Cascavel, Gislaine Burak.
00:36Seja bem-vinda, secretária.
00:38Muito obrigada, é um prazer estar com vocês aqui para que possamos conversar sobre a educação
00:43e os desafios que nós temos diariamente na nossa atuação na rede municipal.
00:47E a pergunta é super objetiva. A primeira que eu faço para você é
00:52semana que vem, a secretária acredita que a gente vai ter greve ou aula na rede municipal?
01:00Na próxima semana, principalmente nos primeiros dias, a gente vai ter aula.
01:04A decisão ainda, ela vai se dar por intermédio da assembleia.
01:08Nós, enquanto secretária de educação, estamos fazendo esse acompanhamento direto
01:12e diálogo com as instituições de ensino.
01:15Ao mesmo tempo, também, o próprio sindicato, o Ciprovel, também está fazendo as suas ações correspondentes.
01:21O nosso principal papel é comunicar as questões reais de todo o trabalho que vem sendo desenvolvido na gestão Renato
01:29Silva
01:29e deixar, claro, todas as tratativas e ações que estão em análise e também a organização do que já foi
01:36feito.
01:37Haja visto que um dos principais solicitações é o pagamento de 20,33% de defasagem correspondente ao piso salarial
01:45nacional.
01:46Exatamente. Essa lista de reivindicações inclui cinco pontos principais.
01:52E esta defasagem em relação ao piso nacional é a principal delas.
01:58Hoje, qual é o valor salarial de alguém que entra como professor na rede municipal de educação
02:05aqui do município de Cascavel, secretária?
02:08Deixa eu até pegar aqui os dados atualizados e corretos,
02:12porque nós temos aí a organização do professor de educação infantil,
02:16que é aquele valor de 40 horas semanais, então, de trabalho, que trabalha amanhã e tarde.
02:21E nós temos ali uma divisão entre professor que acessa com a formação de docentes,
02:27o chamado magistério, quem acessa também com a graduação, em pedagogia, com especialização, mestrado e doutorado.
02:35É válido destacar que hoje, no Brasil como um todo, nós temos mais de 300 municípios, quase 400,
02:41que não pagam o piso salarial nacional na base inicial de carreira do professor.
02:46A grande maioria desses municípios, assim como Cascavel, possuem um plano de carreira
02:51que, a longo prazo, se tem ali alguns avanços, questões, inclusive, diferenciadas
02:56de outras realidades que pagam na base inicial, mas que daí não tem um efeito até
03:01aposentadoria de melhorias salariais.
03:03Então, nesse sentido, por exemplo, o professor de educação infantil 40 horas,
03:07que finaliza ali a formação de docentes, ele recebe R$ 4.255,90.
03:14O professor que tem graduação, ele acessa com R$ 5.617,70.
03:19Com pós-graduação, no sentido da especialização, na Lato Senso, ele vai ter ali R$ 6.179,44.
03:29Então, lógico, o mestrado vai para R$ 6.797,00, que daí é uma pós-graduação mais extensa,
03:34de dois anos, inclusive, são a grande maioria universidades públicas que oferecem,
03:40também o doutorado, que são casos mais raros de pesquisadores, que também estão na nossa rede,
03:46inclusive, nós temos vários que já possuem doutorado, que tem ali o valor de R$ 7.477,00.
03:51E, lógico, nós temos aí o cargo de professor do ensino fundamental, que é um cargo de 20 horas,
03:56onde a pessoa atua, por exemplo, ou no período da manhã ou à tarde, ou às vezes faz um concurso,
04:01depois de um tempo assume outro concurso, que daí tem dois padrões que a gente chama.
04:05Aí, esse professor, 20 horas no município, com graduação, ele ganha R$ 2.808,84,
04:12com pós-graduação, então, nesse sentido do Lato Senso, das especializações acima de 300 horas,
04:19tem ali o valor de R$ 3.089,73 inicial, e o professor com mestrado, que acessa a rede
04:25municipal,
04:26recebe ali R$ 3.398,70 e com doutorado R$ 3.738,59.
04:33Esses são os dados atualizados, inclusive já destacando a vocês, porque é um valor correspondente
04:39que a gente sempre fala, a educação sempre precisa de valorização.
04:43E isso, inclusive, o nosso prefeito Renato Silva tem feito um trabalho diferenciado de outras gestões,
04:49que não faz o parcelamento, que busca estar aberto, dialogar, pensar as demandas, fazer encaminhamentos.
04:55Até, secretária, em relação a isso, eu te pergunto, porque essa reivindicação,
05:01desse reajuste para chegar, pelo menos, à média nacional, não é de agora.
05:06Ela tem, pelo menos, 16 anos de defasagem.
05:09Isso mesmo. Nós temos ali um período de 2010 em diante, onde nós tivemos ali períodos
05:15que foram feitos parcelamentos, que foram feitos, por exemplo, os reajustes nacionais de 8%, 10%,
05:21e foi dado um percentual bem inferior. Então, esse processo advém de 16 anos ao longo desse período.
05:28Enquanto secretária de Educação, a gente faz esse acompanhamento, dialoga.
05:32Inclusive, também, essa questão do piso, também é uma discussão de objeto,
05:36de discussão nacional do Supremo Tribunal Federal.
05:38Mas nós consideramos que, inclusive, pelo que nós temos dentro da responsabilidade fiscal,
05:44o que nos compete é buscar melhorar o salário, não só dos professores,
05:49mas também dos demais cargos que faz a educação e também o município do Cascavel como um todo.
05:54E é nesse sentido que a gente tem esse diálogo próximo.
05:57Esse ano, inclusive, fazem agora cinco meses que eu estou na função de secretária de Educação.
06:02E um diálogo muito próximo com o nosso prefeito,
06:04porque já no ano passado ele fez uma reposição bem significativa ali,
06:09ele fez uma tratativa dando um reajuste já correspondente ao valor que foi ampliado no ano.
06:16Então, ele não fez parcelamento, pagou em data base lá no mês de maio.
06:20No final do segundo quadrimestre, que é ali para agosto e para setembro,
06:24que dá aquela arrecadação e um acompanhamento sobre a projeção do ano,
06:28ele fez ali um pagamento de mais 1,5% aos professores do ano passado,
06:32somando-se ali a um pouquinho mais de 7%.
06:34E neste ano a tratativa também, porque nós tivemos um reajuste 5,4%,
06:40que foi na folha agora do mês de maio, que inclusive foi aceito pela categoria,
06:45e eles encaminharam duas propostas, que era a proposta do pagamento dos 20,33%
06:50e ainda a possibilidade de pagar um retroativo correspondente a janeiro.
06:55Nós entendemos que temos que olhar a projeção financeira,
06:58hoje para pagar 20,33% precisa de em torno de 78 milhões dentro do ano
07:04e uma margem de aproximadamente 5 a 6 milhões dentro do mês para a educação,
07:09e ainda nós não temos esse fôlego.
07:11Inclusive, um dos aspectos que é importante ressaltar a toda a sociedade
07:15é que ano passado, o nosso prefeito, inclusive um agradecimento à Câmara de Vereadores,
07:20porque nós tivemos um reajuste do IPTV, que foi muito significativo.
07:24Só que nesse ano que a gente ainda está iniciando a implementação,
07:27foi dado um percentual de desconto com o pagamento à vista, que foi daqueles 20%.
07:31Então, assim, não teve aquela gordurinha de sobra do valor significativo.
07:36Muitas pessoas foram pagar à vista e às vezes outros fizeram o refém ano passado,
07:40agora está ali aguardando um pouco, a gente sabe que a questão econômica
07:46não é somente em Cascavel, é nacionalmente.
07:48E dentro desse processo, inclusive, no próximo ano, a gente tem ali um reajuste do IPTV
07:53que vai ter um descontinho um pouco menor e vai se somar aos cofres públicos
07:58e automaticamente para a educação, haja visto que esses recursos 25% são para a educação,
08:03só que daí não são só para o pagamento de folha,
08:06eles são para todas as questões e também pagamento dos nossos profissionais da educação.
08:10Perfeito. Então, a gente falou aqui do ponto que diz respeito ao bolso de cada professor.
08:17Na lista de reivindicações, os outros pontos basicamente dizem respeito ao que eles alegam haver
08:23uma falta de profissionais, especialmente nos centros municipais de educação infantil,
08:29uma falta de avanço nessa negociação com a administração municipal.
08:34E um ponto que eu também acho importante a gente tocar é um receio que eles têm
08:38em relação à portaria que leva a corte de gastos
08:43e que eles temem que atinja também a área da educação.
08:47O que a secretária tem a dizer sobre isso?
08:49Primeiro aspecto muito importante é que, desde que nós assumimos a gestão do Renato Silva,
08:54já no ano passado nós tivemos algumas ampliações de contratação.
08:58Neste ano, inclusive, eu tenho destacado ao sindicato e a todos os nossos professores,
09:04a todas as equipes, que nós estamos buscando fazer um atendimento
09:07e uma análise sobre os dados da área da educação especial.
09:10E esse é um elemento fundante, inclusive, para a ausência, lacuna ali de cargos
09:17e, sobretudo, da área de professores.
09:19Um dos aspectos desse ano, até no início do ano letivo,
09:22nós estávamos com uma tratativa ali de em torno de 400 professores
09:26que nós não tínhamos na nossa folha,
09:28a gente estava organizando com pagamento de hora extra
09:30e nós estamos fazendo essa reposição.
09:33Essa reposição, ela não é imediata, né?
09:35Nós temos todas as tratativas legais da organização documental,
09:38da convocação, do exame admissional, todo esse processo.
09:42E isso se centrou, inclusive, quando o nosso prefeito fez o anúncio no início do ano
09:47de 250 novas contratações, que foi um marco para a nossa educação.
09:51Fazia muito tempo que nós não tínhamos uma convocação tão expressiva
09:54e, ao mesmo tempo, já alteração em lei.
09:56Porque hoje nós temos, por exemplo, de professor de fundamental,
09:59na nossa pasta, nós temos 2.800, aproximadamente.
10:03Mais 100 agora, que nós realizamos a convocação recentemente.
10:08E nós, também, nessa semana, o prefeito já informou
10:11essa convocação de mais 100 professores,
10:13que a gente vai fazer a partir de uma nova ampliação.
10:16A gente vai chegar ali, próximo de 3.000 professores,
10:19dentro da nossa pasta da educação,
10:21para esse reforço nas equipes e no ensino fundamental.
10:24Já na educação infantil, nós estamos fazendo as tratativas de contratações,
10:28de reposições, e temos, inclusive, ao longo desse ano,
10:31as reposições de agentes de apoio, professor de educação infantil,
10:34que decorrem daquelas questões de aposentadoria,
10:39de licenças maternidade, qualificação,
10:41que tem também umas tramitações de prazos.
10:44E um dos principais elementos é que, agora,
10:46a gente está trabalhando com duas frentes.
10:47Essa, que também é da educação infantil,
10:50para ampliação de cargo futuramente.
10:53Mas ela não se dá de forma imediata,
10:55que a gente tem que alterar em lei, também, esse quantitativo.
10:58Haja visto que a gente tem ali, aproximadamente,
11:00950 professores da educação infantil na nossa rede.
11:03E esse quantitativo, hoje,
11:05estão diretamente vinculadas a salas de aula,
11:07direção, coordenação, equipe pedagógica da secretaria.
11:11Nós tivemos, no ano retrasado, já em 2024,
11:14final do ano, uma aprovação.
11:15E isso é muito importante,
11:17porque é uma coisa que, assim,
11:19recentemente, alguns municípios próximos estão iniciando.
11:22E Cascava já tem, desde o seu plano construído,
11:24que foi a licença-qualificação, também.
11:26Então, nós temos ali vários professores
11:28que recebem seu salário integralmente,
11:31durante o período de mestrado, doutorado,
11:33conforme o quantitativo de vagas.
11:35Daí, nós temos essa liberação
11:36e a contratação, daí, de um profissional CLT.
11:39E daí, é o contratado temporariamente
11:41para essa substituição, durante esse período.
11:43Nós estamos fazendo essa regularização
11:46dentro dessas contratações agora.
11:48Inclusive, dá para sair mais uma convocação agora
11:50de aproximadamente 100 professores.
11:52E isso vai dando essa contribuição.
11:55Essas questões, elas, como eu sempre menciono, né?
11:58Eu falo assim, você tem que olhar o contexto histórico
12:00de um todo.
12:01Nós tivemos ali, no período da pandemia,
12:03inclusive, uma emenda constitucional,
12:05que não permitiu ali uma contratação.
12:07Foram sendo feitos acréscimos posterior
12:10em prazos um pouco mais direcionados ali
12:14às prioridades.
12:15E, nesse momento agora, nós, junto ao governo Renato,
12:18estamos buscando fazer esse processo,
12:20principalmente para que a gente possa
12:22equalizar todos os cadros funcionais
12:24e já, também, prevendo na lei orçamentária
12:27do próximo ano, na nossa RDO,
12:29a organização direta de mais contratações.
12:32Então, isso vai contribuindo,
12:34só que precisamos ter uma margem financeira.
12:35A gente não pode cometer nenhum ato
12:37de responsabilidade fiscal,
12:38que é, por exemplo,
12:40ah, vamos...
12:40Não, a gente vai investir tudo agora
12:42e daí, ano que vem, a arrecadação, né?
12:44A gente precisa ter esse contraponto
12:46dentro desse processo.
12:47E, ainda, né, volto a mencionar
12:49que também faz parte do objeto
12:51de estudo nacionalmente.
12:52E, como é uma questão desde 2010,
12:54não é de um ano para o outro
12:56que a gente vai conseguir resolver
12:57todo esse problema, né?
12:58Mas, a longo prazo, nós temos, sim,
13:00uma grande expectativa para que o próximo ano
13:03a gente consiga alinhar ainda mais.
13:04E, lembrando que é o segundo ano consecutivo
13:07que a gente está fazendo o pagamento
13:08do reajuste do ano
13:10na data base do mês de maio.
13:12Diante dessas explicações
13:15que a secretária traz,
13:17que são argumentos que mostram
13:19o movimento que a Prefeitura já tem feito.
13:22E, diante também dessa assembleia
13:25marcada para segunda-feira
13:26que pode deflagrar uma greve.
13:28Eu lhe pergunto se existe ainda espaço
13:31ou uma proposta,
13:33uma intenção da Prefeitura
13:34de fazer uma rodada de negociação
13:38emergente,
13:38ainda antes dessa assembleia
13:41de segunda-feira,
13:42ou mesmo depois,
13:43já alguma arquitetura
13:45para tentar chegar a um consenso
13:47e, quem sabe,
13:48atender um pouco dessa pauta
13:49dos professores.
13:50Ao longo do ano de 2026,
13:52desde o momento em que eu assumi
13:53a pasta, mesmo que interinamente,
13:55a gente já fez sete reuniões
13:57com o sindicato,
13:58o Ciprovel,
13:59nós também tivemos as reuniões
14:01com as categorias do Cismovel,
14:03é importante destacar isso,
14:04a gente tem feito um diálogo
14:05bem aberto, bem próximo,
14:07até para que a gente possa verificar
14:09não só essas questões financeiras,
14:11mas também outras reivindicações.
14:13Lógico que a gente precisa planejar,
14:15organizar,
14:16é uma questão que às vezes vem,
14:18por exemplo, solicitação de IPIs,
14:20de compra de alguns tipos de materiais,
14:21e a gente vai,
14:22dentro do processo de planejamento,
14:24fazendo essas respectivas aquisições.
14:26Com base nisso,
14:27nesse primeiro momento,
14:28foi o que a gente teve
14:29nessa semana, inclusive,
14:31na reunião junto à nossa
14:32Secretaria de Finanças,
14:33Secretaria de Planejamento,
14:35inclusive a própria Procuradoria-Geral
14:37do Município também participou,
14:38eu estive lá enquanto
14:39Secretaria de Educação,
14:40porque nesse momento
14:41nós não temos como fazer isso.
14:43A gente mencionou
14:44sobre a Portaria 406 de 2026,
14:47que corresponde a esse período
14:49de ajuste,
14:50porque quando a gente acaba
14:51quase chegando aí,
14:52quando pega,
14:53a partir de 50% do índice,
14:55que é aquele valor
14:56que todo município arrecadou,
14:57e dentro desse valor,
14:58qual o valor feito
14:59de pagamento em folha,
15:01e daí não entra só a educação,
15:02entra todo o município,
15:04há um cuidado muito grande
15:05com essa responsabilidade fiscal,
15:07inclusive por conta
15:08do próprio Tribunal de Contas.
15:10E foi mencionado,
15:11inclusive,
15:11esse trabalho
15:12que a gente vem fazendo,
15:13da reorganização,
15:15redução das horas extras,
15:17conforme nós temos
15:17novas convocações
15:19dentro dessa tratativa,
15:20e nós apresentamos
15:21que nesse momento
15:22nós não temos financeiro
15:24para poder proporcionar isso.
15:26A gente destacou aqui,
15:28a gente tem interesse,
15:31com certeza,
15:32valorizar o professor,
15:33valorizar a educação,
15:34nós temos muito interesse.
15:35Eu, enquanto secretária,
15:36sou professora da rede,
15:37sou filiada,
15:38inclusive,
15:39ao sindicato,
15:40e sempre comento
15:41que já estive
15:42em outros momentos,
15:43inclusive,
15:44dentro desse espaço
15:45de diálogo,
15:46debate,
15:47formando ali
15:48essa questão
15:50de reivindicação
15:50e que ela é necessária,
15:52eu sempre falo assim
15:52que eu reconheço
15:53o trabalho que é desenvolvido
15:55e a responsabilidade,
15:56a necessidade
15:57que o sindicato
15:58apresenta,
15:59mas a gente tem que ter
16:00o olhar administrativo
16:02dentro do processo.
16:03Até a gente comentou
16:04com eles
16:05que nesse momento
16:05a gente não tem
16:06e assim como ano passado,
16:08caso ou tenha,
16:08vai ser ao final
16:09do segundo quadrimestre
16:10para repensar
16:11dentro das nossas
16:12margens financeiras.
16:13E um outro anúncio
16:14importante
16:15que o nosso prefeito
16:15realizou
16:16foi que nesse ano
16:18a gente está
16:18com as tratativas
16:19recebendo ali
16:20o valor aluno
16:21no resultado,
16:22que foi o maior
16:22do estado do Paraná,
16:24vai somar ali
16:25mais de 20 milhões
16:26de reais
16:27que vai ser recebido,
16:28só que a gente
16:28não consegue pegar
16:29esse recurso
16:30e investir
16:31diretamente na folha.
16:32Porque se a gente
16:32pegar esse recurso
16:33e falar,
16:33olha,
16:34eu tenho que investir
16:34tudo no salário
16:35do professor,
16:36seria maravilhoso,
16:37só que não é certeza,
16:38que esse recurso
16:39será arrecadado
16:40novamente ano que vem,
16:41porque a gente tem ali
16:42os cumprimentos
16:43das condicionalidades,
16:44dos indicadores
16:45de aprendizagem,
16:46a questão
16:47da redução
16:48de questão
16:49de defasagem
16:50de alunos
16:51que têm
16:51uma questão
16:52socioeconômica
16:53ou étnico-racial,
16:54então é uma questão
16:55que interfere,
16:57e às vezes a análise
16:57do MEC
16:58de um ano
16:58para o outro
16:58modifica,
16:59então a gente sabe
17:00que o desafio
17:01é muito grande
17:02dentro desse processo,
17:03que a gente
17:03não pode
17:04cometer
17:04nenhuma situação.
17:05A gente
17:05até elencou
17:06a eles
17:07que até
17:08uma parte
17:08do recurso
17:09a gente tem
17:09pretensão
17:10de fazer
17:10pagamento
17:11de licenças
17:11prêmio,
17:12agora no fechamento
17:13desse segundo
17:14quadrimestre,
17:15que foi o anúncio
17:15que o nosso
17:16prefeito fez,
17:16de mais de
17:17R$ 1,1 milhão
17:18que será feito
17:19ao longo
17:20do segundo
17:20quadrimestre
17:21das licenças
17:21prêmio,
17:22mas ao mesmo tempo
17:23a gente sabe
17:24que enquanto
17:25valorização
17:26é sempre necessária,
17:28é uma questão
17:28que é sempre
17:29cobrado
17:30e que nós
17:31não estamos
17:32omissos,
17:33mas nós estamos
17:33trabalhando
17:34em uma construção
17:34para que a gente
17:35consiga de fato
17:36margem financeira
17:37e também
17:38um cuidado fiscal
17:39com os próximos anos.
17:41E lógico,
17:41no ano que vem
17:42nessa tratativa
17:43da possibilidade
17:44dessa ampliação
17:45que nós estamos
17:46tendo no IPTU,
17:47dentro dessa parte
17:48da margem
17:48de organização
17:49de outros ajustes
17:50que estão sendo
17:51desenvolvidos pela
17:52prefeitura,
17:52é possível a gente
17:54reorganizar,
17:55mas a gente não consegue
17:56pagar 20,33 agora
17:57e a gente precisa
17:58ter esse cuidado
17:59já visto também
18:01que a gente está
18:02adentrando
18:02ao índice prudencial,
18:04a gente está
18:04acompanhando,
18:05agora a gente
18:05fechou com uma
18:06margem um pouquinho
18:06mais leve,
18:07ficou com quase 51%,
18:09mas a gente tem ali
18:11um período agora
18:12grande porque eu
18:13pelo menos até
18:14falava só,
18:15a gente liberamos
18:16bastante horas extras
18:17até para suprir
18:18essa questão
18:18e agora a gente
18:19vai fazendo essa troca
18:20pelos profissionais
18:21de padrão,
18:22então a gente acaba
18:22tendo esse cuidado
18:24como um todo.
18:25E lógico,
18:25junto aos demais
18:26secretários,
18:27a gente fez o atendimento
18:28direto a todo momento,
18:29o prefeito não esteve
18:31nessa última reunião,
18:32o prefeito não é obrigado
18:33a estar nas reuniões
18:33do sindicato,
18:34mas ele sempre busca
18:35se fazer presente
18:36e neste ano
18:37inclusive ele fez
18:38uma reunião individual,
18:40até falei para ele,
18:40como assim,
18:41eu não fui chamada,
18:42ele fez uma reunião
18:43juntamente com
18:44a presidente
18:46específica
18:46para conversar
18:47com ela
18:48individualmente
18:49já no primeiro semestre,
18:50ainda falando
18:50das questões,
18:51dos ajustes,
18:52do pensamento
18:53de ações envolvidas
18:54e depois a gente
18:55falou desse período
18:57de sete reuniões,
18:58lógico,
18:59a gente não pode fazer
19:00de cara tudo
19:01que é solicitado,
19:03mas a gente vai
19:03direcionando.
19:04Uma outra questão
19:05importante é que
19:06frente à reivindicação
19:08que vem na base
19:09documental para nós,
19:10essa é a do pagamento
19:1120,33%,
19:13e a reivindicação
19:15correspondente
19:15ao pagamento
19:16retroativo,
19:17que como a gente
19:17mencionou nesse momento,
19:19nós de fato
19:19não temos uma proposta,
19:20a gente não tem
19:21essa margem financeira
19:22para viabilizar,
19:23mas nós estamos
19:25sempre abertos
19:26ao diálogo,
19:27inclusive enquanto
19:27secretária de educação
19:28eles repassaram
19:29uma pauta
19:30com vários
19:31outros elementos,
19:32indicadores
19:33de situações
19:33que eles gostariam
19:35que ser desenvolvidas,
19:36não somente
19:36a categoria do CIPROVEL,
19:38mas também
19:38do CISMOVEL,
19:39inclusive a gente começou
19:40alguns aspectos
19:41de formação continuada,
19:42que eles mencionaram
19:43algumas questões
19:44que gostariam
19:45que fosse abordada,
19:46destacaram também
19:47para nós
19:47sobre, por exemplo,
19:48o próprio home office
19:49dos professores,
19:50que a gente está
19:51fazendo o estudo interno,
19:53socializando inclusive
19:53com alguns coordenadores
19:55já e pensando
19:56como poderia ser adequado,
19:58então tem vários elementos,
19:59só que não é uma coisa
20:00imediata, né,
20:01precisa de um prazo
20:02para construção,
20:03para um diálogo,
20:04eu inclusive
20:04quando assumi a pasta
20:05falei muito,
20:06que a gente vai trabalhar
20:07com três questões,
20:09nós vamos trabalhar
20:09com educação especial,
20:11que a gente precisa
20:12resgatar alguns aspectos,
20:14direcionar outros,
20:15porque a gente precisa
20:16olhar para todos
20:18os nossos alunos,
20:19mas também para esses
20:20que estão às vezes
20:21em algumas tratativas
20:23um pouco à margem
20:24do processo educacional
20:25e são importantes
20:26olhar o desenvolvimento
20:27de cada um,
20:28um segundo pilar,
20:29eu sempre falei
20:29que a gente vai trabalhar
20:30com a frente,
20:31lógico,
20:32de estrutura,
20:32de materiais,
20:33essa questão,
20:34mas eu preciso
20:35resguardar e organizar
20:36agora os quadros funcionais
20:38e o terceiro
20:39que é sim a valorização,
20:40só que é uma valorização
20:41no sentido assim,
20:42dentro da responsabilidade fiscal
20:43e olhando para todos
20:44os cargos,
20:45não somente para o professor,
20:46porque a gente tem
20:47os demais profissionais
20:48da educação
20:49que a gente também
20:50tem que reconhecer
20:51a importância de todos
20:51que compõem
20:52a nossa base
20:53da rede municipal.
20:54Secretária Gislaine Buraki,
20:56por enquanto,
20:57muito obrigado
20:58para você que acompanhou
20:59essa entrevista
21:00que diz respeito
21:01aos professores,
21:03aguarde que na sequência
21:04eu também vou trazer
21:05informações para os pais
21:07e alunos
21:08da rede municipal
21:09de Cascavel.
21:10Luiz Rabi,
21:11para a CGN,
21:11a informação em tempo real.
21:13que é um
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