00:00El verano meteorológico es hoy casi seis semanas más largo que en los años 80.
00:05Eso significa que una generación entera de españoles está viviendo un clima sustancialmente distinto al que conoció durante su infancia.
00:13Durante la última semana de mayo hemos registrado temperaturas entre 10 y 15 grados por encima de lo habitual para
00:19estas fechas.
00:20Y las previsiones de la EMET apuntan nuevamente a un verano más cálido de lo normal en buena parte de
00:26España.
00:26También es importante remarcar, como siempre decimos, que hablar de calor es también hablar de desigualdades, hablar de que el
00:32calor no afecta por igual a todo el mundo.
00:34No se enfrenta de la misma manera una ola de calor desde una vivienda bien aislada que desde una vivienda
00:39precaria.
00:40No tiene las mismas consecuencias para quien puede modificar sus horarios que para quien trabaja durante horas al aire libre.
00:45Y por eso estamos cada vez más convencidos de que la adaptación al cambio climático debe estar incluida también dentro
00:51de la agenda de justicia social.
00:52Si hay un ámbito donde esa adaptación resulta especialmente urgente es el ámbito de la infancia.
00:58Sabemos que los niños y niñas forman parte de esa población que es más vulnerable frente al calor extremo.
01:03Y sabemos también que los episodios de temperaturas altas durante los meses de mayo y junio serán cada vez más
01:08frecuentes en los próximos años.
01:09Y esto nos obliga a abrir una conversación.
01:11Y es cómo adaptamos nuestros colegios que están diseñados para un clima del siglo XX a nuestros hijos que están
01:17estudiando en un clima del siglo XXI.
01:19Porque resulta difícil a día de hoy encontrar un hospital, una residencia de mayores, un edificio público, cualquier edificio público,
01:26que esté funcionando durante tantos días a más de 35 grados.
01:31Sin embargo, seguimos normalizando que miles de niños y niñas pasen horas en aulas sometidas a estas temperaturas, igual que
01:38sus profesores.
01:39Quizá ha llegado el momento de preguntarnos por qué seguimos tolerando que en la infancia se considere algo que es
01:46inaceptable para los adultos.
01:48Porque el calor no solo provoca golpes de calor, no solo provoca deshidrataciones.
01:53El calor también dificulta la concentración, reduce la capacidad de aprendizaje, afecta el rendimiento académico, altera el descanso y, por
02:00supuesto, altera también el bienestar emocional.
02:03En cierto modo, el calor nos roba salud, pero también nos está robando oportunidades educativas.
02:09Y por eso quiero hacer desde aquí un llamamiento claro a todas las comunidades autónomas para que impulsen sus planes
02:13de adaptación climática en los centros educativos para que puedan mitigar el calor.
02:17Los alumnos, las alumnas y los profesores y profesoras se están achicharrando ante la pasividad, cuando no directamente ante la
02:24dejación de funciones de algunas de las administraciones.
02:27La obligación de las administraciones, primero, es no hacer chascarrillos, segundo, no constatar que hace calor, sino tomar medidas, anticiparse
02:34y proteger a la ciudadanía de las advertencias que llevamos años recibiendo de la comunidad científica.
02:40Si estamos de acuerdo en que el calor es un riesgo para la salud, entonces proteger los colegios frente al
02:45calor es una cuestión también de salud pública.
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