00:00Estudantes com deficiência visual têm acesso a kits que tornam a matemática mais acessível.
00:05A Isabela vai contar pra gente.
00:07Olha, Jorge, se aprender matemática já é desafiador,
00:11hoje a gente quer mostrar como que quem tem deficiência visual
00:15tem utilizado esses kits para aprender ainda melhor a disciplina.
00:21Aprender matemática sem enxergar é um desafio que exige adaptações.
00:27E com esse kit multiplano, alunos das salas de recursos multifuncionais da rede estadual de ensino
00:33aprendem a disciplina de maneira prática.
00:35Os materiais foram desenvolvidos para tornar o ensino mais acessível a estudantes com baixa visão ou cegueira.
00:42Com peças táteis, os alunos conseguem enxergar com as mãos conteúdos que normalmente ficam apenas no papel.
00:49Esse é um tipo de material que faz com que o conteúdo, o trabalho com o estudante com deficiência
00:59se aproxime do trabalho realizado em sala regular com os demais alunos.
01:05Então possibilita uma articulação muito grande que influencia no processo de educação inclusiva.
01:12O kit é composto por mais de 120 itens, entre eles um tabuleiro com furos, pinos, hastes e peças
01:18que podem ser combinadas de diferentes formas.
01:22Com o material é possível ensinar desde operações básicas até conteúdos mais complexos,
01:27raiz quadrada, trigonometria, gráficos e equações de segundo grau.
01:31A proposta é transformar conceitos abstratos em experiências concretas.
01:36Na prática, os alunos montam e interagem com a matemática.
01:40E o resultado vai além da aprendizagem, traz mais inclusão, participação e confiança dentro de sala de aula.
01:47Fez muita diferença, porque eu sempre tive muita dificuldade com matemática.
01:51Eu pensava, nossa, não quero estudar isso, mas com o multiplano eu achei legal,
01:56porque eu estudo e posso fazer formas geométricas e desenhos quando eu quiser também.
02:02Tá fazendo diferença, eu ainda tô aprendendo a mexer direito.
02:06Mais de 1.300 estudantes com deficiência visual do Paraná devem ser beneficiados diretamente.
02:13O investimento do governo do estado foi de 196 mil reais.
02:16Mas o impacto pode ser ainda maior.
02:19Isso porque a metodologia também pode ser utilizada com alunos sem deficiência,
02:24tornando as aulas mais dinâmicas e inclusivas para todos.
02:27É importante não apenas para nós, enquanto professor de sala de recursos,
02:32para auxiliar os nossos estudantes, então, principalmente pensando na perspectiva de como utilizar o recurso,
02:40mas também com o professor de matemática que está lá na sala de aula regular com esses estudantes.
02:47E aí
02:48A CIDADE NO BRASIL
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