00:00Muchas gracias por la invitación y aquí estamos a sus órdenes.
00:04Bueno, el tema de la discusión en torno a las pantallas no es exclusivo de nuestro estado,
00:09ni siquiera de nuestro país. Se ha estado revisando en muchos lugares,
00:15sobre todo por el riesgo que el uso, sobre todo, de algunos sitios,
00:22de algunas aplicaciones, puede implicar para los menores de edad.
00:26Sí es. La tecnología está al alcance de niñas, niños y adolescentes,
00:32y no se trata en este caso de restringir su derecho, porque es un derecho,
00:37el acceso a las tecnologías de la información y la comunicación,
00:40sino lo que se trata en este caso es respetarlo y proteger ese derecho.
00:46Claro. Hay precisamente este punto de cómo lograr un equilibrio
00:51en donde los niños, niñas y adolescentes en el estado sigan teniendo acceso a la tecnología,
00:58que además, pues es una realidad y una necesidad ya en este tiempo.
01:02Y por otra parte, cómo establecer mecanismos de seguridad, ¿no?
01:07Sí, efectivamente. Esta es una parte muy importante que comenta Sonia.
01:13La tecnología se ha firmado y así hay muestras en el sentido de que un buen uso
01:18puede potenciar el aprendizaje de las alumnas y de los alumnos.
01:23Entonces, ahora hay que ver cómo en este caso y a partir de esta ley,
01:27aquí que fue ya discutida, analizada y autorizada por el Congreso del Estado,
01:35podemos, de manera corresponsable, padres de familia y en las escuelas,
01:43asegurar precisamente que las niñas y los niños tengan un acceso seguro
01:46a las tecnologías de la información, que les sea de utilidad para su aprendizaje
01:50y que los proteja de diferentes amenazas que están en el entorno del Internet, sobre todo.
01:57Así es de que en ese sentido nosotros tenemos varias tareas a partir de esta ley, Sonia,
02:02y entre ellas lo primero que tenemos que hacer es establecer protocolos pedagógicos.
02:07El señor hay que diseñarlos para una navegación guiada en Internet
02:12y para ello hemos de convocar a docentes y especialistas para su redacción
02:19y que sea y que cumpla precisamente con esos protocolos pedagógicos.
02:23También hay que regular el uso de Internet en las escuelas.
02:27Sabes que, y saben que tenemos, el gobierno del Estado ha venido proveyendo las escuelas
02:34y hay que buscar la manera, de hecho tienen la tarea ya los técnicos
02:39de instalar software de control y filtrado de contenidos,
02:43así como restringir el acceso a páginas según la edad del alumnado
02:48y también hay que establecer y afinar aquellos protocolos contra la violencia.
02:53Hay que crear un protocolo de actuación escolar específico para detectar y atender casos
02:57de violencia digital, entre otras cosas, Sonia.
03:01Claro. ¿Cómo cumplir con estos protocolos y estas tareas sin violar los derechos de los niños?
03:09Que eso será súper importante.
03:12Y porque además los dispositivos electrónicos muchas veces también son utilizados
03:16como localizadores por parte de los padres de familia
03:21o incluso como apoyo, como usted bien señala, en la labor de formación.
03:28Sí, en este caso como bien tú lo comentas y lo reitero,
03:33no se trata de restringirles, en este caso el uso de la tecnología
03:38y particularmente lo que es más extendido, los teléfonos celulares.
03:42Pero sí, en este caso, en el horario escolar, en la jornada escolar,
03:48donde se acude para su proceso de formación y particularmente
03:52para su proceso de aprendizaje, lo que tenemos que hacer
03:56y lo que estamos en este caso ya construyendo
03:58es precisamente cómo lo adoptamos a los docentes
04:02y también en este caso a los alumnos, como lo comentaba en un principio,
04:05con protocolos pedagógicos, que no se conviertan en un distractor
04:10y que sean utilizados principalmente para fortalecer en este caso
04:18su aprendizaje a partir de las tareas académicas que se realizan
04:22durante la jornada escolar.
04:25Y claro, también pueden ser, como han sido útiles en este caso,
04:28para cualquier situación familiar de emergencia o de localización,
04:33como bien lo comentas.
04:35Claro, hay también un rango importante, un rango de edad en la educación básica,
04:42desde preescolar hasta la educación secundaria.
04:45Supongo que en cada etapa de la vida debe ser diferente, ¿no?
04:50Sí, sí, sí. Por esa razón incluso la ley establece esa diferencia.
04:56Entonces, los contenidos estarán graduados, estarán disponibles,
04:59dependiendo de la edad de las niñas y de los niños,
05:03pero principalmente en las escuelas, pues solo estarán disponibles,
05:07en este caso, acceso para actividades y la búsqueda de la información,
05:14de la investigación, que les permita reforzar un conocimiento
05:17que se esté en ese momento trabajando con las maestras y con los maestros.
05:22Esa es la principal tarea.
05:24Y por otro lado, tú bien sabes, Sonia, que lo hemos venido difundiendo.
05:29Cada vez el gobierno del estado ha impulsado un equipamiento tecnológico
05:37en las escuelas, principalmente en este caso con Chromebook.
05:42Todos los docentes prácticamente tienen una Chromebook.
05:46Se están instalando pantallas inteligentes.
05:48Entonces, cada vez más avanzamos en totales a las escuelas de aulas,
05:53en este caso que le llamamos aulas Google.
05:56Y en ese sentido, pues pronto podrán ser reemplazados los equipos tecnológicos
06:02como los celulares para dar lugar precisamente a las tecnologías
06:05que se les están acercando a las escuelas.
06:08E insisto, no es necesariamente una prohibición, no lo es,
06:12pero estamos buscando una manera de que investigación académica
06:17para reforzar los conocimientos de las niñas y de los niños
06:20se pueda recurrir en este caso a las herramientas
06:22que el mismo gobierno del estado les está entregando a las escuelas.
06:26Claro. Y bueno, me imagino que en esto el papel que jueguen los padres de familia
06:30será determinante, ¿no?
06:33Sí, efectivamente.
06:34Aquí los padres de familia tienen una tarea importantísima, muy valiosa.
06:39Independientemente del tiempo escolar,
06:42durante el tiempo que sus hijos tienen acceso a una tecnología,
06:48la tarea principal que se les da a los padres de familia en esta ley
06:51es de la supervisión y control.
06:53Es decir, hay que estar observando, son menores de edad,
06:56están a cargo de los padres de familia
06:58y en ese sentido la supervisión es importantísima respecto de a qué
07:02y a dónde tienen acceso las niñas, niños y adolescentes.
07:06Para volver efectivamente una pantalla segura para ellos.
07:10Claro. Y en el caso de los profesores,
07:13¿no es mucha carga que además tengan que hacerse cargo,
07:17que tengan que ser los responsables en el aula
07:21de vigilar el cumplimiento de esta ley?
07:26Ya la tienen.
07:27En ese sentido, las niñas, los niños y los adolescentes
07:30cada vez más acudan a las escuelas con los teléfonos celulares.
07:34Ahora, lo que les vamos a dar, en este caso, con esta ley es capacitación
07:38y elementos que les permitan saber cómo actuar.
07:41Y no cómo actuar como cada quien lo identifica,
07:44sino a través de un documento que les dará la certeza de su actuación.
07:49Claro.
07:50Pedro, ¿nos comparten la vida cotidiana de los niños, las niñas, los adolescentes?
07:54¿Por qué es importante meterse en este tema?
07:59Bueno, seguramente coincidirán con todos nosotros,
08:03y particularmente con quienes promulgaron esta ley,
08:06que es importante en este caso, y sobre todo,
08:11es valioso su protección a su intimidad,
08:15es valioso su seguridad,
08:17es valioso no estar expuestos, en este caso,
08:19recibir amenazas a través de Internet,
08:23a través del ciberacoso y otros tipos de agresiones
08:27que se dan precisamente dentro de este ámbito del Internet.
08:30Así es de que seguramente la sociedad en general
08:33estará apoyando este tipo de medidas,
08:37que tienen como proyecto guiar, como lo decía en un principio,
08:41una navegación guiada por Internet
08:43que les permita utilizarlo y aprovecharlo para,
08:48claro, principalmente en este caso,
08:50para su formación en educación básica,
08:53pero también en su vida personal, Sonia.
08:55Claro.
08:56Pedro, y para finalizar,
08:57me gustaría nada más también que nos compartiera
08:59si esto también implicará mayor atención
09:02del personal educativo ante denuncias de los niños,
09:07porque luego tendremos los adultos
09:09a restar la importancia cuando señalan que hay bullying
09:14o que hubo alguna agresión por Internet
09:19pensando que no les afecta, ¿no?
09:22Sí, claro.
09:24La ley prevé también, en este caso,
09:27medidas para evitar precisamente
09:30que se den este tipo de prácticas
09:32que hoy por hoy hay que admitir que se tienen,
09:35que se tienen prácticas particularmente
09:37de ciberacoso, en este caso,
09:39en la población en general,
09:42pero también los tenemos en educación básica
09:45y hay que prestarles atención, Sonia.
09:47Muy bien.
09:48Pedro, le agradezco muchísimo
09:49que nos haya compartido estos detalles.
09:52Gracias.
09:52Gracias.
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