00:00Şehir grubundaki öğrencilerimizin yine dijital oyun figürlerini temalamış, konu olarak almış.
00:05Avatar bir figür var ortada, şehir okullarına.
00:08Burada zaten Hello Kitty figürü var, çocuğun direkt olarak yansıması var.
00:14Şöyle geçelim yine köy okullarından.
00:16Evet, yine köy okullarından.
00:19Çocuğun burada yapmış olduğu renkler, direkt o bahçe çok güzel çizimler yapmışlar.
00:24Tekrardan şöyle bir geçelim.
00:26Yine oyun parkından mı bu?
00:28Evet.
00:28Çok havada bir fotoğraf ama aslında resim oynarken oyun unsurları var, Hello Kitty var.
00:36Zaten direkt kopyalamış bir şekilde yapmış çocuklar.
00:40Gündelik yaşamını.
00:42Çalışmamız, yüksek lisans tezimiz teknoloji kullanımının ilkokulu öğrencilerin resimlerine yansımasıydı.
00:48Yani köy ve şehir örneklerine biz daha çok üzerinden gittik, örnekleminden gittik.
00:54Yaklaşık 15 artı 15, yani şehir merkezinden 15 öğrenci.
00:57Köyden de, kırsal kesimden de 15 öğrencimiz vardı.
01:02Toplamda 30 öğrencimiz vardı.
01:0490 resim çalıştık biz.
01:05Ve bu 90 resim üzerinden içerik analizi yaptık.
01:09İnceledik yani resimleri.
01:11Biz burada toplam 90 çalışmadan sonuçlar elde ettik.
01:15Tabii ki bu çalışmaları yaparken bir şey vermedik, konu başlığı vermedik.
01:19Serbest çalışmalar yapmalarını istedik çocuklardan.
01:22Yani şöyle, sadece bir gününüzü nasıl geçiriyorsanız, neler yapıyorsanız bunları resimle, arkadaşlarınıza nasıl vakit geçirirsiniz onları resimleyin dedik.
01:29Bu şekilde çalışmalarını elde ettik.
01:32Günümüzde zaten ekran temelli bir dijital dünya.
01:36Hani yetişkinlerin olduğu kadar çocukları da çok etkiliyor.
01:38Ve en çok temas ettiği şeyler, işte akıllı telefonlar, bilgisayarlar, oyun konsolları gibi.
01:44Bu aletlerin yanında tabii ki bunlar üzerinden çizgi filmler izleniyor.
01:47Özellikle ilkokul öğrencilerin oynadığı oyunlar var.
01:50Bir takım oyunlar var.
01:51Bunlar aslında hem çocukların zamanını alıyor, hem de bir yandan görsel dünyalarını da şekillendiriyor.
01:57Ve hayal güçlerine de böyle bir içerik sağlıyor.
02:00Şimdi biz ne yaptık?
02:01İçerik analiziyle tek tek bu resimleri inceledik.
02:04Çıkan bu resimleri içinde sınırladığımız bu konular bağlamında teknolojik unsurlarla bunları belirli başlıklar altında topladık, temalara ayırdık, karşılaştırdık.
02:14Ve çıkan sonuçlar, tabii ki sonuçlar bizi çok şaşırtmadı.
02:17Biz şunu gördük çocuk resimlerini.
02:19Şehirdeki çocuklar daha çok sık sık telefon, tablet, oyun karakterleri çiziyorlar.
02:25Ve genelde kapalı alanlar içindeler.
02:27Yani ne yapıyorlar?
02:28Tek başlarına yapılan aktivitelerle zaman geçiriyorlar.
02:31Daha bireyseller.
02:32Daha nasıl diyeyim ben size, ön planda da daha soluk renklerle resim yaptıklarını gördük.
02:38Ve nasıl diyeyim, daha neşesiz diyebiliriz bu resimlere biz.
02:42Daha durgun diyebiliriz bu resimdeki çocukların kompozisyonlarını.
02:46Ama kırsal alandaki çocuklar ise daha doğayı, hayvanları, iç içe, arkadaşlarıyla oynadıkları oyunlarla kendilerini resim etmişler.
02:55Açık alanda ve hep birlikte geçirdikleri aktiviteler, oyunları resimlemişler.
03:00Ve daha sosyal, daha teknolojinin az göründüğü resimler yaptılar.
03:05Tabii ki daha renkli, yeşillerin oldu, kırsal görüntülerin oldu, daha sıcak renkler hakim.
03:10Ve daha neşeli resimlerin söz konusu olduğunu söyleyebiliriz.
03:14Şimdi şöyle özetleyebilirim ben.
03:16Aslında çocukların yaşadığı bu çevre, teknoloji ile kurdukları bütün bu ilişkiler,
03:23onların hayal dünyalarını etkiliyor ve resimlerine de yansıyor tabii ki.
03:27Onların bu dünyası da değiştikçe tabii ki resimleri de, hayalleri de değişiyor, resimleri de değişiyor.
03:33Şimdi iki tane grup var zaten.
03:34Birisi şehir grubu, biri daha kırsal grup.
03:37Ve biz gerçekten bu resimlerden onların ne kadar farklı dünyaları olduğunu anladık, gördük.
03:42Bu çalışma bize şunu da söyledi.
03:45Aslında çocukları anlamak istiyorsak biz resimlerine bakmalıyız, çizimlerine bakmalıyız.
03:49Çocuğun dünyası gerçekten ekran arttıkça biraz daha kapalı hale geliyor.
03:54Onu fark ettik biz.
03:55Biraz daha içe dönük, biraz daha nasıl diyeyim ben size, kapalı bir ortamda kendilerini resmetmeye başlıyorlar.
04:01Yani aslında çocuklar ne yaşıyorsa onu çiziyorlar, onu fark ettik biz.
04:05Ve de şehirde teknoloji varsa çocuklar teknoloji çiziyorlar.
04:09Eğer köydelerse, doğa varsa resimlerine doğal olarak doğa teması yansıyor.
04:16Hani biz burada teknoloji olumsuzdan öte sadece psikolog da değiliz ama
04:21hayal güçlerini çocuklar teknolojidense doğadan alsınlar, gerçek yaşamlardan alsınlar.
04:28Ve çocuğun teknolojiyle belki ilişkilerini birazcık dengelemek gerekiyor bu konuda.
04:32Fikrin nasıl ortaya çıktığıyla alakalı bunun bir hikayesi var, bir öyküsü var.
04:36Aslında her şey bir resim dersinde, bir öğrencimin o kocaman resim defterinin ortasında sadece minicik bir figürle çizmesiyle başladı.
04:44Öğrencim o kadar büyük bir kağıdı kullanmak yerine kendisine sadece küçük bir alan ayırmıştı.
04:49O an içimden acaba hayal dünyasında bir telefonun ekranı kadar mı diye düşündüm.
04:55Merak edip halesiyle görüştüğümde de çocuğun ekran başına çok vakit geçirdiğini doğruladılar.
05:00İşte o an bu durum tesadüf mü değil mi diye araştırmak için böyle bir tez aşamasına girmeyi planladım.
05:08Benim için çok keyifliydi, çok eğlendim.
05:11Yani şöyle eğlendim, aslında kır ve kent öğrencilerinin renklerine nasıl yansıdığını,
05:19alanları nasıl kullandıklarını, gerçek dünyayla dijital dünyanın ayrımını nasıl yaptıklarıyla alakalı
05:26bir şeyi araştırmak beni çok heyecanlandırdı.
Yorumlar