- il y a 22 heures
Émilie vient d'avoir son premier enfant. Comme toutes les mères, elle filme les premiers instants de son fils Marius. Mais très vite, quelque chose l'étonne : Marius ne réagit pas aux sons du trombone de son père. Le diagnostic tombe : il est sourd profond. Marius n'entendrait pas un Boeing décoller à côté de lui.
Commence alors une immersion forcée dans un monde inconnu, fait de rendez-vous médicaux, d'attentes, d'espoirs et de doutes. Le couple doit réinventer son quotidien, apprendre la langue des signes et repenser son avenir.
À partir d'images intimes filmées sur trois ans, le film raconte de l'intérieur le choc du diagnostic, le déni, puis le lent chemin vers l'acceptation. Jusqu'à ce jour où le couple découvre qu'une opération complexe pourrait donner l'ouïe à Marius. Cet implant cochléaire ouvre une perspective, mais soulève aussi des questions profondes. Au fil de son parcours, Émilie rencontre des personnes sourdes aux trajectoires et aux choix différents : certains ont fait le choix de l'implant, d'autres l'ont refusé. Tous lui révèlent une réalité complexe, loin des idées reçues.
À travers ce récit personnel, le film donne à voir une communauté largement invisible, celle des sourds et malentendants qui représente pourtant 7 millions de personnes en France, et interroge notre rapport à la norme, au handicap et à la différence. Un documentaire intime et universel sur la parentalité, la résilience et la découverte d'un monde que l'on regarde trop rarement.
Écrit et réalisé par : Emilie Sajot et Laure Delalex / Produit par : Martin Boudot / Durée : 52' / Année : 2026 / Coproduction : Bonne Pioche Télévision / LCP-Assemblée nationale / Avec la participation du Centre national du cinéma et de l'image animée / En partenariat avec la Fondation pour l'Audition, fondation reconnue d'utilité publique
Commence alors une immersion forcée dans un monde inconnu, fait de rendez-vous médicaux, d'attentes, d'espoirs et de doutes. Le couple doit réinventer son quotidien, apprendre la langue des signes et repenser son avenir.
À partir d'images intimes filmées sur trois ans, le film raconte de l'intérieur le choc du diagnostic, le déni, puis le lent chemin vers l'acceptation. Jusqu'à ce jour où le couple découvre qu'une opération complexe pourrait donner l'ouïe à Marius. Cet implant cochléaire ouvre une perspective, mais soulève aussi des questions profondes. Au fil de son parcours, Émilie rencontre des personnes sourdes aux trajectoires et aux choix différents : certains ont fait le choix de l'implant, d'autres l'ont refusé. Tous lui révèlent une réalité complexe, loin des idées reçues.
À travers ce récit personnel, le film donne à voir une communauté largement invisible, celle des sourds et malentendants qui représente pourtant 7 millions de personnes en France, et interroge notre rapport à la norme, au handicap et à la différence. Un documentaire intime et universel sur la parentalité, la résilience et la découverte d'un monde que l'on regarde trop rarement.
Écrit et réalisé par : Emilie Sajot et Laure Delalex / Produit par : Martin Boudot / Durée : 52' / Année : 2026 / Coproduction : Bonne Pioche Télévision / LCP-Assemblée nationale / Avec la participation du Centre national du cinéma et de l'image animée / En partenariat avec la Fondation pour l'Audition, fondation reconnue d'utilité publique
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00:04marius marius marius marius marius
00:25on est le jeudi 29 septembre il est 13h51 et je viens d'apprendre que mon petit garçon mon petit
00:35marius est sourd
00:49c'est comme si là il y avait un 33 tonnes qui m'avait foncé en pleine poire
00:52c'est pas possible en fait c'est pas possible
01:05marius
01:08j'arrive pas à me dire qu'il entendra jamais je rêve juste qu'il dise papa et maman en
01:14fait
01:17je me demande ce que c'est une maternité sans bruit et sans voix
01:25je peux pas me résoudre à ce silence qui nous sépare
01:35donc là je fais un petit vocal je m'attendais pas à vivre ça et là je me dis qu
01:41'il faut que
01:42que je filme tout parce que je veux pas oublier et que je veux raconter à marius son histoire
01:54même si je suis réalisatrice peut pas faire ce film seul il me touche de trop près
02:01donc c'est ma copine laure qui est aussi réalisatrice qui va m'accompagner
02:06on veut montrer ce que c'est le parcours du combattant
02:08les déceptions les montagnes russes par lesquelles on est passé
02:16et cet espoir qui m'a jamais quitté
02:20et si marius pouvait entendre un jour
02:22c'est long c'est long c'est long c'est long c'est
02:24on attend
28:22Oui, avant 4 ans, je ne te parlais pas.
28:30Moi, j'entends un peu le petit suicide pour moi.
28:35Le Liam, votre p'tit.
28:37Elle est chaude.
28:39Vous pouvez me montrer une petite photo de Liam ?
28:45Oh, elle est mignonne.
28:47Vous voulez le faire implanter, Liam ?
28:51On peut bien vendre le noix sur la peau.
28:55Il y a la peur.
28:56Il y a la peur.
28:57Il y a la peur.
29:01Pourquoi t'as peur, Dina ?
29:15En fait, vous avez peur de ne pas pouvoir transmettre le langage oral ?
29:20Ça, c'est quoi ?
29:21Ça, c'est quoi ?
29:28Ça, c'est quoi ?
29:33C'est quoi, C'est quoi ?
29:35Au moins la peine de refused que je mange.
29:44Qu'est-ce que je me disais ?
29:48C'est quoi ?
29:50Moi, je suis entendante et je ne sais pas si je dois lui mettre un implant.
29:56Est-ce que toi, tu as déjà pensé à porter un implant ?
29:59Non, moi, je suis contre-implant.
30:01Pourquoi ?
30:05C'est difficile à répondre.
30:07Ma famille, ils sont tous sourds, complètement sourds.
30:11On communique très, très bien.
30:13Un implant égal, on entend et du coup, plus besoin de signer.
30:17Du coup, on va oraliser avec les orthophonistes.
30:20Du coup, on va signer de moins en moins, de moins en moins, etc.
30:23Et du coup, il est implanté, c'est bon, on peut oraliser.
30:27Alors que quand on n'est pas implanté, ils savent qu'on n'oralise pas.
30:30Et du coup, ils font un effort et ils s'adaptent à nous et ils signent.
30:35Moi, j'ai peur que la langue des signes disparaisse
30:38si tous les sourds venaient à être implantés.
30:41Oui, les sourds peuvent disparaître.
30:47Je ne pensais pas que l'implant pouvait être une menace pour la langue des signes.
30:52Du coup, je me demande si je ne coupe pas Marius d'une part de sa culture
30:55si je le fais implanter.
30:58Et est-ce que la langue des signes ne fait pas partie de son identité ?
31:03J'aimerais bien en parler avec la famille de Maéwen.
31:12Elle habite près de Toulouse.
31:15En France, c'est là où la communauté sourde est la plus importante.
31:35Brigitte et Lionel, les parents de Maéwen, ils sont sourds profonds,
31:39mais ils sont nés de parents tendants, comme Marius.
31:57C'est bon.
32:05C'est bon.
32:09Quand ils étaient petits, ils ont été forcés à parler même s'ils étaient sourds.
32:13Ils devaient oraliser coûte que coûte.
32:17Détendez lesрушements.
32:18Elle dépend de la tête du majeur.
32:22Il a eu un peu moins de 22nd.
32:27C'est parti !
32:30Leudemus, les enfants, les enfants, les enfants, les enfants et les enfants.
32:30Ça, c'est parti !
32:31C'est parti !
32:34J'ai eu un peu plus de 2nd.
32:34C'est parti !
32:36Il a eu de 3rd.
32:38Ça, c'est parti !
32:39Oh, c'est parti !
32:39J'ai vu que j'ai eu de votre...
32:40C'est parti !
32:40C'est parti !
32:43C'est parti.
33:19Comment tu signes salade ?
33:22Salade ? Ok. Ouais, je veux bien.
33:25Ce qui est incroyable, c'est que la langue des signes était interdite à l'école jusqu'en 1977 en
33:32France.
33:33Et il a fallu attendre 1991 pour que les enfants sourds puissent enfin la parler en classe.
33:40Ouais.
33:43Quiche. Quiche. Poireau. Quiche. Poireau. Ok. C'est drôle, le poireau. Quiche. Ok.
33:53Donc après des décennies de lutte pour la reconnaissance de leur langue, forcément, certains sourds ne voient pas d'un
34:01bon oeil la généralisation de l'implant cochléaire.
34:05Qu'est-ce que vous pensez de l'implant cochléaire ?
34:31Et pourquoi vous n'avez pas fait implanter vos enfants ?
34:51Est-ce que implanter son enfant, c'est nier son identité sourde ?
35:02Et pourquoi je veux dire ?
35:25Hop, hop, hop, hop, hop.
35:40Cette rencontre avec la famille de Maïwen, elle m'a troublée parce que...
35:45à la fois, j'ai envie que Marius puisse vivre pleinement son identité sourde,
35:49et en même temps, en tant que mère entendante,
35:52j'ai pas envie de lui refuser l'accès à l'audition.
35:58Donc on a pris notre décision.
36:09On souhaite faire implanter Marius parce qu'en fait, avant 3 ans, ça fonctionne bien.
36:15Après 3 ans, c'est compliqué.
36:17La rééducation est très dure.
36:21Et si un jour, il refuse plus tard, quand il est grand, il n'y a pas de problème.
36:24Mais au moins, on lui aura laissé le choix.
36:32On a commandé sur Internet des petits implants cocléaires factices.
36:40Comme ça, Marius pourra jouer avec et avoir une représentation assez claire de ce que ça donne.
36:50Regarde, les implants, on va les mettre sur la poupée.
36:55Regarde.
36:56Tu veux le récupérer ?
37:15Voilà, c'est l'hôpital.
37:16Tu vas aller au bloc opératoire.
37:20Les gens vont s'occuper de toi.
37:25Tu as des petits implants dans les oreilles.
37:31Tu vas peut-être entendre.
37:33À côté, il n'y aura pas de moment.
37:36Tu seras là, toi.
37:39Voilà, on est prêts à décoller.
37:43C'est le grand jour.
37:44Oui.
37:45Comment tu te sens, nain ?
37:48Fatigué.
37:50Je ne suis pas beaucoup dormi, mais on est content de passer cette étape.
38:15C'est une chirurgie assez longue, de 6 heures.
38:17En fait, c'est de la microchirurgie extrêmement minutieuse.
38:20C'est ça qui prend du temps, en plus sur un enfant.
38:22Donc, c'est un microscope, des pinces toutes petites.
38:25C'est 3 heures par oreille.
38:34J'ai du mal à réaliser honnêtement, quoi.
38:43Ça y est, il est parti.
38:46Je n'arrive pas à croire que c'est maintenant.
38:51Ça, c'est bon, ça me fait peur.
38:56J'espère que ça va bien se passer.
39:03J'espère que ça va bien se passer.
39:10Ok, c'est bon, ok.
39:14Il y a beaucoup moins d'amour.
39:17Comment est-ce que ça va bien se passer?
39:19Comment est-ce que ça va bien se passer?
39:32J'imagine la première fois qu'il va entendre, c'est...
39:37J'ai donné naissance à mon fils une fois.
39:41Et là, pour lui, je pense que ça va être une renaissance.
39:45Hé, coucou toi !
39:51Mais ça va...
39:52Voilà, si ça se trouve, il n'aura pas la réaction que j'imagine.
40:00On essaye ?
40:09Qu'est-ce qu'est-ce qu'est-ce qu'est-ce qu'est-ce que c'est ?
40:31Il l'entend, c'est ultra net, c'est...
40:37C'est incroyable, j'en ai des frissons là quand je le dis.
40:48On va commencer à augmenter progressivement.
40:51Et on va voir si on note des petites réactions.
40:54Et en tout cas, il tient.
40:56Oui, il tient.
40:58Oh, super.
40:59Bravo, mon grand...
41:00Coucou, coucou, coucou, coucou.
41:02Coucou, Marius !
41:03Coucou !
41:07Bravo !
41:08Bon, là, j'ai l'impression quand même qu'il se passe des petites choses.
41:13Coucou !
41:14À tout de suite, mais bravo !
41:18Il faut que je mette du sang, ça.
41:19T'es champion !
41:21Et papa et maman, ils sont très contents, hein ?
41:25Hein, Marius ?
41:26Alors, c'est ça que je voulais obtenir, hein, pour un premier réglage.
41:31Il a des réactions qui sont nettes et il n'est pas effrayé.
41:37C'est plutôt de très belles réactions.
41:39Ah, super.
41:40On peut lui parler ?
41:41Ah bah oui, oui, oui !
41:43Évidemment que vous pouvez lui parler.
41:51Retour à la maison, au moins il avait envie de tout tester.
42:03Quand même, il y a les mollos parce qu'il faut le faire au fur et à mesure.
42:11Ça faisait longtemps que je n'avais pas vu Romain pleurer.
42:13Je ne me souviens même plus quand est-ce que je l'avais vu pleurer la dernière fois.
42:32À l'hôpital, on nous a expliqué que l'implant, ce n'était pas comme les lunettes.
42:38Ce n'est pas aussi simple que ça.
42:40On va faire le micro-ondes ?
42:42Là, on rentre dans le dur.
42:45Maintenant, il faut qu'on apprenne à son cerveau à identifier chaque son.
42:50Et il y a un retard.
42:51Ça fait neuf mois et demi qu'il n'entend rien, sans compter la période in utero.
42:59Ah, t'as entendu ? C'est la clochette !
43:02Ah, regarde qui c'est !
43:04Ah, c'est Iris !
43:07Ciao !
43:08Ciao, mon mort !
43:10Ce que je me suis dit, c'est que peut-être avec le bébé,
43:12on pouvait essayer d'axer vraiment sur les verbes.
43:15Vous voyez, j'ai pensé à des verbes qui parlent à Marius,
43:18boit, dort ou fait dodo ou dodo.
43:22Alors Manolo, t'as faim ? Tu veux manger ?
43:25Manolo, il veut manger !
43:27Il a faim !
43:28Tu lui donnes à manger ?
43:28Oh, super, mon mort !
43:30Petit vocal aujourd'hui, il entend.
43:33Mais là, maintenant, il faut qu'il apprenne à parler.
43:39Comment on dit ça ?
43:40Comment ça s'appelle ?
43:41C'est quoi ?
43:43Du ?
43:44Du jus ?
43:46Comment on dit ?
43:47Donc on le stimule toute la journée.
43:51C'est difficile.
43:53C'est la voix ?
43:54C'est la voix ?
43:57La voix ?
43:58C'est la voix ?
43:59C'est la voix ?
44:00C'est la voix ?
44:01Regarde, c'est une autre !
44:03Non, non, on change de son, Émilie !
44:08Je ne sais pas comment ça se passe pour un enfant entendant,
44:11mais pour nous, là, c'est du non-stop.
44:14Il faut penser à changer un peu ce que vous lui dites,
44:16parce qu'il faut appliquer son intérêt.
44:19Tout le temps, tout le temps, tout le temps.
44:21Ça peut être un peu fort, c'est son,
44:22on ne voit pas comment il enregistre.
44:23S'il n'aimera, j'arrête.
44:27Écoute !
44:28Écoute, Marius !
44:29Bravo !
44:31Je vais peut-être l'enlever, hein !
44:34Allez, encore un tout petit peu pour enregistrer.
44:41Je n'arrive plus.
44:52En gros, je n'arrive plus à travailler.
44:56Et ça nous met dans une grosse galère.
45:03Dans une grosse galère financière, quoi.
45:07Mais je n'arrive plus à travailler,
45:09je n'arrive plus à trouver du boulot parce que je me sens, en fait,
45:16dans une course contre la menthe avec une épée de Damoclès
45:19où, en fait, il faut qu'on rattrape le temps perdu.
45:22Et tout le temps où je ne suis pas là avec Marius,
45:24j'ai l'impression qu'il ne développera pas le langage
45:26et qu'il ne va pas réussir à parler.
45:28Du coup, je me mets un stress phénoménal et je n'arrive plus à bosser.
45:49Il y a plus de 80% de divorces chez les parents d'enfants porteurs de handicap.
45:55On est dans la stat.
46:03Dans cette histoire, on n'a pas réussi à préserver notre couple,
46:07mais en tout cas, on a réussi à faire passer toutes ces épreuves à notre fils.
46:12Donc ça reste, en fait, une belle réussite.
46:16Tu vas te brosser les dents ?
46:18Est-ce que tu veux te brosser les dents ?
46:20Non.
46:21Tu veux les faire dodo ?
46:22Non.
46:24Tu fais un bisou ?
46:25Non.
46:27Non.
46:28Tu veux un câlin ?
46:29Non.
46:30C'est parti !
46:33Wouhou !
46:35Oui, on va le manger !
46:37On va le manger !
46:43Et moi, tu les en plombes !
46:44Et moi !
46:47Oh !
46:48C'est dur, c'est dur !
46:56Tu veux que je t'aide ?
46:58Il fait mmh.
46:59Mmh !
47:00Bravo !
47:02On fait encore ?
47:03On écoute celui-là ?
47:05Oui, regarde celui-là, il fait chuuuut, chuuuut.
47:10On écoute celui-là ?
47:11Oui, on écoute, il fait pique, pique, pique.
47:15On pique dans son tonneau ?
47:17Oui ?
47:18Oh la la la la !
47:21C'est dur de faire pique, pique, pique.
47:24Oh la la, pique.
47:26Là du coup, j'ai l'impression qu'il dit tique au lieu de pique.
47:28Oui, on va repasser par l'audition.
47:31Marius, tu écoutes bien ?
47:33Oui, pique, pique.
47:34Oui, super.
47:36C'est bien.
47:38Est-ce que là, vous avez l'impression qu'il y a encore des difficultés sur certains sons ?
47:42Il a encore des difficultés d'accès sur certains sons,
47:47notamment que, gue, on en avait parlé, feu, veu.
47:51Donc là, il faut continuer à les travailler.
47:54On va changer de petit jeu, Marius ?
47:56Oui.
47:56On va prendre un petit chien.
47:59Oui, comment il s'appelle ?
48:03Et là, du coup, Marius, il a un retard encore, par rapport à ses enfants du même âge ?
48:09Disons que Marius a été implanté il y a 9 mois, donc là, on pourrait dire qu'il a encore
48:15un décalage de 4-5 mois.
48:18Voilà, mais qui va se combler encore au fil du temps.
48:31Oh, il y a une petite pluie !
48:39Comment tu t'appelles ?
48:41À quel âge ?
48:433 jours.
48:45T'as quoi sur ta tête ?
48:48À quoi ?
48:49T'as quoi sur ta tête ?
48:51C'est comme ses petites oreilles, sauf que lui, ses oreilles, elles fonctionnent pas.
48:56Et donc, les implants, ça remplace les oreilles.
48:59Voilà.
49:01C'est comme tes petites oreilles électroniques.
49:07Les implants, les gosses, ils s'en foutent.
49:10Tu vois, il y a de l'intérêt, il y a de la curiosité, chez les adultes aussi, mais du
49:14coup, ils n'osent pas demander.
49:16Parfois, il y a des regards insistants et ça me saoule.
49:21J'ai pas envie qu'on nous dise à les pauvres.
49:24Alors que non, ça va, quoi.
49:26Tu vois, mon fils, un guerrier, je veux pas qu'on nous prenne en pitié.
49:35T'es trop mignon en tout cas.
49:38Est-ce que t'es mignon ?
49:40Oui, t'es mignon.
49:43Marius !
49:44J'ai toujours peur qu'il soit ramené qu'à ses implants, en fait.
49:47Ça va être ça.
49:48Ah oui, Marius, ça, c'est le petit sourd.
49:51J'ai pas envie que ça me définisse.
49:57J'ai peur qu'il souffre.
50:01J'ai peur qu'il souffre.
50:04J'ai peur qu'il souffre.
50:17On va où ?
50:18À l'école.
50:20Ouais...
50:21Attends, je vais regarder comment on dit école.
50:27École.
50:28École.
50:29École.
50:30École.
50:31École.
50:32École.
50:32On va mettre les implants ?
50:33Maintenant, on va mettre les implants.
50:39Bon, on vient d'apprendre que Marius a une surdité d'origine génétique.
50:45Et...
50:46Bonjour.
50:48Bonjour.
50:51Avec Romain, on est tous les deux porteurs d'une mutation sur un gène.
50:54Et il a un syndrome qui s'appelle le syndrome de Usher.
50:58Donc ça veut dire qu'il y a d'autres défis qui nous attendent.
51:01Quoi ?
51:02Quoi ?
51:03Quoi ?
51:03Quoi ?
51:03Quoi ?
51:04Quoi ?
51:04Quoi ?
51:07Quoi ?
51:08Et là, pour le moment, on savoure.
51:10Vraiment.
51:14C'est son premier jour d'école.
51:17Il rentre dans une école classique avec des copains entendants et...
51:21Allez, là-bas, ton école, chérie.
51:23Et c'est une victoire parce que c'était pas gagné, quoi.
51:27Je veux pas marcher.
51:28Oh non, on arrive, s'il te plaît.
51:30On y va, chérie.
51:31On est en retard à l'école, mon chat.
51:32Tu veux les épaules ?
51:34Oui.
51:39Oui.
51:39Et tu sais, Nanou, il faut faire attention à tes petits implants, chérie.
51:42D'accord ?
51:43Faudra faire attention, chérie.
51:45Parce que les copains, ils vont peut-être vouloir les toucher, tout ça.
51:48Donc il faudrait que tu expliques que c'est tes petites oreilles.
51:51D'accord ?
51:52Et c'est mon amour.
51:53Oui, mon amour.
51:58Il y a trois ans, on savait pas s'il allait parler ou entendre.
52:01Aujourd'hui, c'est incroyable.
52:04J'ai du mal à dire que Marius, il est sourd parce que...
52:08Quand il a ses implants, il entend bien.
52:10Même sans implants, il parle bien.
52:14Il lit sur mes lèvres, il me répond.
52:16Et des fois, je mets 10 minutes à me rendre compte qu'il entend rien, quoi.
52:22Bonjour.
52:23Bonjour.
52:29En vrai, maman, ils sont très très fiers de toi.
52:32Ils sont très très fiers de toi.
52:33Tu vois, papa aussi, il est très fiers de toi.
52:44Tu vas retomber les copains ?
53:10Marius, si t'écoutes ça...
53:13sache que tu m'épattes chaque jour.
53:19Tu m'as profondément changée.
53:23Je vois le petit garçon que tu es devenu
53:24et aujourd'hui, je ne m'inquiète plus pour ton avenir.
54:12...
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