00:04Mucho gusto, mi seña es esta.
00:08Y mi nombre es Rolando Rasgo.
00:15Trabajo en el INSOR, en la Subdirección de Promoción y Desarrollo.
00:22Es importante ver el contexto comunicativo y la situación actual aquí en Colombia.
00:27Es muy dificultuoso y hay muchas barreras.
00:31Esto debido a que las personas, la sociedad en general, no conocen a las personas sordes.
00:36Lo ven a uno por la calle y piensan que es alguien igual a ellos, pero cuando uno intenta comunicarse,
00:39asustan.
00:40Si uno les va a preguntar algo, cómo llegar a un lugar, ahí es donde se ve la barrera comunicativa.
00:46Los oyentes hablan en español, pero cuando ven a alguien que habla lengua de señas, ahí se presenta la barrera
00:51y es muy complicado.
00:53Y esto se ve en muchos aspectos de la vida, en especial en el transporte público, donde por el uso
00:56del tapabocas,
00:57es más complicado y las personas están predispuestas a acercarse al contacto, entonces es muy difícil.
01:04Y esto pasa con todos, con los jóvenes, mayores.
01:07Esa situación comunicativa es muy difícil.
01:17Maneja carro, a dormir, 6, por techo.
01:25Yo no manejo.
01:30La Cali.
01:32Esta es la avenida y sale a la Cali para salir a la 26, el Dorado.
01:45Bueno, desde el Instituto Nacional para Sordos creemos que el panorama es muy positivo.
01:49Colombia, si uno mira, desde hace 20, 30 años ha venido evolucionando, creciendo,
01:55profundizando las políticas públicas y la normativa nacional en el reconocimiento de los derechos de las personas sordas.
02:01Está la ley 324, la 1618, el decreto 1421.
02:04Luego hay una excelente base, tanto de políticas públicas como de normativas para el reconocimiento de los derechos de esta
02:10población.
02:11Pero evidentemente los retos están alrededor de aterrizar las políticas públicas al nivel territorial
02:16y sobre todo a la cotidianidad de las personas.
02:19Entender que entre más diversos seamos, entre más inclusivos seamos,
02:24y entre más labramos las puertas a las personas sordas y a las personas diversas más ricas en nuestra sociedad.
02:37Si una persona oyente está interesada en aprender lengua de señas, puede asistir a SORDEVOC.
02:42Allí tenemos cursos de lengua de señas que están compuestos por cuatro niveles
02:46y un profesor sordo les enseñará personalmente.
02:49También nosotros tenemos la modalidad en la que vamos a las entidades.
03:01Educativas mostramos nuestra propuesta para que las personas se registren y puedan ingresar a estos cursos
03:06y se puedan comunicar con nosotros enfocado también a los medios comunicativos
03:10para así mostrar precisamente nuestra cultura, nuestra lengua, el orgullo que sentimos por ella
03:15y que somos totalmente capaces en igualdad de condiciones a las personas oyentes.
03:29El Instituto Nacional para Sordos tiene sede además en Bogotá y eso ha permitido históricamente
03:34una cercanía y un trabajo articulado con las distintas entidades del distrito.
03:39Desde hace muchísimos años hemos estado trabajando no solamente con la Alcaldía de Bogotá,
03:43sino con distintas secretarías.
03:45Pero para dar ejemplos concretos, hemos trabajado con la Secretaría de Integración Social
03:49en la creación e implementación del primer jardín infantil que atiende niños sordos en aulas paralelas
03:55en el marco de una oferta bilingüe y bicultural en primera infancia
03:58con la Secretaría de Integración Social en el Jardín Infantil Algeria.
04:01Pero no nos hemos quedado ahí, también hemos trabajado históricamente con la Secretaría de Educación de Bogotá.
04:06Por supuesto, nosotros somos del sector educativo, en el acompañamiento a más de 10 instituciones educativas
04:11que concentran la oferta bilingüe y bicultural.
04:13Había un poco interrumpido por la situación de la pandemia,
04:16pero hemos acompañado históricamente la Secretaría de Educación
04:19en la implementación de la oferta para estudiantes sordos.
04:22Pensamos reactivarlo rápidamente con la Secretaría de Educación de Bogotá.
04:26Hemos también trabajado en los temas de turismo,
04:28en la formulación de estrategias inclusivas para personas sordas en turismo distrital,
04:32con la Secretaría General de la Alcaldía y, por supuesto, con la Alcaldía General.
04:41Y abordé a una persona oyente para preguntarle dónde quedaba el centro comercial,
04:46ya que estaba buscando cómo llegar a él.
04:48Así que le pregunté que dónde estaba el lugar grande,
04:51dónde se podía comer y cómo llegar allá.
04:53Y esta persona no sabía qué hacer,
04:56así que intenté ser más expresivo, que me mostrara dónde era el lugar, cómo llegar.
05:00Y pues, fue difícil.
05:03Antes fue una sorpresa, esa persona se asustó.
05:06Y, del modo contrario, también cuando vamos por la calle,
05:09a veces se me acercan personas oyentes a preguntarme sobre la dirección en algún lugar
05:12y, pues, no me puedo comunicar con ellos.
05:14Es complicado.
05:36Y, del modo contrario, también cuando vamos por la calle,
05:38a veces se me acercan personas oyentes a preguntarme sobre la dirección en algún lugar.
05:40Y, del modo contrario, también cuando vamos por la calle,
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