- há 2 meses
Professor Dênis Silva traça a estratégia para o candidato gabaritar Contabilidade
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00:05Olá, bem-vindo ao Liberal Concurso. Eu sou Karina Jacques, professora especialista em concursos públicos
00:10e hoje a coluna vai entrevistar o professor Denis Silva, que é professor de contabilidade.
00:17E a gente vai falar um pouco dessa disciplina, que ela é, às vezes, um medo de alguns candidatos
00:22e que ela é importantíssima para vários concursos, mas especialmente esses concursos da área fiscal
00:28que estão aí bombando nesse período e com foco no concurso para a Secretaria de Finanças de Belém e de
00:37Ananindeua.
00:38Bem-vindo, professor Denis, é um prazer lhe receber aqui, a gente que se conhece e é professor há tanto
00:43tempo.
00:43Isso.
00:44Agora, no concurso da CEF, você estava ocupadíssimo, mas tivemos agora a sorte de ter o seu horário
00:50para a gente poder ouvi-lo falar de contabilidade.
00:53Ok, Karina, é bom, é sempre bom a gente poder comunicar, conversar com os alunos através de uma ferramenta
01:01que atinge milhares de concurseiros e fico feliz de revê-la, desenvolvendo esse projeto aqui do Liberal Concursos.
01:12Bem, eu estou à disposição para contribuir, auxiliar, ajudar, enfim, os concurseiros que querem obter êxito,
01:20sobretudo em contabilidade.
01:22Isso, isso. E é um prazer nosso ouvi-lo e falar de contabilidade.
01:27Contabilidade é uma disciplina que dá algum certo receio em quem abrir o edital tem contabilidade.
01:33E ela, geralmente, quando ela vem, ela é a protagonista, a disciplina principal, com maior peso,
01:42ou quantidade de conteúdo ou questões, ou ela é a que define, não é?
01:47É aquelas questões que vão diferenciar o candidato.
01:50Qual o papel da contabilidade nos diversos concursos?
01:53E mais, vou acrescentar aqui uma pergunta.
01:57Para algumas, você pode escolher carreira de secretaria de finanças, por exemplo.
02:01A contabilidade que o candidato estuda, ele vai levar para o dia a dia dele de servidor?
02:07Bem, Karina.
02:08Vai fazer parte da rotina dele de servidor?
02:11Porque, às vezes, o aluno acha, só para te dar a vez, que ele vai estudar aquela matéria só para
02:17passar.
02:17Mas, às vezes, ele tem que estudar aquela matéria porque ele também vai viver aquela disciplina como servidor.
02:22Fala um pouco sobre contabilidade.
02:24Vamos conhecer.
02:25Sim, é assim.
02:26Karina, realmente, a contabilidade é uma disciplina obrigatória.
02:32Eu penso que obrigatória nos concursos da área fiscal, sobretudo da área fiscal.
02:38Embora os tribunais de contas também cobram a contabilidade também.
02:45Bem, se a gente, conversando um pouquinho sobre contabilidade especificamente,
02:50é uma ciência que controla e informa sobre o patrimônio das entidades e das organizações.
02:56Você pode pensar, de modo exagerado, um bombonzeiro na esquina a grandes companhias que atuam,
03:04como, por exemplo, acho que posso falar, a Vale, enfim, os bancos, Bradesco, Itaú.
03:10Enfim, essas empresas precisam, de modo indispensável, controlar toda a movimentação de seu patrimônio
03:19e, com base nessas informações, elas tomam decisões.
03:22Se nós começarmos a fazer um exercício de imaginação que os fiscais que trabalham nas fazendas estaduais,
03:32na Receita Federal, e é bom dizer também os fiscais, auditores que trabalham em mais de 5.700 municípios que
03:40o Brasil tem.
03:40Do Brasil, isso.
03:42Bem, esses fiscais atuam, sobretudo, na gestão, observando o patrimônio dessas entidades, dessas organizações.
03:51Então, a informação contábil é de extrema relevância para que o fiscal identifique qual foi o faturamento,
03:59com base nisso, os tributos que foram aplicados sobre aquele faturamento,
04:03os tributos estão sendo recolhidos de forma correta, de acordo com as normas, com os procedimentos,
04:10enfim, das fazendas estaduais, da Receita Federal.
04:14Então, percebam a importância da ciência contábil como ferramenta, instrumento de auxílio no processo de gestão,
04:23uma vez que ela controla e informa o patrimônio dessas organizações.
04:28Especificamente sobre concurso, a gente pode pensar assim.
04:32Vamos dar um exemplo.
04:33No último concurso agora da Cefa do Pará, a ciência contábil, e aí quando eu falo contabilidade,
04:38contabilidade não é somente o que a gente chama de contabilidade geral.
04:42Eu tenho contabilidade avançada, eu tenho contabilidade aplicada ao setor público,
04:48eu tenho contabilidade bancária, eu tenho contabilidade de custos,
04:52temos auditoria, que é uma ramificação da contabilidade.
04:55Especificamente no concurso da Cefa, o que ocorreu?
04:59Se eu somar para os auditores contabilidade geral, contabilidade avançada, contabilidade de custos e auditoria,
05:08para os auditores foram 35 questões.
05:11Salvo engano, nenhuma outra disciplina, juntando com a auditoria, obviamente,
05:17teve mais questões do que contabilidade e auditoria juntos que tem uma relação.
05:23A auditoria é uma técnica contábil.
05:25Nós estudamos junto da contabilidade, embora alguns temas são estudados especificamente a auditoria,
05:32mas faz parte, digamos assim, da ciência contábil como um todo.
05:38Então, perceba a importância dessa ciência para que os fiscais tomam conhecimento
05:43e apliquem as normas efetivamente nas companhias, nas organizações.
05:47Perfeito, assim, não tem como fugir.
05:49Se você vai fazer esses concursos, não tem como passar à vista ou fugir, tem que dominar.
05:54É preciso que o concurseiro perceba com clareza, concurso da área fiscal e tribunais,
06:04tribunais de contas, contabilidade vai estar presente.
06:08Então, ele precisa para obter êxito esses concursos e tenho que dizer que são os melhores
06:13em termos de remuneração no país.
06:14De remuneração, isso, mais concorridos e desejados.
06:17Perfeito.
06:18Os fiscais das fazendas estaduais certamente têm uma remuneração, muitos deles, acima de 30 mil reais.
06:25Isso.
06:25Então, é muito atrativo.
06:29Portanto, contabilidade é indispensável que o aluno tenha, eu costumo dizer ali,
06:34se ele não tem o domínio, mas ele precisa ter muito conhecimento e acertar, pelo menos,
06:41para estar concorrendo a uma vaga, 80% da disciplina.
06:46Por exemplo, agora, no concurso da Cefa, ele precisava acertar, ao meu ver, no mínimo,
06:5180% da prova de contabilidade geral, de custos e avançada.
06:56E mais 80% da prova de auditoria.
07:00O edital, especificamente, no concurso da Cefa, ele tinha uma barreira.
07:05Ele exigia que acertasse, no mínimo, 40%, senão já estava fora do certame.
07:11Contudo, o que eu percebo?
07:13Para que você tenha êxito em concurso da área fiscal, que a disciplina contabilidade é obrigatória,
07:20você precisa estar concorrendo, ter possibilidade, ter êxito, tem que acertar acima de 80%.
07:25E isso exige muita disciplina, muito estudo do aluno.
07:29Agora, os alunos que não têm, obviamente, formação em contabilidade,
07:34é preciso dizer que, para ser um fiscal, um auditor fiscal da Fazenda, dos estados,
07:39no Brasil todo, até mesmo da Receita Federal,
07:42não precisa ter formação específica em contabilidade.
07:45Em qualquer nível superior.
07:47Você pode ter formação em qualquer nível superior.
07:49Eu conheço um dentista.
07:50Eu já dei aula para médicos, eu já dei aula interessante.
07:54Então, é possível, né?
07:55Para médicos e tentando obter vaga na carreira fiscal.
07:59E sim, e é possível.
08:02Engenheiros, enfim, arquitetos, geólogos, pessoal da área de CE gosta muito de estudar a parte contábil.
08:11Isso, porque uma outra disciplina que é muito cobrada e é forte nas provas da área fiscal é matemática.
08:19Matemática financeira em si.
08:21Então, os alunos da área de CE, como eles têm essa habilidade, eles não conhecem a contabilidade.
08:26Aí, eles vão estudar a contabilidade, juntar com o conhecimento de matemática,
08:31e, obviamente, têm que estudar as outras disciplinas na área de direito e, geralmente, têm êxito.
08:35Mas, eu quero dizer assim, todos podem aprender contabilidade.
08:39Todo mundo pode aprender.
08:41E tem alguns passos que eu vou te falar.
08:44No decorrer da nossa conversa, eu vou mostrar que passos são esses que você pode ter sucesso.
08:49Queremos saber, queremos saber.
08:51E eu concordo contigo, assim, apesar de não ser professora de contabilidade, mas 80%.
08:56É porque eu vejo que essa carreira de área fiscal é uma carreira que o nível dos candidatos que são
09:04aprovados
09:04é um nível alto e eles estão se preparando há muito tempo.
09:07Não é sair o edital.
09:09Ah, sim.
09:10Então, o nível, assim, 40 questões, né?
09:14Era o corte da banca.
09:16Era a exigência da banca do edital da Cefa do Pará.
09:19Mas os candidatos estavam lá em cima.
09:21Claro.
09:22Com 40% é muito difícil alguém obter êxito numa prova da área fiscal,
09:27onde o nível de preparação, sobretudo, atraído...
09:29A gente estuda há três anos estudando.
09:30Isso, a atração, os salários são muito atrativos.
09:33Então, eu costumo dizer para os alunos que é preciso ser profissional.
09:38É um projeto de vida você passar em concurso e, sobretudo, na área fiscal.
09:43Você tem um projeto de vida.
09:44Eu quero ser contador, quero ser médico, quero ser jornalista, enfim.
09:47Você se dedica.
09:49Você se dedica, passa agora o Enem, entra numa universidade, passa quatro, cinco anos, enfim.
09:56Para passar em concurso, você não precisa de quatro, cinco anos.
10:00Eu passei em concurso da área fiscal e do Estado também, estudando um ano e meio.
10:06Mas eu preciso ser muito profissional e estudar todos os dias.
10:11Mas eu vou te mostrar que passos a gente vai seguir para obter êxito.
10:14Ao final da nossa conversa, eu vou te mostrar.
10:17Quero.
10:17E quero agora, na segunda pergunta, falar sobre os principais concursos que cobram contabilidade.
10:25Assim, a gente sabe que a área fiscal, tribunais de contas...
10:28Aí eu fiz uma pesquisa, por exemplo, no Banco Central.
10:30Alguns tribunais têm.
10:32Eu acho que Escrivão da Polícia Federal tem, né?
10:36Como é o mapa de oportunidades para quem, por exemplo, vai fazer um curso teu,
10:42um curso focado em contabilidade, fez lá toda a base de contabilidade,
10:47tem um conhecimento de contabilidade e quer usar esse conhecimento para...
10:50Trabalhando outras disciplinas.
10:51Ingressar no serviço público.
10:53Isso.
10:53Esse mapa de oportunidades, né?
10:55Quais nesses concursos que a gente citou e quais outros que você pode citar?
10:59E se a contabilidade desses concursos, tribunal de contas versus secretaria de fazenda,
11:04versus Banco Central, as contabilidades, já que tem várias, né?
11:09Várias áreas.
11:09Sim, tem várias ramificações.
11:11Existem áreas comuns ou cada novo concurso ele vai estudar um novo sub-ramo da contabilidade?
11:17Fala um pouco sobre isso.
11:18Assim, Karen, tem várias perguntas.
11:21Mas é muito claro, por exemplo, para a área fiscal, o que é cobrado, a disciplina,
11:27a parte contábil que é cobrada para a área fiscal é a contabilidade que a gente chama societária, né?
11:32Ou a contabilidade empresarial, comercial.
11:35É essa, sobretudo, que é cobrada.
11:37Além que pode ser cobrado custos e auditoria.
11:41Existe uma outra ramificação da ciência contábil como um todo,
11:45que é a contabilidade aplicada ao setor público.
11:47Aí, essa, sobretudo, é cobrada em concursos dos tribunais de contas.
11:52Os tribunais de contas...
11:53Porque vai depender do que ele vai fazer na carreira dele.
11:56Aí é na carreira pública.
11:58Que ele vai fiscalizar o...
11:59A ciência contábil é uma só.
12:01Então, eu pego a ciência contabilidade.
12:04Mas ela tem várias ramificações.
12:06Contabilidade societária, contabilidade aplicada ao setor público,
12:10a contabilidade industrial, bancária, agropecuária.
12:14Enfim, contudo, porém, todavia, para a área fiscal,
12:19o aluno precisa estar muito bem preparado,
12:21o que a gente chama de contabilidade societária.
12:23E contabilidade de custos e auditoria.
12:26Foram essas disciplinas.
12:27Ou melhor, a disciplina é uma, mas as ramificações são várias.
12:31Então, para o caso da Cefa parar, foi cobrado,
12:35além da contabilidade geral, a gente chama contabilidade avançada,
12:38custos e auditoria.
12:40Então, o aluno teria que focar muito nesses assuntos específicos.
12:45Só te interrompendo.
12:46Então, por exemplo, essa contabilidade,
12:48ela costuma ser cobrada tanto na, tipo, Receita Federal,
12:52porque...
12:53Ah, sim, perfeito.
12:54Secretarias estaduais, ele quer fazer Ceará, por exemplo.
12:57Cefa Ceará.
12:58É exatamente o que foi cobrado aqui em Belém do Pará, no edital.
13:03A Cefa do Pará.
13:04Então, ele consegue...
13:05É contabilidade geral, contabilidade avançada, custos e auditoria.
13:09Perfeito.
13:10Ele consegue fazer, fiz aqui, vou fazer em São Paulo, vou fazer em Ceará,
13:13com essa contabilidade básica, podendo aumentar.
13:18Vamos imaginar, colocar de modo didático, que é a contabilidade geral.
13:22Já a contabilidade aplicada ao setor público,
13:24ela é focada para os tribunais de contas.
13:28Que aí ele vai fazer os tribunais de contas que aparecerem.
13:31Perfeitamente.
13:31Perfeito.
13:32Aí, cada aluno vai avaliando a sua capacidade de assimilar o conhecimento,
13:37de modo que ele possa obter melhor êxito, né?
13:40Quando for se submeter a uma prova.
13:44Agora, é importante dizer também que as oportunidades de concurso na área fiscal,
13:53assim, milhares de vagas.
13:55Milhares.
13:56É impressionante.
13:57Por quê?
13:58Esse ano, aí nesse caso eu trouxe uma colinha aqui,
14:01eu posso rapidamente, eu vou deixar com você,
14:04que concursos estão para acontecer em 2026.
14:08Provavelmente, 2026 seja o ano que se vai bater recorde de concursos na área fiscal.
14:14Então, deixa eu fazer a terceira pergunta,
14:16aproveita essa porque é a minha percepção também.
14:20A gente teve a reforma tributária.
14:22Isso, que está em andamento, né?
14:23Isso, que está ainda sendo implantada, ainda vai demorar a ser implantada.
14:26Os contadores têm que estudar bastante.
14:28Isso, a professora de condicional também tem, o de tributário mais ainda.
14:33Então, assim, eu entendo que essa reforma tributária,
14:36ela refletiu nesse boom de concursos para a área fiscal.
14:40Porque isso muda, no meu entender, de professora de condicional.
14:45Muda um pouco o movimento de fiscalização e arrecadação.
14:50Da gestão dos tributos, perfeito.
14:52Então, essa reforma tributária,
14:55aí você vai falar desses concursos todos aí.
14:57Eu quero porque eu tenho uma lista, talvez a tua lista esteja mais completa.
15:01Essa reforma tributária, ela impacta no modo como,
15:05você acha que ela já impacta no modo como a contabilidade
15:08já está sendo cobrada nesses concursos?
15:10Assim, vamos por parte.
15:11Eu entendo que a reforma tributária
15:13tributária é um dos fatores, no meu ponto de vista,
15:17que contribui para o aumento de concurso na área fiscal.
15:21Ah, então pode falar dos outros que você...
15:22É, porque se fizer uma pesquisa efetivamente nos estados
15:28e até na Receita Federal, sempre tem,
15:31faltam servidores na área fiscal.
15:32Concordo, concordo.
15:33Então, os servidores da área fiscal,
15:35como é que deve ser dimensionado do meu ponto de vista?
15:38É preciso observar o crescimento econômico.
15:42Se está ocorrendo o crescimento econômico no país,
15:45especificamente no Estado, na cidade,
15:47demanda mais servidores da área fiscal,
15:50porque mais empresas estão sendo criadas.
15:52O volume de negócio das empresas está aumentando,
15:54o faturamento.
15:55Então, precisa de mais servidores.
15:57Então, eu entendo que deve ser, sim,
16:00é muito bom estimular mais ingressos de servidores públicos
16:04na área fiscal.
16:05Você tem um controle maior de toda a arrecadação
16:08e a expectativa é que aumente a arrecadação
16:12para o poder público,
16:13para revertir isso em benefícios da sociedade.
16:17Então, é um somatório de fatores que está acontecendo.
16:20A reforma tributária, junto com o crescimento econômico,
16:23obviamente, mais servidores serão necessários para atuar.
16:27Para atuar na Secretaria de Fazenda,
16:29na Receita Federal.
16:31Enfim, é isso que está acontecendo.
16:33Então, é um momento muito oportuno,
16:36excelente para quem quer ingressar na carreira fiscal.
16:40Só para você ter uma ideia,
16:41e nesse caso eu trouxe uma colinha aqui,
16:43porque é muita informação.
16:45Olha só.
16:46A Cefaz do Distrito Federal,
16:48a banca já está definida,
16:50o edital é iminente de acontecer.
16:52A Cefaz do Ceará,
16:54que beleza,
16:55aqui no Ceará é pertinho.
16:56É FCC, né?
16:57É.
16:58A banca já está definida.
17:00Vamos definir a banca,
17:01a definição da banca.
17:02A Cefaz do Ceará.
17:04Eu já tinha lido alguma coisa que era FCC,
17:05mas...
17:06A Cefaz da Bahia já está autorizada.
17:09A Cefaz do Tocantins já foi anunciada.
17:13A Cefaz de Alagoas já foi anunciada.
17:15A Cefaz de Roraima já foi anunciada.
17:18A Cefaz do Maranhão já está em previsão orçamentária.
17:21A Cefaz do Espírito Santo já está em previsão,
17:24já está no orçamento.
17:25A Cefaz de Rondônia também já está no orçamento.
17:29Ainda, a Cefaz do Rio Grande do Sul
17:31tem uma comissão formada para...
17:34Para a escolha da banca.
17:35Perfeito.
17:36A Cefaz de Santa Catarina,
17:37a comissão já está formada.
17:39A Cefaz de Mato Grosso do Sul,
17:42uma nova comissão está em formação.
17:44E a Cefaz de Minas Gerais,
17:45já há uma solicitação de estudos
17:47para esse concurso seja iniciado todo o processo.
17:51Brasil inteiro.
17:52Então, você percebe só aqui,
17:54olha, uma, duas, três, quatro, cinco, seis,
17:56sete, oito, nove, dez, onze, doze,
18:00treze estados do Brasil
18:03devem ocorrer concurso.
18:04Todos em 2026?
18:05Creio que não,
18:06porque existe todo um trâmite,
18:08enfim, né?
18:08Que deve ser cumprido.
18:10Mas nós só este ano, Karina,
18:13nós já tivemos São Paulo.
18:16São Paulo.
18:17A prova foi 1º de março, São Paulo.
18:19Dia 15 de março foi a de Mato Grosso.
18:23Essa aqui é do Sul.
18:24A de Mato Grosso.
18:25Dia 22, tudo em março.
18:28Dia 22 de março nós tivemos em Natal,
18:30Rio Grande do Norte.
18:32Isso.
18:32E do dia 29.
18:33A do Pará.
18:33No caso do Pará,
18:34que foi dividido em dois,
18:3522 e 29.
18:35Então, só em março,
18:37quatro estados fizeram concurso.
18:39Fizeram prova.
18:40Fora esses aqui,
18:41que tem mais 13.
18:42Então, observe,
18:43é um momento muito oportuno
18:46para quem quer ingressar
18:47na carreira fiscal.
18:48Agora, ingressar na carreira fiscal
18:50é preciso profissionalismo.
18:53É preciso muita dedicação
18:55e estudar aí um ano,
18:56um ano e meio, né?
18:57Dependendo do seu tempo,
18:59você obtém êxito.
19:01No caso específico aqui do Pará,
19:03que é o que a gente fala
19:04quase todo dia,
19:05todo mundo todo dia
19:06manda zap perguntando, enfim.
19:09É a Cefim,
19:10a Cefim de Belém,
19:11que faz, no mínimo,
19:1326 anos que não tem concurso.
19:15Era a minha próxima pergunta,
19:17mas vamos ver.
19:17Ela está autorizada,
19:19ela está autorizada,
19:21a informação que eu tenho,
19:22a Cefim de Belém,
19:23tem uma portaria,
19:26uma portaria do prefeito.
19:27Do prefeito, isso.
19:28Se eu não me engano,
19:29é a 655.
19:30É, é a 655.
19:32Ou é 22 de setembro
19:33ou 22 de novembro de 2025,
19:35essa portaria,
19:37autorizando,
19:38autorizando o concurso
19:39para a Cefim,
19:39para a Cefim de Belém.
19:42Poxa,
19:43pense,
19:44faz 26 anos
19:45que não tem concurso.
19:46Ou seja,
19:47o efetivo deve estar carente.
19:49Muito,
19:49muito,
19:50muito,
19:50muito carente.
19:50E a cidade cresceu.
19:51Se você pensar,
19:52Belém,
19:53a questão econômica,
19:54Belém há 26 anos para agora...
19:55É difícil até compreender
19:56como nesse período
19:57não houve um outro concurso.
19:59É uma coisa preocupante.
20:01E outra informação também
20:02que é relevante,
20:04por coincidência,
20:05ocorreu na data,
20:06eu imagino que ocorreu na data de hoje,
20:09estava previsto,
20:11hoje,
20:11hoje,
20:12a escolha da banca
20:13para Cefim de...
20:15Ananindeua.
20:16Ananindeua.
20:16Aqui pertinho da gente,
20:17da Grande Belém.
20:18Então,
20:19os paraenses,
20:20aqueles que moram aqui em Belém,
20:22no Pará,
20:23enfim,
20:23sobretudo,
20:24é claro que outros estados podem vir,
20:26é uma oportunidade única.
20:29Única.
20:29Ainda tem um outro detalhe importante.
20:31Os alunos que estudaram para a CEFA
20:37e continuarem estudando,
20:40certamente,
20:40esses terão êxito.
20:42Aqueles que pararem,
20:44pela minha experiência em concurso,
20:45você também conhece,
20:47eles vão para o final da fila.
20:48Perde o ritmo,
20:49perde tempo,
20:51esquece,
20:52porque a nossa memória...
20:53Então,
20:54é preciso que você,
20:55efetivamente,
20:56dê continuidade
20:58a esse seu projeto de vida.
21:00Você quer entrar para a carreira fiscal
21:02com uma remuneração excelente,
21:05emprego estável,
21:06ou seja,
21:09eu penso que é o melhor investimento
21:10que se pode fazer,
21:11que um concurseiro,
21:14enfim,
21:14uma pessoa pode fazer,
21:15é investir em concurso.
21:16Isso.
21:17Uma vez que,
21:18ainda que ele desembolse,
21:20faça um investimento de 10, 15, 20 mil,
21:23na carreira fiscal,
21:24o primeiro salário...
21:25No primeiro mês,
21:25ele consegue duas, três vezes.
21:28Agora,
21:28o aluno precisa ter,
21:30o concurseiro,
21:31o aluno,
21:32enfim,
21:32o candidato,
21:32precisa ter muito claro
21:34o que ele quer.
21:35É um projeto de vida.
21:37E esse projeto de vida
21:38requer,
21:38obviamente,
21:39sacrifício,
21:40disciplina,
21:41muito empenho,
21:42mas ele vai certamente
21:44obter êxito ao final.
21:46Isso.
21:46E com esse panorama
21:47que você deu,
21:48a gente pode perceber
21:49que quem quer a área fiscal
21:51os anos de 2020,
21:52se for colocar 2026 e 2027,
21:54porque muitos desses,
21:55talvez,
21:56a prova só seja...
21:57Entre para 2026.
21:58Ele tem oportunidade
21:59no Brasil inteiro,
22:00mas se ele não quiser sair
22:02de Belém,
22:03da região metropolitana,
22:04ele ainda tem oportunidade
22:05de ficar em casa,
22:07ficar perto da família.
22:08quando vai ocorrer
22:09um outro momento
22:10que em 2025
22:12você teve o concurso
22:13da CEFA
22:14e provavelmente
22:16ainda em 2026,
22:18agora tivemos
22:19o concurso da CEFA,
22:20a prova aplicada
22:2122 e 29 de março,
22:23a expectativa
22:24é que ainda esse ano
22:25seja feito o concurso,
22:27por exemplo,
22:28da CEFIM Belém
22:29ou da CEFIA Nanideua.
22:31E se não for esse ano,
22:33você tem 2027.
22:35Primeiro semestre
22:36no máximo de 2027.
22:37Quando eu digo para os alunos,
22:39os alunos me perguntam,
22:40professor,
22:40qual é o melhor momento
22:41para estudar?
22:42Esse é o melhor momento.
22:44Não tem edital,
22:46o edital não está publicado.
22:47Quando sai o edital,
22:48você tem lá 45, 60,
22:50salve-lhe-ano,
22:52o máximo 90 dias
22:53para estudar.
22:54Aí, obviamente,
22:55que é muito mais difícil
22:57você obter êxito
22:58se você vai começar do zero.
23:00Então,
23:00esse momento
23:01é muito oportuno
23:02para nós
23:03que estamos aqui,
23:04na região onde tem Belém
23:05e onde tem a Nanideua.
23:07uma vez que esses concursos
23:09estão autorizados,
23:11enfim,
23:11e deve ocorrer a expectativa,
23:13se não esse ano,
23:13no ano que vem.
23:15Então,
23:15estude a oportunidade
23:17de entrar
23:18para a carreira fiscal
23:19com uma ótima remuneração,
23:20estabilidade.
23:21É agora.
23:21não perca tempo.
23:23É agora.
23:23Para terminar,
23:24tipo,
23:252026 ou 2027
23:26com o cargo,
23:28passando férias
23:29no exterior,
23:30porque o nível
23:31do auditor
23:32é um nível
23:33de vida,
23:35melhora,
23:35muda a vida.
23:36É considerada
23:37uma carreira de Estado,
23:39ainda se ouve falar muito
23:40na reforma administrativa,
23:42mas uma das carreiras
23:43da administração pública,
23:45que provavelmente
23:47não será tocada,
23:48vai manter a estabilidade.
23:50E eu penso
23:51que isso
23:52é muito salutar
23:53para a administração pública,
23:54para a independência
23:55do auditor,
23:57que ele mantenha
23:58a estabilidade.
23:59Isso, concordo.
24:00Agora,
24:00vamos falar de assuntos,
24:02vamos falar de disciplina,
24:04vamos falar de assuntos.
24:05Você considera,
24:06que assuntos
24:07você considera
24:09que são indispensáveis
24:10para o candidato
24:12dominar,
24:13para ele acertar
24:13as questões,
24:14porque caem muito
24:15aqueles assuntos,
24:15ou para ele avançar
24:16no estudo de contabilidade.
24:17Existe, por exemplo,
24:19na contabilidade
24:20um núcleo duro,
24:21um núcleo básico,
24:22que sempre vai,
24:23sempre o candidato
24:24vai ter que estudar
24:25e vai ter que dominar?
24:27Tem, Karine.
24:27Então, fala um pouco.
24:28É assim.
24:31Hoje,
24:32a maioria das provas,
24:34vamos pegar as bancas,
24:35as mais conceituadas,
24:37renomadas do Brasil,
24:38a FCC,
24:39que é a Fundação Carlos Chagas,
24:40a Fundação de Atulio Vargas,
24:42a FGV,
24:43a Sebrasp,
24:43enfim,
24:45e incluindo,
24:46vamos incluir também
24:47a FADESP também,
24:50que, assim,
24:51eu preciso falar
24:53do meu ponto de vista
24:54de 2022,
24:57o último concurso da Cefa,
24:58e agora em 2026,
25:00a FADESP realmente
25:03melhorou muito,
25:04muito a qualidade
25:04das questões,
25:05a gente precisa
25:07pontuar.
25:08Essa questão
25:09foi relevante,
25:10relevante.
25:12bem,
25:14então,
25:15o que a gente
25:16percebe com clareza?
25:18As provas,
25:19ultimamente,
25:20considerando essas principais
25:21bancas,
25:22tem um assunto
25:23que é muito recorrente,
25:24que a gente chama
25:25de pronunciamentos contábeis,
25:28ou os famosos
25:29CPCs.
25:30Os pronunciamentos contábeis,
25:32de uma forma
25:33mais didática,
25:35eles são normativos,
25:36são normas,
25:37que os contadores
25:38precisam seguir
25:39para controlar,
25:40registrar o patrimônio
25:41e informar.
25:43Então,
25:44todos os eventos,
25:45acontecimentos que ocorrem
25:46dentro de uma organização,
25:47eles precisam ser registrados,
25:49eles precisam ser controlados
25:50para gerar informação.
25:52Uma empresa vendeu,
25:53uma empresa comprou a prazo,
25:55vendeu a vista,
25:56enfim,
25:56isso tudo
25:57precisa ser registrado
25:58e controlado.
25:59Os CPCs,
26:00que hoje nós temos
26:02no mínimo 50 CPCs,
26:04eles são longos,
26:05enfim,
26:06e os alunos,
26:07obviamente,
26:08têm muita dificuldade
26:09em compreender os CPCs.
26:11Aí,
26:11o que eu recomendo
26:12para os alunos?
26:13É o que eu aplico
26:14com meus alunos.
26:14A gente vai estudar
26:16os CPCs,
26:16os pronunciamentos contábeis,
26:18as normas,
26:19traduzindo através
26:20das questões.
26:21Então,
26:22por exemplo,
26:22a prova de São Paulo,
26:23que foi feita
26:24dia 1º de março.
26:25O que o Denis fez?
26:27Eu resolvi toda a prova,
26:29toda a prova,
26:30a parte,
26:31obviamente,
26:31contábil.
26:32E isso eu levei
26:33para a sala
26:33para os meus alunos.
26:34nós vamos treinar,
26:37nós vamos executar
26:38exatamente
26:39o que a banca
26:40está cobrando.
26:41Uma banca,
26:41foi a FCC
26:42que fez em São Paulo
26:43altamente conceituada.
26:44E foi isso
26:45que nós fizemos.
26:46Isso eu fiz também
26:47com a prova
26:49aplicada em Mato Grosso,
26:51que foi dia 15 de março.
26:52Quem fez também
26:52foi a FCC.
26:53Então,
26:54eu baixei a prova,
26:55corrigi,
26:56a gente coloca em slide
26:57para ser uma coisa
26:58mais profissional
26:58e vou explicando
26:59passo a passo
27:00para os alunos.
27:01Rio Grande do Norte
27:02foi a Sebrasp
27:03que fez,
27:03foi no dia 22.
27:05Mas como a prova
27:06de contabilidade
27:07para a Cefa do Pará
27:08só foi no dia 29,
27:10eu ainda usei
27:11esta prova
27:12para orientar
27:14os alunos.
27:15Então,
27:16a gente estuda,
27:17como você perguntou,
27:19qual é o assunto
27:20que é o núcleo duro
27:21que estão cobrando muito?
27:23São as normas.
27:24Como é que eu aplico
27:25essas normas?
27:25Aí eu posso aplicar
27:26essas normas
27:27de modo teórico,
27:28a banca cobra,
27:30a FADESP
27:31eu achei interessante,
27:33cobrou questões assim,
27:35a metade,
27:36vamos pensar assim,
27:37da prova foi teoria
27:38e a metade
27:38a gente chama
27:39de que teve
27:39que fazer cálculo.
27:40De modo geral,
27:41as provas
27:42têm muito mais cálculo
27:42que teoria.
27:43Não,
27:44a FADESP
27:45equilibrou,
27:46aí eu parabenizo,
27:47achei interessante,
27:48esse equilíbrio
27:49entre o que a gente
27:50chama de teoria
27:51e cálculo
27:51foi bem legal,
27:53mas as provas
27:54e as questões
27:56de teoria,
27:56muitos alunos acham
27:57é muito mais fácil.
27:59Não é bem assim.
28:01Por quê?
28:02Essas questões de teoria,
28:03sobretudo,
28:04os assuntos
28:05que vão ser,
28:05digamos,
28:06pinçados,
28:07eles vêm da norma,
28:08eles vêm da norma
28:10e a norma
28:10em muitas situações
28:11é a literalidade.
28:13Isso.
28:14Então,
28:14como é que o aluno
28:15vai obter esse conhecimento?
28:16Um detalhe.
28:17Muito estudo,
28:18muito estudo,
28:19fazer muita prova,
28:20exercitar bastante.
28:22É a única maneira
28:23que eu percebo
28:24que o aluno
28:25pode obter êxito
28:27quando se tratar
28:28de questões teóricas
28:30que envolvem CPC.
28:31Imagina que você tem
28:3250 livros,
28:34cada um com 60 páginas
28:35para estudar.
28:36É impossível.
28:37Então,
28:38você precisa observar
28:39como que as bancas
28:41estão cobrando das normas
28:42através de questões
28:44e trabalhar com isso
28:45com os alunos em sala.
28:46e eu posso garantir
28:47que a gente tem sucesso.
28:49A gente tem sucesso.
28:50Ótimo.
28:51Então,
28:51a gente aprofunda o estudo
28:52e é importante dizer
28:53que os alunos
28:54de contabilidade
28:57para concurso
28:58eles têm que entender
28:59claramente
28:59que os professores
29:01que trabalham
29:02contabilidade em concurso
29:04nós focamos
29:05e devemos focar
29:06resolver prova,
29:08resolver questões.
29:09Resolver questões.
29:10Não é para preparar
29:11o aluno para academia.
29:13Isso.
29:13Academia é outra coisa.
29:15em todos os assuntos
29:17que eu trabalho
29:17com os alunos
29:18em sala de aula
29:18eu,
29:20olha,
29:20vamos estudar
29:21o CPC00
29:22que trata da estrutura conceitual.
29:24O que é contabilidade,
29:25objetivo,
29:26o que é ativo,
29:27passivo,
29:27receita,
29:28despesa,
29:29custo,
29:29enfim.
29:30Então,
29:30eu mostro questões
29:31e mostro,
29:32olha,
29:32está aqui a base conceitual
29:34e está aqui como a banca
29:35vai cobrando.
29:36E assim a gente vai assimilando
29:37o conhecimento.
29:38Tudo é feito
29:38no meu ponto de vista,
29:40a metodologia que eu entendo
29:41que é a melhor,
29:42através,
29:43eu estudo os assuntos
29:44através de questões cobradas.
29:46Outro detalhe,
29:47as questões precisam ser recentes.
29:50As questões que eu aplico
29:51para os meus alunos,
29:52sobretudo agora em março,
29:55foram as questões
29:56das provas
29:57que foram cobradas
29:58em São Paulo,
29:59em Mato Grosso,
30:00no Rio Grande do Norte.
30:01No mesmo mês.
30:01Isso.
30:02E eu fiquei muito feliz
30:02porque eu tenho alunos
30:03que me deram retorno
30:05e eu tive uma aluna
30:06que eu achei muito,
30:07muito,
30:08fiquei muito feliz.
30:08Ela acertou
30:09todas as questões.
30:10Olha!
30:11E eu perguntei para ela,
30:13é Gisele o nome dela,
30:14o que você fez
30:15para acertar todas as questões?
30:16Ela me respondeu
30:17que ela fez
30:18o que eu pedi.
30:19E o que o Dendes pediu?
30:20Ora,
30:21faça uma revisão
30:23das questões,
30:24da prova,
30:25sobretudo,
30:25de São Paulo,
30:26que será muito similar
30:27à que será cobrada
30:29pela FADESP
30:30aqui na Cefa do Pará.
30:32e efetivamente
30:33ela fez isso.
30:34Ela disse para mim
30:35que fez a revisão
30:36das questões
30:37na véspera,
30:38no sábado,
30:38antes da prova,
30:40três vezes repetiu
30:42cada questão
30:43e, obviamente,
30:44ela obteve êxito,
30:45obteve sucesso na prova.
30:47Foi essa aluna,
30:49o feedback que ela me deu
30:51que acertou todas as questões.
30:52Mas eu tive alunos
30:53que acertaram
30:54acima de 80%.
30:55Mas também eu preciso dizer
30:57que eu tive alunos
30:58que não obtiveram
31:00nem a nota mínima.
31:01aí esses precisam
31:03sentar, rever
31:04e voltar a estudar.
31:07É aí mesmo
31:07aqueles que obtiveram
31:0970%, 60%,
31:11se não forem aprovados,
31:13eles têm que voltar
31:14e continuar estudando.
31:16É um acúmulo
31:16de conhecimento.
31:17Tem que ter paciência,
31:19você precisa acreditar em você.
31:21Isso, perfeito, professor.
31:22Paciência, constância.
31:24Constância.
31:25E acreditar.
31:26Acreditar sempre.
31:26Porque se a gente
31:27não acreditar, né?
31:28Não.
31:29Então, é...
31:30E é um processo, né?
31:31Outro detalhe, Karina.
31:33Pode falar.
31:35Nós perdemos,
31:36na sexta-feira passada,
31:37o Oscar.
31:38O Oscar, né?
31:39Que é, vamos dizer assim,
31:40Um ícone do esporte.
31:42O Papa do Brasil,
31:44do basquete.
31:46Enfim,
31:47teve um feriadão,
31:48eu assisti muito
31:48à televisão
31:49e muita coisa
31:51sobre o Oscar.
31:51E um dos pontos
31:52que me chamou a atenção,
31:53que tem a ver
31:53com a parte contábil,
31:56é que ele dizia,
31:57todos os jornalistas
31:58atribuíram para ele
31:59que era o mão santa.
32:00Ele disse,
32:01não, mão santa
32:02é coisa nenhuma.
32:03Mão treinada.
32:04Eu treinei muito.
32:06Terminava o treino
32:07com todos os colegas,
32:08eu continuava treinando,
32:09três, quatro,
32:10cinco horas
32:11treinando os arremessos.
32:13O que o Oscar fez
32:14para ser o melhor?
32:15Não é o que é possível,
32:17é o melhor.
32:17O Oscar treinou
32:19e se tornou
32:20o Pelé
32:21do basquete
32:22no Brasil
32:22com expressão internacional.
32:25Então,
32:25o que eu faço
32:26com meus alunos?
32:27Eu tenho uma metodologia
32:28que eu mostro.
32:29O que eu faço?
32:30Chega o momento
32:30que eles precisam
32:31treinar.
32:33Treinar.
32:34Treinar no sentido
32:34de refazer,
32:36fazer novamente
32:37e fazer novamente
32:38as questões.
32:39Eu não sou contador.
32:41Muitos dizem,
32:42não, professor,
32:42eu não sou contador.
32:43Mas,
32:43se você se debruçar
32:45sobre as bases conceituais
32:47que eu vou mostrar
32:47e, ao final,
32:48treinar as questões
32:49e entender
32:50aquela metodologia,
32:52você pode fazer a prova
32:53em qualquer lugar
32:55do Brasil
32:55que você vai ter êxito.
32:57Mas,
32:57precisa muita disciplina.
32:58Treinar muito.
32:59Muito.
32:59Treinar.
33:00É o que o Oscar fez.
33:01Perfeito.
33:02Professor,
33:03eu estou adorando
33:04ouvir o senhor,
33:06mas eu quero fazer
33:07aquela pergunta final,
33:08aquela pergunta de encerramento
33:09que você vai falar
33:10com o aluno diretamente.
33:12Para quem encara
33:13a contabilidade
33:14com uma disciplina
33:15difícil,
33:17uma disciplina extensa,
33:18qual o seu principal
33:19conselho
33:20para ele não desistir
33:21e transformar...
33:23Vários conselhos você já deu,
33:24você vai agora...
33:25Eu vou sintetizar.
33:26É, sintetizar.
33:28Conseguir transformar
33:29essa disciplina
33:32num diferencial
33:33para ele ser aprovado,
33:34para fazer como a Gisele,
33:35sua aluna...
33:36Isso,
33:36que acertou todas as questões.
33:38Todas as questões.
33:39Bem,
33:39é assim,
33:40alunos,
33:41concurseiros,
33:43pela minha experiência
33:46lecionando,
33:47eu defino,
33:48para mim,
33:48eu preciso que o aluno
33:49siga quatro passos.
33:52Quatro passos.
33:53Mas ele tem que fazer isso
33:54com muita seriedade.
33:55O primeiro passo,
33:56ele precisa conhecer
33:57as bases conceituais
33:59iniciais da contabilidade.
34:00O que é a contabilidade,
34:01o seu objeto,
34:02o objetivo,
34:03os usuários,
34:04as técnicas,
34:05aprender a escriturar,
34:06a natureza do salvo.
34:07É a parte inicial,
34:08é o primeiro passo.
34:09Conhecer a ciência contábil
34:11como ferramenta
34:12de controle
34:12e de informação.
34:14Muito bem.
34:15O segundo passo,
34:16ele precisa conhecer
34:17o que eu chamo,
34:17que está na literatura contábil,
34:19os demonstrativos contábeis.
34:22Balanço patrimonial,
34:23demonstração do resultado
34:24do exercício,
34:25demonstração de fluxo de caixa,
34:27demonstração de valor adicionado,
34:28enfim,
34:29ele precisa conhecer
34:30a estrutura
34:31dos demonstrativos contábeis,
34:33porque as bancas
34:34vão exigir
34:35esse conhecimento.
34:36O primeiro passo,
34:37a base inicial,
34:38o segundo passo,
34:39os demonstrativos contábeis.
34:41O terceiro passo,
34:43ele precisa fazer
34:44prova.
34:46questões de contabilidade
34:48em provas recentes.
34:50Quando eu falo recente,
34:51é de 2026.
34:53Eu tenho,
34:54eu resolvi as questões
34:55da prova da Cefaz
34:57de São Paulo,
34:58que foi 1º de março,
34:59a de Mato Grosso,
35:00dia 15,
35:01a do Rio Grande do Norte,
35:03que foi dia 22,
35:04e a do Pará.
35:04Eu resolvi todas as questões.
35:06Esse material é excelente.
35:08Então, você precisa estudar
35:11algo de extrema qualidade
35:12e muito recente.
35:14eu não tenho,
35:14Carina,
35:15não tem nada mais atual
35:16no Brasil
35:17do que as provas.
35:19Ora,
35:19se eu vou me submeter
35:21a uma prova de concurso,
35:23desculpe,
35:24mas eu não vou estudar
35:26como se estivesse estudando
35:27dentro de uma academia.
35:28Eu tenho que estudar
35:29no melhor material
35:31que são as provas
35:34dessas bancas
35:35aplicadas agora
35:36em março de 2026.
35:38Três estradas,
35:40fizeram quatro com o Pará.
35:42Então, eu preciso trabalhar isso.
35:43O Dende já fez isso.
35:44Eu preparo tudo
35:45e levo para os alunos.
35:47Olha, nós vamos treinar
35:48exatamente como as bancas
35:50vão cobrar
35:51nas provas.
35:53É preciso que você,
35:54para chegar nesse ponto,
35:56relembrando,
35:57conhecer as bases conceituais
35:59da contabilidade,
36:00os demonstrativos contábeis.
36:02O terceiro passo
36:03é as provas,
36:05fazer as provas,
36:06fazer o que o Oscar fez,
36:08treinar as provas.
36:09e coisa atualizada,
36:11nova, de 2026.
36:13E o último passo,
36:15que é a cereja do bolo,
36:17você precisa fazer simulado.
36:20Eu aposto muito no simulado.
36:22Normalmente,
36:23nos cursinhos,
36:24que você conhece
36:25que a gente dá aula,
36:26o professor, basicamente,
36:28ele é o monólogo.
36:29Eu estou falando,
36:30explicando tudo.
36:32Pontualmente,
36:33alguém pode fazer
36:33uma intervenção.
36:34Mas 99% da aula
36:36é o monólogo.
36:36O que eu descobri
36:38com os simulados?
36:39Que eu posso interagir
36:40melhor com os alunos.
36:41Mas eu preciso fazer
36:42um simulado
36:43com muita seriedade.
36:44É como eu vou trazer
36:45para a sala de aula
36:47um ambiente exatamente
36:49com o qual ele vai se deparar
36:51no dia da prova.
36:52Claro que,
36:53para eu chegar
36:53a esse quarto passo
36:54dos simulados,
36:55eu passei pelos três passos.
36:57Muito bem.
36:58Agora eu começo
36:59a interagir com os alunos
37:00e ele próprio se testar.
37:02Aí eu começo,
37:03digamos,
37:03com cinco questões.
37:05Eu dou para você
37:0630 minutos para resolver.
37:08E aí depois
37:09a gente vai graduando isso.
37:11Eu levo os cartões
37:12de respostas,
37:13as provas,
37:14eles não podem pegar
37:15em celular,
37:16não podem conversar
37:17com o colega,
37:18enfim,
37:18a regra tem que ser
37:19exatamente do concurso.
37:20Terminou,
37:21eu recolho os cartões
37:22de respostas
37:23e,
37:24numa próxima aula,
37:25eu vou trabalhar
37:26com ele
37:26aquelas questões.
37:28Aí, olha,
37:29seu João,
37:30Maria,
37:30enfim,
37:31você acertou duas,
37:32você acertou três,
37:33você acertou todas.
37:34Porque,
37:35naquele ambiente,
37:36nós podemos errar.
37:37e nós estamos nos preparando
37:39de modo muito profissional
37:40para tirar 10 na prova.
37:43Então,
37:43contabilidade
37:44não é difícil,
37:46não é difícil,
37:47posso garantir
37:48que não é difícil.
37:49É preciso que você
37:50tenha uma dedicação
37:51muito grande
37:52e siga exatamente
37:53no meu ponto de vista,
37:55que é a metodologia
37:56que eu uso,
37:56esses quatro passos.
37:58Que você vai ter isso.
38:00Perfeito.
38:00Perfeito, professor.
38:02Adorei.
38:03para uma aula,
38:04valeu a pena.
38:05Eu gostei também,
38:05porque é uma forma
38:06de a gente poder
38:07se comunicar
38:08com milhares
38:09de concurseiros
38:10que, às vezes,
38:11precisam de uma palavra
38:12de ânimo,
38:14enfim,
38:14de mostrar
38:15como é que eu posso
38:15superar o estudo
38:17da ciência contábil.
38:18Isso.
38:18E desse período agora
38:20de grandes concursos
38:21para a área fiscal
38:21e outros,
38:22é uma grande oportunidade
38:24para nós aqui do jornal
38:26e para os alunos,
38:27seus alunos
38:28ou novos alunos
38:29que chegarão
38:29que vão lhe assistir.
38:30Se você me permite,
38:32tem uma outra observação
38:33que eu acho relevante.
38:34Pode falar.
38:34Sempre me incomodou,
38:36isso sai inclusive,
38:37enfim,
38:38é público,
38:40que na carreira fiscal,
38:41como os salários
38:42são muito atrativos,
38:44vêm muitos candidatos
38:46de outros estados.
38:47E eles ocupam,
38:49efetivamente,
38:50porque eles tratam,
38:51eles tratam
38:52com muito profissionalismo,
38:53com um projeto de vida
38:54entrar para a área fiscal.
38:56Então,
38:56é preciso que nós,
38:59concurseiros,
38:59professores,
39:00enfim,
39:00donos de concurso,
39:02a gente precisa internalizar
39:04o seguinte conceito,
39:06entendimento,
39:07que pessoas de Belém,
39:09paraenses,
39:09precisam passar
39:10nesses concursos.
39:11Criar uma cultura
39:12de profissionalismo.
39:13Muito profissionalismo
39:15e estudar continuamente.
39:17Isso.
39:17Estudar continuamente.
39:18Estudar para o próximo
39:19concurso da CEFA,
39:20parar.
39:21Perfeito.
39:21Começar a estudar,
39:22fazer as bases
39:23para o próximo,
39:24se não passou nesse.
39:25Nesse,
39:25continuar estudando.
39:26E no meio do caminho
39:27passar em outros.
39:28Perfeito.
39:29Super concordo.
39:30Professor,
39:31você tem rede social?
39:32Sim.
39:33Tem,
39:34mas não usa?
39:35De fato.
39:36De fato.
39:37Como?
39:37Eu confesso a você
39:38que o que eu mais uso
39:40hoje é a ferramenta
39:42do WhatsApp.
39:44Mas ele é público
39:45para os alunos?
39:46Sim, sim.
39:47Se o senhor quiser dar
39:47o número?
39:47Eles podem conversar
39:49comigo.
39:50Isso.
39:50Se o senhor quiser dar
39:50o número,
39:51porque pode ser
39:52que alguém esteja assistindo,
39:53esteja me conhecendo
39:54e queira ser seu aluno.
39:55queira conversar mais,
39:57enfim,
39:57saber mais detalhes,
39:58eu posso dar.
39:59Eu falo com todo mundo,
40:00converso com eles.
40:01É o 9-1, né?
40:02É o 9-1,
40:03aí o 9,
40:048-4-4-2,
40:06o 7-8-4-7.
40:08Repete,
40:089-1?
40:099-1,
40:10aí 9,
40:118-4-4-2,
40:127-8-4-7.
40:13Aí você fala com o Denis.
40:15Eu atendo a todos,
40:16pode ser que de imediato...
40:17Não atenda na hora,
40:18porque...
40:18Na hora,
40:18porque é uma demanda imensa.
40:20Isso, tem que compreender.
40:20Enfim,
40:22mas estudem.
40:24Nos meus slides,
40:25geralmente no final,
40:26eu coloco.
40:27Você quer ser feliz?
40:29Estude.
40:30Isso.
40:30Esse é o recado final.
40:32Obrigada, querido.
40:32Foi um prazer ouvir você.
40:34Karina, foi muito bom.
40:34Prazer em encontrar
40:35a gente que se conhece
40:36há mais de 20 anos
40:37com o professor.
40:38Isso, perfeito.
40:39E a casa está sempre aberta aqui.
40:41Quando sair,
40:42ser fim de Belém
40:44ou de Ananideu,
40:44eu vou lhe chamar.
40:45Que eu vou colocar na agenda
40:46para vir aqui,
40:48enfim,
40:48ajudar,
40:49contribuir com os alunos.
40:50Porque a gente quer o sucesso.
40:51Isso.
40:52É o sucesso de todos.
40:53Muito obrigado pela oportunidade.
40:54Obrigada, digo eu.
40:56A gente termina
40:56mais uma entrevista
40:58aqui no Liberal Concurso
40:59e eu espero você
40:59na próxima segunda-feira.
41:01Até mais.
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