00:00de amenazas de violencia escolar.
00:02Hay un protocolo que está vigente
00:03y hay quienes dicen, bueno, esto
00:05ya cayó en un efecto copycat,
00:08un efecto de contagio,
00:09donde muchos de los chicos lo que buscan es
00:11notoriedad, salir en los noticieros, salir en los diarios,
00:14y otros lo que dicen es,
00:16ojo, estamos ante un fenómeno al que estamos
00:17llegando demasiado tarde, nos estamos
00:19convirtiendo en Estados Unidos.
00:21Sí, gravísimo lo que estamos viviendo
00:23en estos momentos en la Argentina, porque
00:26con los chicos no.
00:27No, la verdad que ya
00:29bastantes problemas tenemos
00:31los adultos, con todo lo que pasa,
00:33con todo lo que contamos acá, todos los días
00:35en Imbatibles, porque
00:37hay problemas económicos, hay problemas
00:39de inseguridad de todo tipo,
00:42empresas que cierran, mil problemas,
00:44pero uno siempre tiene la tranquilidad
00:46que dejan los chicos en la escuela,
00:47para que aprendan, y uno se va a
00:49laburar tranquilo, y hoy no estamos
00:51tranquilos. No estamos
00:53tranquilos porque los chicos
00:55se pasan de la raya,
00:57a mi criterio, sigo
00:59con mi idea
01:01de que los pibes están
01:03zarpados, y no hay
01:04consecuencias reales.
01:06Ya explicó
01:07muchas veces Lore acá en el programa,
01:09que no hay amonestaciones,
01:11no hay expulsiones,
01:13no hay sanciones,
01:14no podemos
01:15seguir permitiendo
01:16los adultos
01:17que los pibes
01:18hagan lo que quieran,
01:20porque no lo permitimos
01:21en nuestras casas,
01:22y no se lo podemos permitir
01:23en la escuela.
01:25Esto es así.
01:26No sé, que alguien venga y me convenza
01:28de lo contrario.
01:29Pero ahora sí hay consecuencias.
01:30Ahora la policía está tomando
01:32en serio
01:32estas denuncias
01:34que muchas veces
01:34empiezan en la misma escuela,
01:36y hacen allanamientos,
01:37y les cobran
01:38esos allanamientos
01:38a la familia.
01:39Lo que pasa es que
01:40llegar a ese extremo
01:41en el que las consecuencias
01:42sean que la policía
01:43tenga que ir a hacer
01:44un allanamiento
01:45para encontrar
01:46arsenales,
01:47o para detener
01:48a un chico menor de edad,
01:49para llevarse a los padres.
01:50Y si no, ¿cómo hacemos?
01:51No, no, pero ¿a qué me refiero?
01:53Cuando vos decís
01:53tiene que haber consecuencias,
01:55tienen que empezar también
01:56con las consecuencias
01:56de la escuela,
01:57y para esto también
01:58nos debemos,
01:58todos los adultos,
02:00un debate acerca de
02:01si no hay que volver
02:02a viejos mecanismos
02:03¿Qué?
02:04Por ejemplo,
02:05para que haya monetaciones,
02:06para que haya expulsión,
02:07digo, para que esa posibilidad exista.
02:09Sí, yo te lo respondo,
02:10yo no soy padre,
02:11pero digo,
02:12para mí estamos viviendo
02:12en la edad de los pitufos
02:14en los últimos años.
02:15¿Por qué?
02:15Esta cosa progre,
02:16de ay, que los chicos...
02:17Vos serías pitufo gruñón.
02:18Yo serías pitufo gruñón.
02:20Olvidate, pero en serio,
02:21y lo digo,
02:22soy el tipo menos,
02:23en el sentido de mano dura,
02:25no me cabe la mano dura,
02:26pero tampoco este quilombo.
02:28Ya cuando sacaron,
02:29a ver, todos,
02:30¿qué me pasa a mí?
02:31Yo no me paso
02:32un semáforo en rojo.
02:33Aparte, chicos...
02:33Perdón,
02:34no me paso un semáforo en rojo
02:35o no voy a velocidades
02:37que no podés,
02:37porque sé que viene la multa.
02:38Porque te viene una multa terrible.
02:40Existe la represión
02:42ante la consecuencia.
02:43Chicos,
02:43piensen ustedes
02:43en nuestra generación,
02:45¿cuáles eran las...
02:47Iba a decir...
02:48Pero no,
02:48digo,
02:48las bromas
02:49o las cosas que hacían...
02:51Las macanas.
02:51Las macanas que hacíamos
02:52en la escuela.
02:53¿Cuáles eran las más grandes?
02:54Un minuto,
02:55un minuto,
02:55un minuto,
02:55y un último momento.
02:56Hay un último momento,
02:57¿eh?
02:57Hay un último momento exclusivo
02:59nuevamente de Imbatible
03:00por Crónica.
03:01Último momento.
03:06Exclusivo.
03:10Nueva amenaza
03:12en una escuela.
03:13Esto es recién,
03:14¿eh?
03:14Acaba de suceder.
03:16Así
03:17allanaban la casa
03:18de un alumno.
03:20Miren,
03:20ocurrió
03:20Ituzangó.
03:25Hicieron una requisa
03:27durante la noche
03:28en la casa
03:29de este alumno
03:30que protagonizó
03:31un hecho
03:34de amenaza
03:34en una escuela
03:35en Ituzangó
03:36y encontraron
03:36algo, ¿no?
03:38No es que no encontraron nada,
03:39encontraron réplicas.
03:41Réplicas de armas,
03:42claro.
03:42Por eso digo,
03:43estamos llegando
03:44a un límite
03:45en el que
03:45las cuestiones
03:46terminan
03:47en temas
03:48o en, digamos,
03:49en medidas represivas
03:50que llegan
03:51de la mano
03:51de la policía.
03:53Yo estoy de verdad
03:54estoy absolutamente
03:56asombrada.
03:57Insisto.
03:57Para, para,
03:57perdón, perdón,
03:58perdón, perdón.
03:58Poneme de nuevo
03:59este video
03:59desde el principio.
04:00¿Toda esta policía
04:01para allanar
04:02la casa de un alumno?
04:03Y si no sabes
04:03lo que tenés
04:04de la casa.
04:04Claro,
04:04no sabes
04:05lo que te vas a encontrar.
04:06Se me termina
04:06la gana
04:07de hacer un chiste
04:07con esto.
04:08Mirá lo que es esto.
04:09Pero no se está terminando.
04:10Digo,
04:10hay algo
04:11que no estamos
04:14contando bien,
04:15no estamos analizando bien.
04:16¿Por qué?
04:16Hay alguna variable
04:17que se nos esté
04:18escapando.
04:18Y porque,
04:19escúchame,
04:20si yo en una macana
04:21hago cualquier torpeza
04:22y me caen
04:23siete patrulleros,
04:25veinte motos,
04:26me agarran,
04:27¿cómo se llama?
04:28El rompe puertas.
04:30El rompe puertas.
04:31Me entran
04:32como si fuese
04:33un delincuente
04:33de máxima peligrosidad,
04:34un narco.
04:37Pues sí que los chicos
04:38no están viendo esto.
04:39Yo me siento una vieja,
04:41chicos,
04:41de verdad se los digo.
04:42Me siento una vieja
04:43y no siento ser así
04:44porque he vivido
04:44en una casa
04:45absolutamente muy libre
04:46en la que podíamos
04:47hacer muchas cosas,
04:48en la que tuvimos
04:48permiso para muchas cosas
04:49con mi hermano.
04:50Ahora,
04:51en mi colegio existían
04:52las amonestaciones
04:53y cuando los pibes,
04:54como nos pasó a nosotros,
04:55sacaron una puerta,
04:56a mí no,
04:56pero digo,
04:57mis compañeros en ese momento
04:58sacaron una puerta
04:59con la intención
04:59de que se le caiga arriba
05:00a un profesor
05:01y se revientan
05:02una preceptora.
05:0323 y media le pusieron,
05:0524 y media.
05:05¿Cómo se llama se iba?
05:07Hay una necesidad
05:07de protagonismo
05:08de los chicos, ¿no?
05:09Sí,
05:09podemos mostrar acá
05:10en pantalla completa
05:11esta es la amenaza
05:13que hizo el alumno.
05:16Dice,
05:16prepárense para los tiros
05:19manga de HDP
05:20para la que no me comparten
05:23pepitos ni auris
05:25en clase.
05:26¿Qué es auris?
05:27Pepitos ni auris.
05:28Los auriculares.
05:29¿Qué es pepitos?
05:30Es la galletita.
05:32Las galletitas.
05:32Queremos creer.
05:33¿Serán auriculares?
05:34Las galletitas.
05:35Pero aparte,
05:36mirá el contraste.
05:37Es increíble,
05:37no se entiende
05:38ni siquiera la amenaza.
05:39No hablan en castellano.
05:40No se ponen a escribir.
05:41Ni un pelo en el pecho
05:42que tiene 15 años,
05:4314 años.
05:45Con suerte.
05:45Y tiene un arma
05:46que luego la policía
05:47descubrió que era una réplica.
05:48Y un anillo sello
05:49muy típico de la mafia
05:50también.
05:51Perdón que lo diga así.
05:52Bueno, Darian tiene uno.
05:54Bueno,
05:54yo no un mafioso.
05:55¿Un anillo sello?
05:57No, pero además,
05:58perdón,
05:59digo,
05:59la comparación
06:00entre la amenaza
06:02respecto de la causa
06:03de la amenaza.
06:04Digo,
06:04no me compartís,
06:05hoy podrías habernos amenazado
06:06así,
06:07Meli,
06:08que no había auriculares
06:09y había que buscar.
06:10No me compartís los auriculares,
06:11no me compartís las galletitas,
06:12tíos.
06:13Ni el mate,
06:13Chicos,
06:14¿qué pasa?
06:15¿Qué hay en la cabeza
06:16de estos pibes?
06:17Por eso te estoy diciendo,
06:18hay algo que no estamos analizando,
06:19puede ser efecto contagio.
06:20Efecto contagio en redes,
06:21de llamar la atención,
06:22de salir las noticias.
06:23Ahora, ¿cómo llega esta conducta
06:25a la cabeza?
06:26Y la conducta,
06:27porque el arma,
06:28ponele que es una réplica
06:29que igual parece
06:31similverdadera.
06:31Sí, parece bastante verdadera.
06:32Una nueve.
06:33Esto no se compra
06:34en la juguetería.
06:35No, no, no.
06:36Y puedo hacer un comentario
06:37por ahí.
06:38En la juguetería
06:38del tío Alfonso.
06:39No se compra eso.
06:40Puedo hacer un comentario,
06:41pregunta retrógrada.
06:42A ver, nos gustan esas.
06:43Me pongo en la silla
06:45de la vieja Lorena Toso.
06:47¿Qué es el tatuaje
06:48que tiene este chico?
06:49A los 14 años,
06:50¿te dejan tu papá
06:51tener un tatuaje así?
06:52No lo veo.
06:53Sí, sí, ahí en el antebrano.
06:55Bueno, pero el tatuaje
06:55en esto sería lo de menos.
06:57Autorizarte a tus viejos.
06:58Pero el tatuaje sería
06:59lo de menos en este caso.
07:00El peor es el arma
07:01y la amenaza.
07:02No, pero ahí ya
07:03apareces mi viejo.
07:04Claro, te salió
07:05mi abuelo de adentro.
07:06Te salió un poco al diablo.
07:06Ahora dijo
07:07que iba a ser retrógrado.
07:08Lo fue.
07:09Quedó como un retrógrado.
07:10En mi época.
07:11Y acá lo estamos marcando.
07:12En mi época.
07:13En mi época.
07:14Para los padres,
07:15yo tenía amigos
07:16que se hacían tatuajes
07:17en la pierna
07:18para que los padres
07:18no lo vieran.
07:19Pumperos.
07:19No te dejaban.
07:20Eso es verdad.
07:21Los padres,
07:22en la década del 90
07:22tenés esos tatuajes.
07:24Y eran medio canutos
07:25porque tampoco
07:26podías hacerte el león
07:28en un lugar legal
07:28porque en un lugar legal
07:29necesitabas la autorización
07:30de tus viejos.
07:31Igual me parece
07:31toda una barbaridad, ¿no?
07:33Que estemos mirando
07:34el sello,
07:36el arma,
07:37No vamos a poder
07:38resolverlo hoy
07:39este tema acá,
07:39pero lo que sí
07:40les vamos a dar
07:41grandes consejos
07:43para que puedan ahorrar.
07:45Porque Maxi Consumo
07:46siempre te da algo más.
Comentarios