00:00Vous avez 34 ans, vous avez grandi près de Dijon, famille d'agriculteurs, on le disait,
00:04en mode gueux du Moyen-Âge, c'est vous qui le dites, ce n'est pas moi.
00:07Oui, c'est ça.
00:08C'est quoi les gueux du Moyen-Âge ?
00:09C'est la représentation qu'on se fait quand on arrive à Paris
00:13et qu'on a encore un peu de crotin sous les chaussures, depuis ma côte d'or natale.
00:18Et j'ai une infinie tendresse pour ma famille et pour toutes les valeurs qui m'ont inculquée
00:22et qui restent encore aujourd'hui très ancrées alors que ça fait 14 ans que je suis à Paris.
00:26Et les mains, comment elles vont ? Parce qu'il paraît que vous avez tellement coupé des...
00:30Elles sont très caleuses aujourd'hui, ce qui m'empêche pour certains.
00:40Mais je ne peux pas me plaindre.
00:42L'orientation sexuelle, ça a été très tôt, très clair pour vous, j'ai envie de dire, à 7-8
00:47ans, vous saviez.
00:49Sauf que malheureusement, dans votre village, dans votre coin, c'était très compliqué.
00:54Ok. Vous avez... Aujourd'hui, on appelle ça le harcèlement. On n'appelait pas ça le harcèlement à l'époque.
00:58Non, ça n'existait pas, ce terme. C'est d'ailleurs assez orwellien.
01:02Quand on nomme quelque chose, ensuite il existe. Et quand on ne le nomme pas, ça n'existe pas.
01:06Le harcèlement scolaire n'était pas un terme à l'époque.
01:08Ensuite, c'est devenu des politiques publiques et les politiques en sont emparées.
01:12Mais vraiment, ce que vous racontez est quand même assez fou.
01:15C'est-à-dire qu'on vous oblige à embrasser une petite fille.
01:17Mais ensuite, il y a eu des pétitions partagées par tous les élèves pour leur demander d'arrêter de jouer
01:21avec le PD.
01:23Et les élèves signaient la pétition.
01:24Et les élèves signaient et j'étais en CP.
01:27C'était à 6 ans.
01:29On s'avait signé.
01:30On s'avait signé.
01:31Bon, c'était des croix.
01:33Et c'est arrivé sur mon petit pupitre.
01:35J'avais eu un mot. J'étais tout content d'avoir un mot.
01:37Je le déplie.
01:38Et c'était une écriture enfantine, quoi, d'un enfant qui apprend à écrire.
01:41Et c'était, alors aujourd'hui, je le raconte avec les bons mots, mais c'était pour arrêter de jouer
01:45avec GC dans la cour.
01:46Et tout le monde avait signé.
01:48Et c'est un souvenir encore très marquant aujourd'hui que je raconte dans le livre.
01:52Et je crois que ce qui m'a aidé à tenir, c'est les jeux, les quelques copines que j
01:56'avais quand même.
01:57Et puis, les CD de titres de Laurie.
01:59Oui, c'est grâce à Laurie.
02:00Mais c'est vrai que vous dites, ma vie, c'était prison break.
02:04C'était la série, mais c'était vraiment ça.
02:06Oui, ensuite, au collège, le harcèlement a continué.
02:08Il est même devenu plus violent parce qu'au collège, on est plus violent.
02:11C'est, je crois, la journée, le plus violent.
02:13Et c'est devenu des coups.
02:15Et je devais trouver un peu des camarades qui me protègent.
02:19Sauf que souvent, ils partaient du collège trop tôt.
02:22Et du coup, je devais trouver quelqu'un d'autre pour me protéger.
02:25Et donc, c'est pour ça que je fais le parallèle avec un système carcéral, finalement.
02:28Mais pourquoi ça ?
02:29Est-ce que vous avez analysé à froid maintenant que vous avez écrit ce livre ?
02:33Comment vous expliquez cette violence-là des enfants très tôt ?
02:36Parce que je crois que la violence, elle s'exerce face à la différence.
02:39On le voit dans la cour de l'école, mais on le voit aussi dans le monde politique.
02:43Et je crois qu'on est différents.
02:45Moi, j'étais trop efféminé.
02:46J'ai joué à des jeux de filles.
02:46Je n'avais pas la bonne démarche.
02:47Mais je crois qu'on peut être embêté parce qu'on est trop gros,
02:49parce qu'on est trop mince, parce qu'on a des lunettes,
02:51parce qu'on n'a pas de bras.
02:55Et je crois que c'est la différence qui inspire la haine.
03:00Et j'essaye, en tout cas, avec ce livre, de faire de cette différence une forme de force.
03:03Ça va plaire à Ségolène Royel et la figure maternelle.
03:06Cette mère, au fond, ce livre, c'est une déclaration d'amour
03:10après avoir eu vraiment une incompréhension.
03:13C'est l'histoire d'une incompréhension entre une mère et son fils
03:16qui, au fond, ne comprend pas.
03:19Vous souffriez toutes ces années et elle ne voit rien.
03:21Oui.
03:21J'en ai beaucoup voulu à ma mère de ne pas avoir vu.
03:24Moi, j'ai demandé toute ma scolarité de changer d'établissement.
03:26Elle n'a pas voulu.
03:27Et mon erreur, ça a été de ne pas expliquer pourquoi,
03:30de ne pas mettre des mots, mais des mots que je ne comprenais pas.
03:31Pédés, je ne comprenais pas.
03:33Et elle a voulu continuer à m'inscrire dans ce collège.
03:37Et je crois que j'en ai nourri du ressentiment pendant très longtemps.
03:40Et ce livre...
03:41Et un jour, vous lui balancez tout.
03:43Oui.
03:43Et un jour, à la fin de mon spectacle, elle est venue le voir
03:46et elle trouve que je parle trop de mon père.
03:48Et elle me dit, oui, on parle beaucoup de ton père et moi, à part les légumes.
03:52Et ça me blesse.
03:53Je me dis, mais comment elle peut ne pas comprendre que si je ne parle pas d'elle,
03:56c'est qu'il y a des choses en nous qu'on doit régler.
03:57Et du coup, tout sort d'un coup comme un magma.
03:59Elle se le prend en pleine face.
04:00C'est assez violent.
04:02Et ce livre raconte ça, raconte comment est-ce qu'on pardonne
04:04à une mère qui a fait finalement ce qu'elle a pu
04:06et à une mère qui m'a aimée infiniment.
04:08Et c'est un livre sur le pardon et sur l'amour, surtout.
04:10C'est un livre sur...
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