- hace 16 horas
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00:00La investigación se aborda como homicidio.
00:08¿Pero el signo de pregunta o lo estamos aseverando?
00:11Yo lo diría aseverándolo porque es la mecánica de la investigación
00:16que va a llevar adelante el personal de policía científica que lo va a abordar,
00:20como bien lo dijo en su momento Ezequiel Vázquez,
00:23como un homicidio para lograr llegar a qué fue lo que realmente pasó.
00:26Si hay terceros involucrados y fue un homicidio o si solamente fue el acto de esta chica
00:31en la cual se quita la vida.
00:32La hipótesis de máxima, ¿no?
00:33La hipótesis de máxima sería el homicidio con participación de dos o más personas.
00:38Desde la máxima a continuar con la investigación,
00:40para no dejar ningún tanto en pie a lo pericial para el día de mañana.
00:44Bueno, este es un posteo que me hace llegar los seguidores en redes sociales
00:47que analizó...
00:49La misma cuenta, perdón, Jorgito.
00:50Sí, sí. Analizó el posteo de ella que fue en el mes de enero
00:53y ahí se ve que hay un tal Francesco con el cual interactúa
00:56y se habla del suicidio en ese momento.
00:59Estamos hablando más de dos meses, tres meses, mejor dicho.
01:03Mes de enero, Francesco.
01:05Y lo que también me llama poderosamente la atención es abajo,
01:09no sé cómo se denomina eso, loca por los chinos gays.
01:12Ese es el nombre de la cuenta.
01:14Ese es el nombre de la cuenta alternativa de ella.
01:17Le llama la atención eso y le llama la atención a varios seguidores.
01:20También es el... Bueno, claro, qué significa, ¿no?
01:23Por qué eligió este...
01:25Hay dos nombres que van a... Tienen que prestar atención.
01:29Uno es este, Francesco.
01:32Y otro nombre es Rochita.
01:35¿Sí?
01:36Son dos usuarios que tenían mucho intercambio con ella.
01:42¿Sí?
01:42Había mucha interacción.
01:44Mucha interacción con ella.
01:49Francesco y Rochita.
01:51Ahora bien, ¿están sumado al WhatsApp de ella?
01:56Qué buena pregunta.
01:57¿Están sumado?
01:57Va a ser materia de investigación, seguramente.
01:59Para el análisis del dispositivo.
02:02Yo veo...
02:03Siento la palabra como casi está bastardeada, la palabra suicidio.
02:08Lo siento como un coqueteo alrededor de la idea del suicidio.
02:14Veo estas imágenes que dan como medio anime.
02:17Yo lo veo...
02:17Y lo vuelvo al punto este.
02:19Diego, ¿no está...
02:20Estos pactos suicidas, no?
02:21¿No está naturalizado en el diálogo la palabra suicida o suicidar?
02:25Para mí está naturalizado.
02:27Para mí...
02:27Sí, pero yo creo...
02:27Porque hay más diálogos de fondo.
02:29Pero yo creo que esto, la contestación de Francesco, es más sexual que del mismo juego.
02:37Porque vos fijate que ella lo que le dice es vos pensás que me voy a suicidar.
02:41Eso es una carita para los pibes.
02:43Yo confío que vos no.
02:46Francesco, a lo que ella le pone, se no.
02:48Ja, ja, ja, ja.
02:49Bueno, si me mandás algo a las horas raras, sí.
02:53Sí, entiendo que le...
02:55O foto, o video, es más...
02:58Más para el lado ese.
03:00Insinuando, instigándola a que le mande fotos, videos, imágenes.
03:04Más para ese lado.
03:05Me parece, me parece, me parece nada más.
03:09A mí no me deja llamar la atención el nombre.
03:11Es el loco por...
03:11Loca por los chinos gay, ¿no?
03:14Yo les...
03:15¿Ves que está recurrente el tema oriental?
03:17Yo no lo descartaría, ¿eh?
03:19Estos pactos suicidas, uno los ha escuchado.
03:22Sobre todo en Japón, donde hay cosas como que uno no puede comprender.
03:27Las cuentas estas es...
03:29Loca por los chinos gays, es una cuenta secreta, y es de...
03:33Arroba.
03:36Luz, ayúdame que no veo.
03:39Esas son las cuentas que tenía.
03:41Sí, LuzRG-ART.
03:46Y la otra cuenta...
03:47LuzRG-RT.
03:49Mai, guión bajo pero, guión bajo no, guión bajo cena.
03:53Y vuelven a aparecer...
03:56Mirá que lo había dicho casi intuitivamente.
03:59El tema de las figuras de los anime y la cultura japonesa.
04:06Japonesa, donde el pacto suicida es algo que acá no se ve.
04:11Allá es frecuente.
04:13Porque, ponele...
04:14Yo te hago una pregunta, ¿eh?
04:15Y ubiqué la...
04:16Bueno, estos son los chats que vos podés ir hablando a medida que jugás.
04:20Pero, por ejemplo, estos que tenés acá son usuarios...
04:25Que vos entendés que deberían ser chicos.
04:29Sí.
04:29Deberían.
04:30¿No?
04:30En esos chats vos tenés un chat mundial y un chat personal.
04:34Son dos chats distintos.
04:35Un chat mundial donde continuamente los que están en línea van hablando.
04:38Sí.
04:38Y después tenés otros que son los más privados.
04:40Pero que te pueden escribir directo.
04:41Claramente.
04:42¿Hay salas?
04:43¿Hay privados acá?
04:44Sí, hay.
04:45Por grupos.
04:46Ahí me pasan algo de información.
04:48En Japón.
04:49No sé, Gonzá, vos sabés de esto, ¿no?
04:51Estás así en el mundo de este tipo de juegos.
04:54Tiene que ver, ¿no?
04:55Con el anime.
04:55Estás nombrada justamente eso.
04:58Y acá justamente comparte una abogada especialista en niñez.
05:00El problema de los suicidios ocurre por la influencia de anime.
05:04En los últimos 10 años hemos verificado que mis asistidos se relacionaban con anime.
05:09Esa influencia los lleva a tener problemas sexuales.
05:11E intentos de suicidios.
05:13Por favor, verifiquen la influencia de los anime.
05:16Bueno.
05:17¿Te acordás como los emos, los dark?
05:20Viste, es común cuando uno ve a esta chica, nueve cartas, un video, toda una planificación.
05:30Acá estamos hablando, lamentablemente, es una palabra recurrente, ¿no?
05:34Evidentemente la pandemia algún daño nos ha dejado, la crisis, lo que quieran llamar el suicidio.
05:39No parece un, si es que lo fue, un suicidio tradicional.
05:44Me mandan más información.
05:45En Japón los pactos suicidas entre jóvenes son un fenómeno complejo vinculado, escuchá, ¿eh?
05:52Históricamente al uso de internet y a factores socioculturales.
05:57Hay una cuestión de permeabilidad de la cultura, de este tipo de cultura del anime,
06:04que no necesariamente está vinculado al tema de los suicidios, pero en algún extracto sí.
06:10Dice, aunque la tasa general de suicidios en Japón mostró una tendencia a la baja en las últimas décadas,
06:15el suicidio, mirá lo que es en Japón, ¿eh?
06:18Sigue siendo la principal causa de muerte entre jóvenes de 15 a 20 años.
06:25¿Sabés qué?
06:27Perdón.
06:30La foto que tenemos al costado, acá atrás, esto.
06:35Se repite, ¿eh?
06:36No, no, no, no, no, no, lo que dice, creí que tendría tiempo de sobra y cuando quise darme cuenta
06:45será demasiado tarde.
06:46¿Qué tenés acá?
06:47Y la escena, la escena, se podría condecir con la escena del suicidio.
06:53Compartido por, loca por los chinos.
06:57Poné la imagen de, estamos con el negro en vivo ahí, ¿no?
06:59Es uno de los animales que llega justo al corazón.
07:01Negro, tenés, ¿hay arboleda en el lugar?
07:06Abundante, ¿no?
07:07Sí, sí, sí, claro, sí.
07:08Vos sabés que de hecho recién nos estaban comentando de que, a ver si, a ver ahora.
07:16En el lugar del hallazgo.
07:17Decía que nos estaban comentando que...
07:21¿Me escuchás?
07:23Me escucho.
07:24Qué importante.
07:24Ahí, negro, ¿me estás escuchando?
07:25En el lugar del hallazgo del cuerpo, ¿hay árboles?
07:29Sí.
07:30Sí, sí, sí, justamente es parte de una arboleda que existe acá.
07:34Recordemos, mirá, nos acaban de confirmar unos vecinos que nos cuentan que este descampado,
07:39este campo que está acá, es un emprendimiento de una desarrolladora de un barrio cerrado.
07:46De hecho, una parte del campo, la calle por la que entramos recién, hacia la izquierda,
07:51era todo un descampado que estaba, bueno, que estaba deforestado porque ahí ya está loteado
07:56toda esa zona.
07:57Y el lado donde encontraron el cuerpo de la niña, es un arboleda así, está loteado
08:03también y están haciendo los trabajos para la consolidación del suelo y demás para...
08:09Bueno, porque justamente todo este campito va a ser un barrio cerrado.
08:14Cuando yo le digo campito, en verdad son varias hectáreas, ¿no es cierto?
08:17Las que están casi en el centro, mejor dicho, para el lado de mi derecha es como el casco
08:24histórico del pueblo y hacia este otro lado es más cerca del campo, aprovecharon uno de
08:30esas hectáreas de allí para hacer este emprendimiento que te decía recién, un barrio cerrado.
08:36Por eso es que ahora está consolidándose el suelo y demás porque van a ser las calles
08:42principales y las aledañas, ¿no?
08:44Para hacer los loteos.
08:44Es literal, perdón, estás haciendo un relato de lugar muy valioso, pero este poteo es una
08:52radiografía.
08:52No solo eso, digo.
08:55La varija, la mochila, que se fue, la mochila.
09:01Algo que predomina o predominaba en Maitena era sus ojos celestes.
09:08De hecho hoy, todo el mundo en la búsqueda decía, no le miren la ropa, se van a dar cuenta
09:15si es ella, mírenla a los ojos, el celeste que tiene.
09:19¿Qué tiene acá?
09:21¿No?
09:22Ojos celestes.
09:23Es como que ella se representaba en una imagen.
09:26Y mirá esto, este comentario.
09:29Frieren, que evidentemente es este personaje del anime, es uno de los animes que llega justo
09:37al corazón.
09:40Y obviamente ha representado este personaje en esta frase que es de un final, ¿no?
09:47Creí que tendría tiempo de sobra y cuando quise darme cuenta ya era demasiado
09:52tarde.
09:53¿Y la cara del anime?
09:55¿Está contenta?
09:56¿Está alegre?
09:57¿O son así los animes?
09:59Es como la cultura del anime.
10:01¿Son tristes las caras?
10:02Como introspectivo.
10:04Detrás de cada frase que venimos leyendo, yo noto una incertidumbre de abuso detrás de eso.
10:12Incertidumbre de abuso.
10:13De abuso sexual.
10:14Porque fíjate que todos, el panorama que estamos hablando, es como si tuvo una desgracia en
10:20un tiempo que ella no lo pudo superar ni pudo hacer nada.
10:24Fíjate que dice, cuando quise darme cuenta ya era demasiado tarde.
10:27Es un detonador ese.
10:28Sin duda hay un detonante para que la hayan sumido en esta soledad.
10:35Ahora, todo esto que ella, evidentemente encontró identificación en este anime como lúgubre,
10:43triste, depresivo, que coqueteaba con la idea de la muerte al final.
10:48Tengo una pregunta fuera de esto.
10:53Nosotros como adultos, ¿no? Como padres.
10:55No sé, vos tenés hijas...
10:57Sí, tengo una nena de nueve años.
10:58Nueve.
10:58Es chica todavía.
10:59¿Vos, Jorge?
11:00Tres varones.
11:01Varones.
11:02Vos una nena de catorce.
11:07¿Hablas de sexualidad?
11:08No.
11:09Uf, ¿qué tema tocaste?
11:13¿Qué siente ella?
11:15Quizá con la madre, ¿no?
11:17¿No?
11:19¿No habla?
11:20¿Qué le pasa a un hijo adentro?
11:22¿Qué es lo que siente?
11:24¿Qué es lo que quiere?
11:25Si hablas de los límites del cuerpo, ¿no?
11:27De que estén alerta de actitudes extrañas de adultos.
11:34Es una educación, por lo menos en la escuela a la que van mis hijas, que se da desde muy
11:38chicas, ¿no?
11:39Mirá, yo tuve un amigo que vivió casi toda su adolescencia en pareja con una chica obligado a no poder
12:01hacer lo que él sentía.
12:02Su cuerpo mandaba.
12:05Y cuando planteaba a los padres, los padres le negaban eso.
12:10Era imposible, no se podía eso.
12:12Yo dije la pregunta, ¿nosotros como padres hablamos de la sexualidad de nuestros hijos?
12:18¿Qué es lo que ven?
12:19¿Qué es lo que quieren?
12:20¿Qué sienten?
12:22Pregunto, ¿eh?
12:22Como decía tu nena chica, y esta semana me pasó algo muy particular, porque la semana que viene empieza la
12:28materia ESI, con nueve años.
12:30Y me preguntó, papá, ¿qué es algo sexual?
12:32Y empezamos a tener esta charla, porque tiene nueve años, muy chica todavía, pero ya tiene interrogantes.
12:38Y no hay que dejarlo con la duda de los chicos, hay que explicarles.
12:41Sin duda.
12:41Hay que desarrollarles, hay que ser sinceros con la situación.
12:44Pero ¿quién te enseña? A ver, por ejemplo, a mí lo que me pasó es, en un momento alguien muy
12:51allegado a mi familia, tiene 15 años, es nena, y le dije, pero ¿a vos te gustan los chicos o
13:01las chicas?
13:03La contestación fue rapidísima. Cuando pruebe te cuento, negro, me dijo.
13:08No había un prejuicio.
13:09No había un prejuicio, ¿entendés?
13:10Y por ahí no sé si yo estaba preparado para una respuesta. ¿Se entiende?
13:17Por eso pregunto a los padres, ¿hablamos con nuestros hijos de esos temas? ¿O es tabú?
13:21¿Sabés qué placa reflejaría esto? Este caso y la situación en la que estamos viviendo con nuestros hijos.
13:28Un gran signo de pregunta.
13:30Son un enigma. O sea, en un sentido, los pibes son un enigma.
13:35Y cuando lo descubrimos, es tarde, ¿no? Como en este caso.
13:40Hay más información. El placa, dale.
13:46Último momento.
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