El bloqueo en Cuba –explica la periodista e investigadora Rosa Miriam Elizalde– no es sólo económico y comercial, sino tecnológico y comunicativo. La isla enfrenta una brutal y desigual guerra informativa que forma parte de las intentonas de cambio de régimen impulsadas desde Washington, Miami y Madrid. En entrevista exclusiva para La Jornada –medio con el que colabora–, Elizalde analiza y disecciona la guerra de redes en la Antilla mayor y la respuesta juvenil en las batallas de las aplicaciones de Internet.
Más información https://www.jornada.com.mx/noticia/2026/04/06/politica/cuba-enfrenta-una-brutal-guerra-de-informacion-en-medios-digitales-rosa-miriam-elizalde-escritora
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#cuba #rosamiriamelizalde #bloqueoeconomico #bloqueotecnologico #bloqueocomunicativo #bloqueo
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NoticiasTranscripción
00:00Siempre hemos dicho que hay un bloqueo que no es solo económico, comercial, sino que también sobre todo tecnológico, con
00:09muchas limitaciones para múltiples servicios, sobre todo de comercio electrónico, los cubanos en general, no solo los jóvenes, no pueden
00:18acceder.
00:19Y hoy estamos asistiendo a una guerra de información brutal donde hay un sistema, un clúster de medios digitales, sobre
00:32todo fabricados desde la Florida, que su único contenido es Cuba, que utilizan elementos de falsa bandera.
00:39Por ejemplo, hay más de 100 sitios que llevan el nombre de Cuba en el dominio de Internet y, sin
00:46embargo, están producidos desde Miami o desde España, no tienen nada que ver con la información de Cuba y que
00:53permanentemente están dirigiendo información contaminada, tergiversada, que amplifica los peores problemas que pueda tener el país
01:04y que dominan, de cierta manera, hoy la conversación sobre Cuba en esos escenarios.
01:10Desde hace muchos años hay una campaña de desinformación alrededor de Cuba. Eso no es nuevo. Pero ahora es diferente.
01:21¿Cómo explicarías tú esa diferencia?
01:24La diferencia tiene que ver con la nueva realidad sociotecnológica y la Internet y el hecho de que estamos a
01:34merced de una muy sofisticada gestión de la comunicación con incluso tecnologías militares.
01:45Nosotros estamos viviendo. Cuba llegó tardíamente a la conexión a Internet debido a distintos factores, entre ellos el impedimento tradicional
01:57de Estados Unidos de permitir que Cuba se conectara con los cables de fibra óptica que circulan alrededor del país.
02:05Y, posteriormente, y muy tempranamente, el gobierno de los Estados Unidos entendió que Internet iba a ser una oportunidad para
02:14el cambio de régimen.
02:16Sobre todo, fíjate, la primera ley, la ley Torricelli, que permite la conexión de Cuba a Internet, que es del
02:23año 92 y después se aplica en el 94,
02:26ya la concepción que hay detrás es que eso iba a permitir una especie de glasnost tropical y diseñaron la
02:36posibilidad de la conexión de Cuba con un carril de una sola vía.
02:39Es decir, que Cuba le permitiera la entrada de la información y la conexión a Internet, pero impidiera cualquier servicio
02:47o aplicación que permitiera el desarrollo del país.
02:51Por lo tanto, Cuba nace en Internet sin posibilidad de comercio electrónico, sin otros servicios naturales en Internet con un
03:02ancho de banda muy pequeño y cada megavit tenía que aprobarlo el Departamento del Tesoro.
03:07O sea, Estados Unidos tempranamente impidió que Cuba se conectara, sin embargo, permitió todo tipo de desarrollo para tratar de
03:17que ese canal de información fuera de una sola vía.
03:21Y hoy estamos asistiendo a una guerra de información brutal donde hay un sistema, un clúster de medios digitales, sobre
03:35todo fabricados desde la Florida,
03:37que su único contenido es Cuba, que utilizan elementos de falsa bandera.
03:42Por ejemplo, hay más de 100 sitios que llevan el nombre de Cuba en el dominio de Internet y, sin
03:48embargo, están producidos desde Miami o desde España.
03:53No tienen nada que ver con la información de Cuba y que permanentemente están dirigiendo información contaminada, tergiversada,
04:02que amplifican los peores problemas que pueda tener el país y que dominan de cierta manera hoy la conversación sobre
04:10Cuba en esos escenarios.
04:12Por no decir que las plataformas son norteamericanas y que además de eso imponen filtros algorítmicos a los contenidos que
04:20se generan desde Cuba,
04:21mientras que los que son generados desde fuera con un contenido antigubernamental son perfectamente admitidos.
04:28Incluso violando las propias regulaciones que puedan tener las plataformas.
04:34Por ejemplo, en el incidente que ocurrió recientemente del ataque contra las costas del Villa Clara,
04:44donde hubo un enfrentamiento entre las tropas guardafronteras y una lancha rápida que venía desde Miami,
04:51todas las personas que venían ahí, habían estado incluso con armas, con contenidos en sus redes sociales,
05:01sobre todo en Facebook e Instagram, generando información y violencia, estimulando la violencia de esas plataformas.
05:08Y todavía esos contenidos se pueden ver en Internet.
05:12Es decir, gente con armas, diciendo que van a venir a matar comunistas, etcétera.
05:16Es decir, hay una permisividad en las plataformas cuando hay contenido que generan o que estimulan la violencia en Cuba
05:26y no ocurre de la misma manera cuando Cuba, por ejemplo, genera cualquier contenido defensivo,
05:34que son enterrados por los algoritmos.
05:36Los jóvenes. Es muy importante las identidades juveniles, las redes sociales y el uso de los algoritmos.
05:46Son jóvenes que no vivieron la revolución como la han vivido las generaciones, que dan cosas por descontado.
05:56¿Cómo se cruza esta guerra de redes con las identidades?
06:04Mira, es muy interesante la pregunta, porque no se puede mirar el caso de Cuba con el mismo prisma que
06:12se mira cualquier otro país en el mundo,
06:15incluso con el tema de la apropiación de los jóvenes de la cultura digital.
06:22Acuérdate que en Cuba, ya desde finales de los años 90, principios de los 2000,
06:29había una política para generar habilidades en el uso de estas tecnologías.
06:36En Cuba se construyó una de las principales universidades de ciencias informáticas de América Latina.
06:44Mi hija, por ejemplo, que tiene 33 años, de que empezó en la escuela primaria,
06:48tenía un laboratorio de computación de internet, con lo cual tenía grandes habilidades.
06:53O sea, los jóvenes tienen grandes habilidades para el uso de estas tecnologías.
06:57Las Naciones Unidas, incluso, en los años más recientes, se hablaba de cómo en Cuba había una débil infraestructura de
07:08internet,
07:09pero había una amplísima habilidad para utilizar estas tecnologías.
07:14Por lo tanto, ahí se da una especie de cortocircuito,
07:16donde cuando se abren los servicios de datos móviles,
07:22la población que se incorpora, sobre todo juvenil, a estos espacios, es enorme.
07:28Entonces, hay conocimiento, hay apropiación, hay uso de estas tecnologías en las condiciones de Cuba,
07:34que a veces son muy limitadas por los apagones, por el déficit del servicio de internet,
07:40y sin embargo, estos jóvenes se parecen mucho a sus pares en cualquier otro lugar.
07:45Entonces, parecería, a veces, por los consumos que uno ve, que son contenidos frívolos,
07:55pero pasan cosas muy interesantes.
07:57O sea, por ejemplo, ante un fenómeno como la agresión o la muerte de los combatientes cubanos
08:05que cayeron en Venezuela,
08:07uno ve, por ejemplo, como la expresión de solidaridad, de dolor,
08:14se genera también en esas poblaciones jóvenes.
08:17O cuando, por ejemplo, la muerte de Fidel,
08:20que los jóvenes fueron los primeros que incorporaron en las redes estos contenidos.
08:25Es decir, se parecen mucho a los jóvenes de cualquier otro lugar,
08:31pero a la vez hay una especie de ADN nacional
08:37que tiene que ver con esos sentimientos antiimperialistas,
08:40de rechazo a la injusticia, de sentimiento de solidaridad.
08:45Hay que ver, por ejemplo, cuando hay un huracán,
08:47o cuando los primeros que se movilizan también son los jóvenes.
08:55Hay una juventud mundial, una cultura del consumo, del individualismo,
09:05y hay una serie de conexiones a través de las distintas plataformas.
09:14Pero al mismo tiempo en Cuba hay plataformas
09:18que no se pueden tener acceso.
09:21Sí.
09:22Entonces, ¿cómo se crean esas fuentes entre la juventud cubana
09:29y otras juventudes en otras partes del mundo?
09:34¿Qué plataformas sí se pueden ver aquí?
09:37¿No?
09:37¿Y qué plataformas no se pueden ver aquí?
09:40¿Y qué efecto tiene en eso?
09:42Bueno, aquí yo te podría decir que aproximadamente un 57 o 58 por ciento
09:48de las plataformas que están libres, abiertas en Internet,
09:52no se pueden acceder en Cuba salvo por VPN.
09:55Sí, 57.
09:56Sí, o 60 por ciento, algo así, de las plataformas.
10:01Es decir, hoy para acceder a servicios que están absolutamente abiertos en Internet,
10:07están muy limitados para Cuba, para todo el mundo.
10:10Lo que pasa es que también hay una cultura de la VPN,
10:13es decir, la gente se conecta sobre todo a través de filtros en Internet
10:17y hay otras plataformas como, por ejemplo, TikTok,
10:22que está bloqueada totalmente para Cuba, no sabemos por qué,
10:26mientras que los espacios más populares de los jóvenes cubanos
10:31están, digamos, sus relaciones mayores de confianza
10:36están con Instagram, con Facebook, con YouTube, con X,
10:40que sí están abiertas para Cuba,
10:42aunque tienen muchos servicios dentro de esas mismas plataformas limitados para el país.
10:48Entonces, siempre hemos dicho que hay un bloqueo,
10:53que no es solo económico, comercial,
10:57sino que también, sobre todo, tecnológico,
10:59con muchas limitaciones para múltiples servicios,
11:03sobre todo de comercio electrónico,
11:05los cubanos, en general, no solo los jóvenes,
11:08no pueden acceder.
11:12Y los jóvenes, por ejemplo,
11:17a veces plataformas como las,
11:19los jóvenes cubanos,
11:21pueden tener acceso a lo que suben otros jóvenes cubanos
11:30que vienen con Florida.
11:31Sí, sí, sí.
11:32¿Hay forma de que se despierten envidias, celos, aspiraciones por esa vida?
11:38Claro, o sea, está totalmente,
11:41de hecho, de hecho, es un carril de una sola vía,
11:45porque las posibilidades de acceso
11:49que pueda tener un joven en la Florida,
11:50uno cubano, son muy diferentes.
11:53O sea, aquí,
11:55no solo estamos lidiando con las limitaciones de acceso a Internet,
12:00sino también con muchos servicios que está abierto en Instagram,
12:03por ejemplo,
12:03de monetización de los contenidos digitales,
12:07por ejemplo, que no puede acceder un joven cubano.
12:10Entonces, esa,
12:11y hay otras limitaciones.
12:13Por ejemplo,
12:13nosotros hemos hecho estudios de contenidos que se suben desde Cuba,
12:18desde una cuenta en Cuba,
12:19que tienen un rendimiento 50% menos
12:22que ese mismo contenido que se sube de cualquier otro país del mundo.
12:26Con lo cual, sabemos que hay un filtro algorítmico de la plataforma
12:30que impide la visibilidad,
12:32o sea, limitan el alcance de esos contenidos.
12:35Pero en general,
12:36acceden a cualquier cosa,
12:38y de hecho,
12:39parte de la guerra que nos hacen es debido a esa simetría,
12:43porque la visibilidad,
12:44o sea,
12:45tú abres desde Cuba,
12:46cualquier sitio,
12:48en Facebook,
12:48en Instagram,
12:49etc.,
12:49y vas a estar bombardeado permanentemente
12:52por todos esos contenidos tóxicos provenientes de la Florida,
12:56con operadores comunicacionales,
12:59muchos de ellos que reciben financiamiento
13:01del propio gobierno de los Estados Unidos
13:03para los proyectos de cambio de régimen.
13:06Mientras que,
13:07para que un contenido desde Cuba se pueda ver fuera,
13:10ahí hay que luchar con el algoritmo
13:14que bloquea esos contenidos.
13:16¿Qué tan extendido está el uso de los celulares,
13:21el manejo de las redes en la población cubana?
13:24Eso,
13:25una extensión enorme.
13:26De hecho,
13:27fíjate,
13:27en Cuba se abre el servicio de datos móviles.
13:33En diciembre del 2018 y en enero del 2019,
13:36casi el 20% de la población ya estaba conectada.
13:40No tengo los últimos datos,
13:41pero estamos por encima del 90%
13:45de la población que tiene móviles
13:47o tiene servicios de datos.
13:50Aquí el problema está
13:51en que,
13:52por ejemplo,
13:52ahora con la crisis y los apagones,
13:55cuando se va la corriente,
13:57las radiobases que no tienen batería
13:58también se caen
14:00y por lo tanto
14:02los sistemas
14:03pues se vuelven,
14:04se limitan mucho
14:05las conexiones a internet
14:06y entonces se está produciendo
14:08un fenómeno que los expertos
14:09llaman de olas retardadas.
14:11Es decir,
14:11en los momentos de corriente eléctrica
14:14pues hay olas de conexiones
14:17que son muy altas
14:18y que se puede ver
14:19en cualquier plataforma
14:21de rastreo de datos en internet.
14:24De hecho,
14:24en algunos estudios
14:25que se han hecho en Cuba
14:26se demuestra esta línea
14:29que parece un ecocardiograma
14:33de cómo la gente
14:35en los momentos
14:36y en las zonas
14:37donde hay conexión,
14:38donde hay electricidad
14:39y por tanto
14:40hay conexión a internet
14:41y la gente se conecta.
14:42Es decir,
14:42es muy alta.
14:44Lo que pasa es que
14:45se produce muchas veces
14:46en estos circuitos
14:48que tienen que ver
14:49con la conexión,
14:51con el servicio
14:53de electricidad.
14:55Y la otra cosa
14:56hay una disparidad
14:57muy alta
14:58entre la producción
14:59de contenidos
15:00que generan
15:00estos laboratorios
15:02de intoxicación mediática
15:03y los que se generan
15:05desde Cuba
15:05por muy distintos factores
15:08que tienen que ver
15:08con la cultura,
15:10la apropiación,
15:11las condiciones
15:12a veces
15:13para producir contenido
15:14desde los propios medios
15:15o desde la gente
15:16y por lo tanto
15:18prácticamente
15:22la simetría
15:23desde el punto de vista
15:24de la generación
15:24de contenido
15:25es muy alta.
15:27O sea,
15:27desde lo que se produce
15:27desde aquí
15:28y del relato
15:29que se genera
15:30desde estos laboratorios
15:32desde Miami
15:34y España
15:35sobre todo.
15:35Y finalmente
15:37durante muchos años
15:41había
15:45una prensa
15:46con un mensaje
15:47muy claro
15:48desde el gobierno
15:50desde el partido
15:53el internet
15:56rompe
15:57esta dinámica.
15:59¿Cómo se da
16:01esta relación
16:02hoy en día?
16:03¿Hay una política
16:06gubernamental
16:07de comunicación
16:08desde las redes?
16:10Sí, sí, la hay.
16:12Lo que pasa es
16:13que
16:14es muy desventajosa.
16:16O sea,
16:17la avalancha
16:18de contenidos
16:19que se generan
16:20desde las plataformas
16:21y sobre todo
16:22desde la derecha
16:23transnacional
16:24que se articula
16:25muy bien
16:25en las redes sociales
16:26contra cualquier
16:29información
16:29o cualquier proyecto
16:30que se genera
16:31de Cuba
16:31es muy, muy, muy
16:32asimétrica.
16:33Y aquí
16:34hemos estado
16:35lidiando
16:36con un problema
16:37que es cultural.
16:38Es decir,
16:39nosotros desarrollamos
16:40la conectividad
16:42de internet
16:42y toda la infraestructura
16:43tardíamente
16:44pero se desarrollaron
16:45las grandes
16:45digamos autopistas
16:47para la conectividad
16:48de internet
16:49pero no se desarrollaron
16:50a la par
16:51toda la producción
16:52de contenidos
16:53y de aplicaciones
16:54y servicios
16:55en correspondencia
16:57con esa apertura.
16:58Por lo tanto,
16:59los servicios
16:59más populares
17:00en el país
17:01son los norteamericanos
17:02las plataformas
17:03norteamericanas.
17:04O sea,
17:04nosotros no tenemos
17:05estamos empezando
17:06a desarrollar
17:07y hay una
17:08hay algunas
17:09algunas
17:12proyectos cubanos
17:13como PICTA
17:14que es parecido
17:14a YouTube
17:15o TODUS
17:17que es parecido
17:17a WhatsApp
17:18pero todavía
17:19esos servicios
17:20no se han consolidado
17:21porque también
17:21eso necesita
17:22respaldo
17:23en servidores
17:24necesita respaldo
17:25eléctrico
17:26que en medio
17:28nos ha agarrado
17:28en medio de la crisis
17:29eso no se ha desarrollado
17:31a la par
17:32de sus otras
17:33plataformas norteamericanas
17:35y ahí
17:35todos estos diseños
17:37de cambio de régimen
17:38han visto
17:39tradicionalmente
17:40una oportunidad
17:41para
17:44para infiltrar
17:45o para generar
17:46toda esta
17:47información
17:48tóxica
17:49que al final
17:49es una información
17:51dominante
17:52en las redes
17:53cuando tú buscas
17:54algo sobre Cuba.
17:55es muy difícil
17:55que los proyectos
17:56de acá
17:57se visibilicen
17:58por eso
17:59por ejemplo
17:59ahora ha tenido
18:00un gran impacto
18:01lo del convoy
18:02nuestra América
18:04porque
18:04a la medida
18:05que ha venido
18:06gente
18:07que ha conocido
18:08la realidad
18:08que ha traducido
18:10esa realidad
18:11a través de sus propias
18:12redes
18:12de sus propias
18:12plataformas
18:13de pronto aparece
18:14otra Cuba
18:16que está como
18:17enterrada
18:18y escondida
18:18debido a este
18:20a esta simetría
18:21comunicacional
18:22que tiene que ver
18:24sobre todo
18:24con las redes sociales
18:26¿Algo más
18:27Rosamie?
18:28No
18:29encantada
18:30y agradecerle
18:31a la jornada
18:31su extraordinario
18:33trabajo
18:33que es parte
18:34de esta
18:36digamos
18:38esta nueva
18:40esta nueva
18:41mirada
18:41hacia Cuba
18:42y esta nueva
18:43interpretación
18:44de Cuba
18:45tiene que ver
18:46mucho con el trabajo
18:47que ha hecho
18:47la jornada
18:47en estos días
18:48que ha hecho
18:49la jornada
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18:50la jornada
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