00:11Un año más, el IES Galileo Galilei de Navia se convirtió en un hervidero de conocimiento,
00:16creatividad y entusiasmo con la celebración de su ya consolidada la duodécima feria de
00:20la ciencia.
00:22Bajo el inspirador lema Entender para proteger, el Centro Educativo abrió sus puertas el pasado
00:27miércoles, 25 de marzo para rendir un sentido homenaje a los bosques, esos auténticos pulmones
00:32de la tierra cuya conservación se erige hoy como un desafío colectivo.
00:36La cita, convertida en todo un clásico en la comarca, volvió a atraer a alumnado no
00:41sólo de distintos puntos de Asturias, sino también de comunidades vecinas como Galicia.
00:46Durante tres intensas jornadas, el Instituto Naviego ofrece una experiencia única en la
00:51que la curiosidad y el aprendizaje se dieron la mano con la diversión.
00:54Hola, soy Roberto Manín, el coordinador de la Feria de Ciencia de Navia y esto que
00:58podéis ver tras mío forma parte de la duodécima edición de la Feria de la Ciencia.
01:03Este año contamos con un total de unos 28 trabajos que están aquí distribuidos en
01:09la zona central y otros 13 talleres manipulativos que están alrededor de la feria, donde podemos
01:14encontrar montajes de lámparas poliédricas, estelaciones, árboles químicos, asperio del
01:21norte, trabajos de física, química, tecnología, matemáticas, bueno un poco de la ciencia y con
01:27una temática central dirigida y orientada al cuidado de los bosques. Por eso escogimos este
01:32año como lema de la feria entender para proteger, ya que consideramos que claro los bosques son el
01:37pulmón del planeta y hay que cuidarlos, respetarlos, entenderlos, conocerlos para el cuidado también del
01:43medio ambiente. No faltó detalle, conocimiento riguroso, propuestas innovadoras, participación
01:49juvenil y una amplia diversidad de temáticas pensadas para cautivar a visitantes de todas
01:53las edades. El polideportivo del centro se transformó en un auténtico laboratorio interactivo,
01:59donde se desplegaron cerca de una treintena de experimentos preparados con esmero por el
02:03alumnado y el profesorado tras varias semanas de trabajo. Cada rincón invitaba a descubrir,
02:09experimentar y reflexionar. Este año, con los bosques como eje central, muchas de las
02:15propuestas giraron en torno a su importancia ecológica y su papel esencial en el equilibrio
02:19del planeta. Pero los pulmones no fueron solo los del medio natural. En el stand de anatomía,
02:26por ejemplo, un grupo de alumnas sorprendía a los visitantes mostrando el funcionamiento
02:30de un espirómetro casero, acercando de manera didáctica el estudio del sistema respiratorio
02:35humano. Soy Cristina, soy estudiante de TKE, él es Marcos y estamos en este stand, estamos
02:41como viendo un poquito las habilidades que tienen los estudiantes y hacia dónde se van
02:48a inclinar, si a la rama sanitaria, a la rama administrativa, en función de eso, pues
02:53tenemos varios proyectitos, varios stands. Este es una especie de Conecta 4, pero con
03:01muchos más puntos. El pie consiste en que coincida, ¿ves? Se entiende la bombillita, no es traer
03:09el objeto. En el caso de que haya una herida con una punta, algo metálico. Y tenemos también
03:17el de triaje. El de triaje, pues cuando van viniendo los estudiantes, pues les vamos diciendo
03:22pues mira, este tienes que ir ordenándolo por orden de prioridad, que es lo que consiste
03:28el triaje. Y luego tenemos más, ¿eh? Tenemos más stands y el de... es un poco de lógica,
03:35de juegos de... de ordenar, de visión espacial.
03:40La variedad de iniciativas fue, una vez más, uno de los grandes atractivos de la feria.
03:46Desde talleres que alertaban sobre los perjuicios del uso de vapers, hasta originales escape rooms
03:51de temática forestal que ponían a prueba el ingenio de los participantes. También destacaron
03:56proyectos tecnológicos como aerogeneradores a escala, ejemplo del compromiso con las
04:01energías renovables.
04:02Pues aquí tengo un generador muy simple, que sería un buce aquí con aspas, una parte
04:07que sería para multiplicar las revoluciones de las aspas, y aquí un generador casual totalmente.
04:13Y aquí unas bobinas de cobre para generar lo que sería un poquito de energía, ¿no?
04:18Bueno, como estamos en un interior, pues básicamente habría que girar esto, y se
04:24puede ver cómo giraría, pues, todo el sistema de engranajes, al igual que aquí el alternador.
04:32Pues esto se construyó más o menos ese trimestre, y fue un esfuerzo conjunto de toda mi clase
04:38para construir, digamos, esta maqueta. Ahí habría otra que sería la de la clase con
04:43cegua, y bueno, si quieres aquí os hago una demostración de cómo funciona, con este
04:46voltímetro que tenemos aquí.
04:49Ponemos la potencia, tendrían dos voltios, y se puede ver cómo ahí, al mover las aspas,
04:56subiría el voltaje, pues, ligeramente. Sería un proyecto un poco para demostrar cómo se
05:01genera esto y para, un poco, las ruedas.
05:04Entre las propuestas más llamativas, brilló con luz propia el curioso artefacto bautizado
05:08como vacaflautas. Este singular proyecto, desarrollado por el alumnado de formación
05:14profesional de mantenimiento electromecánico en colaboración con el Departamento de Música,
05:18recreó el popular Cerdoflautas del programa televisivo El Hormiguero, despertando sonrisas
05:23y aplausos entre el público.
05:25Yo soy Kevin Hugo, estamos aquí con mis compañeros de ciclo de mantenimiento electromecánico.
05:30Lo que tenemos aquí es nuestro proyecto de la Fría de Ciencias, que es el vacaflautas,
05:33que está inspirado en un programa de El Hormiguero, que tenía algo llamado el Cerdoflautas.
05:37Pero nosotros tenemos el vacaflautas, que es algo que nos gusta más.
05:41Aquí tenemos un sistema que es electromecánico, donde tenemos cilindros neumáticos gobernados
05:47por un PLC interno, que es un autómata programable.
05:50Tenemos vacas que tienen diferentes tubos asociadas, donde cada tubo hace diferentes
05:55notas musicales.
05:56Nosotros programamos internamente el PLC y el PLC hace la orden de que baje los cilindros
06:01para las diferentes notas, con lo cual nosotros hacemos canciones.
06:04Esto es algo que nosotros llevamos mucho, mucho en el ciclo de mantenimiento y es algo
06:08muy entretenido.
06:09Tras una edición anterior centrada en la ciencia y el mar, la feria dio este año un
06:13giro hacia los ecosistemas terrestres, poniendo el foco en la riqueza y fragilidad de los bosques.
06:19Las puertas del instituto permanecieron abiertas al público general, registrando una notable
06:24afluencia especialmente en horario de mañana, entre las 9 y 2 de la tarde.
06:28Nosotros aquí tenemos unas máquinas de cubos de Rubik que hicimos en Lego y tienen una
06:34programación que tienen aquí un lector de color, en el lector de color manda el color
06:39a la centralita y la centralita hace que los brazos se muevan de tal manera que hagan
06:45el cubo.
06:46Esto lo intentamos hacer con inteligencia artificial, pero no lo conseguimos porque daba muchos
06:50fallos.
06:50Entonces, lo hicimos con un código de un chico inglés que se dedica a este tipo de
06:56cosas y que tiene el récord del 9x9, por ejemplo, más rápido, hecho con una máquina
07:02de cubos de Rubik como esta.
07:04Y pues este es el proyecto que tenemos para la feria de ciencias de este 2026.
07:09Esto es un proyecto que hacemos los alumnos de cuarto de la ESO de Biología, que es para
07:14analizar el agua, la calidad del agua, que primero fuimos a la ría y a la poza y cogimos
07:19en una tira de estos botes y la mojamos en el agua y con los resultados lo comparamos
07:24con esto que nos trae el bote y nos salió que era un alto porcentaje de cloro.
07:28Que eso quiere decir que hay algo que no es natural echando agua a la ría.
07:33Después de eso, cogimos en botellas de agua un poco de agua y la filtramos con esta cafetera
07:40manual que tiene aquí debajo un filtro y después de eso se deja secar.
07:44Después de dejarse secar, el filtro le queda todo lo que tiene el agua y lo miramos con el
07:48microscopio y nos sale que hay muchas fibras sintéticas que se puede ver en las fotos
07:53o si quieres en el microscopio.
07:55Y después en la Universidad de Oviedo le mandamos una muestra en este tubito para que
08:02nos saquen a ver si hay especies invasoras.
08:03Con eso hacen un proceso de filtración, extraen el ADN y hacen la PCR.
08:07Y nos sale que hay una especie invasora que es el cangrejo señal, que eso quiere decir
08:13que vienen de Estados Unidos, traen un hongo que mata a los cangrejos locales y también
08:19les hace la vida mucho más difícil porque los combaten, les quitan la comida y todo.
08:26En definitiva, una edición que no solo acercó la ciencia a la ciudadanía, sino que sembró,
08:31entre experimentos y sonrisas, una semilla de compromiso con el entorno natural que, sin duda,
08:36seguirá creciendo en las generaciones futuras.
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