00:00针对就是家长有在那个爆料公社
00:03提到我们放学后一次遭到家长就是入校的霸凌一案
00:08那我们当天呢放学后其实发生事情的当下
00:12小朋友来通报
00:14那警局也都有进行共同的了解
00:16那学校已经完成了校案还有设政的相关通报
00:20那针对当时的那一个三个孩子呢
00:23学校也都有启动关怀的误谈
00:26那目前高年级的两个小朋友目前请假
00:29那所以我们辅导人员还有设政的人员也都会持续的关心
00:33那学务处这边呢会请辖区派出所
00:36利用课后的时间呢再帮我们加强巡逻
00:40校内的保全人员也会加强巡逻的工作
00:43那目前双方的家长其实都已经到警局备案
00:47学校跟警方其实会共同的去了解情况之后
00:50尽力的去促成双方和解并且达成协议
00:54那这是目前进行的情形
00:56那当时那时候是家长有什么动物吗
01:00家长刚好放学后要来接小朋友
01:03那小朋友是在篮球场打球
01:04那他打球要回去的时候可能跟爸爸说他好像受到就是现场打球
01:09小朋友的欺负
01:10那爸爸进来就是情绪蛮高的
01:12所以有对我们另外两个小朋友有大声的说
01:15然后也有就是有一些肢体动作
01:18因为小朋友刚好在游乐器材上在那边休息
01:21所以家长有把他拉起来
01:23有拉他的衣领
01:24对
01:24还有对我们小朋友比较大声的咆哮
01:26小朋友后来是有跟我们说他会害怕
01:29所以我们学校其实持续的关心这些孩子的状况
01:33对对对
01:33因为三个都是我们的小朋友
01:35我们会希望就是关怀我们的小朋友
01:37家长不是原本说要和解
01:39为什么后来又不愿意再赔偿
01:41他对和解的内容
01:43其实我们隔天有到学校来开会
01:45那针对和解的内容
01:47其实三方本来是有公式
01:49那周末可能家长又有一些其他的想法
01:52所以他就是请学校转达说
01:54可能和解的内容他没有办法接受
01:57所以还有些疑郁
01:58所以就没有办法
01:59可能会后续请
02:01可能双方我们会建议说
02:02可能到虚公所的调节委员会
02:04或是透过警方这边来协助
02:07那会家长就是不听劝
02:09所以他还是继续持续进入校园
02:12他可能入校接小朋友
02:14我们是有提醒他说
02:15放学后就是在侧门接
02:17毕竟这刚发生事件
02:18我们希望保护我们所有小朋友的安全
02:21还是希望他们在侧门比较安全
02:231925年3月16日15时许
02:26民众自本分局顶经所发案
02:28于3月12日17时许
02:30于探案发生纠纷
02:32所以提出伤害及功能无辱告诉
02:34本分局已规定受理
02:36后续通知呈现答案说明
02:38全案依伤害及功能无路最显移送高雄地检署证
02:42办
02:42本分局胡语
02:43任何纠纷因寻求理性沟通
02:46或凭处理的方式解决
02:49一直的冲动或是不理性的言行
02:51都有可能因而触犯罚网
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