00:00Est-ce qu'après l'attentat avec Charlie Hebdo, vous vous êtes senti menacé ?
00:05Est-ce que ça a eu un impact sur comment vous dessinez après ?
00:09Alors, c'est vrai, c'est vrai qu'à partir de janvier 2015,
00:18alors que j'avais de temps en temps des policiers qui m'accompagnaient,
00:21entre 2006 et 2015, j'avais de temps en temps des policiers qui m'accompagnaient,
00:25là, depuis 2015, c'est devenu tous les jours,
00:27et je veux dire remercie d'ailleurs les policiers qui m'accompagnent partout où je vais,
00:31parce que, d'abord, ça ne dépend pas de moi, ça dépend du ministère de l'Intérieur,
00:37qui m'ont un jour téléphoné en me disant « non, voilà, ça va être comme ça tous les jours
00:40»,
00:41ce qui fait que ma vie, vous dire, pas vous dire « voilà, c'est incroyable, c'est dur »,
00:46non, d'abord, un, je les remercie, mais deux, on se débrouille comme ça,
00:51comme les troupes m'a dit, quand je vais ici à Lutonbourg,
00:54ils ont téléphoné à la sécurité, ils ont téléphoné à différentes personnes
00:58qui organisent la rencontre, pour voir un peu le public auquel je vais m'adresser, voilà, c'est ça.
01:04Et quand je suis dans les écoles, bien entendu, tout ça est coordonné.
01:09Par exemple, dans les journaux, parfois on envoie certains qui passent,
01:12et tu me dis que ces gens-là, ils ont eu du courage de faire ça,
01:15parce qu'on sait que c'est parfois dangereux,
01:18comme avec Charlie Hebdo, on a compris que ça pouvait être un métier,
01:21qui, au moins, pas à risque, mais qui pouvait comporter certains dangers.
01:25Et donc, je trouve ça intéressant de venir aujourd'hui à ce apprentissage
01:28pour en apprendre un peu plus.
01:30Il a l'air de vraiment être passionné par ce qu'il fait,
01:32donc je trouve que c'est chouette, puisque vraiment, on voit que ça le passionne,
01:35et qu'il se sent utile dans ce qu'il fait,
01:37et que, enfin, oui, voilà, on voit vraiment que ça le touche,
01:40et qu'il sent qu'il a de l'importance.
01:43Absolument, pour défendre la liberté d'expression,
01:46et notamment, en tant qu'enseignant, c'est de plus en plus compliqué
01:49de pouvoir parler de certaines choses.
01:51Il y a parfois une auto-censure de la part des enseignants sur certains sujets,
01:57sans parler, même ici, des caricatures de Mahomet.
02:00Et donc, voir un dessinateur qui a osé parler de l'actualité
02:07tous les jours, dans son quotidien,
02:09c'est important pour nous,
02:13ça nous donne une force de continuer à enseigner,
02:16à apprendre aux élèves, à décortiquer l'actualité,
02:19et peut-être aussi à décortiquer l'actualité via des dessins de presse.
02:23C'est un raccourci, mais vu qu'il y a une forme d'exagération dans la caricature,
02:28ça veut dire que l'on peut dénoncer des faits, par l'humour notamment,
02:32ce qui permet de désamorcer un propos qui serait peut-être trop radical au départ.
02:40Et alors, c'est justement ça la force des grands caricaturistes, comme Plantu,
02:44c'est que même si le dessin semble être une simplification d'une évocation de l'actualité,
02:50on voit malgré tout que le dessin est souvent très très complexe dans son propos.
02:55Ma première impression de Plantu, c'était une personne qui faisait énormément de digressions,
02:59et un personnage très surprenant, et j'ai vraiment envie de l'entendre.
03:03C'est rare de voir une sauvagerie barbarique comme celle-là, en Iran,
03:09avec des manifestations contre le régime en Iran,
03:12et vous savez, on a parlé de la démocratie,
03:15mais si on s'endort, si on s'endort,
03:20on peut non-démocratie au Luxembourg, en France, en Légie,
03:24elle peut basculer.
03:27Il faut qu'on soit toujours éveillé, toujours, toujours.
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