- hace 6 meses
¡Nueva escuela en el Edomex! La Presidenta Claudia Sheinbaum Pardo inaugura el Bachillerato Nacional Plantel Chimalhuacán en las instalaciones del CBTIS No. 294. Una obra clave para fortalecer la educación técnica en 2026.
Categoría
🗞
NoticiasTranscripción
00:00Vamos a Chimalhuacán, Estado de México, está hablando la mandataria mexicana, Claudia Ximán Pardo.
00:04Alrededor de la Ciudad de México, fue creciendo en población, se promovió mucho el crecimiento en esta zona,
00:14pero no fue el presupuesto público al mismo tiempo para que hubiera servicios, agua potable, drenaje,
00:24pavimentación de calles, todo lo que se necesita para tener las colonias bien igual, iluminación, escuelas.
00:34Fíjense ustedes, muchos jóvenes viajan a la Ciudad de México a estudiar, ¿cierto o no?
00:40Y lleva mucho tiempo ir en transporte público, es caro el transporte público,
00:47y luego una hora, hora y media para llegar a la escuela, una hora, hora y media para regresar y
00:54luego hacer la tarea,
00:55pues siempre es pesado además de las horas de clase.
01:00Entonces decidimos hacer un programa especial para el oriente del Estado de México.
01:06Y estamos llevando pavimentación, iluminación, agua, aquí cerca se está haciendo un pozo de agua, drenaje y escuelas, como esta,
01:24más escuelas.
01:25Como dice lo que se hizo viral, escuelas, más preparatorias que queden cerca de la casa.
01:36Bueno, eso no solo pasa en el oriente del Estado de México, también estamos trayendo centros de salud, hospitales a
01:45todos los municipios,
01:46universidades también, cada municipio va a tener un plantel o de la Rosario Castellanos o de la Universidad Benito Juárez,
01:57vamos a seguir construyendo más escuelas.
02:00Bueno, ¿saben por qué construimos escuelas?
02:05Porque la educación es muy importante, por ustedes.
02:10¿Qué hubieran hecho si no hubieran tenido este tecnológico?
02:16¿A dónde hubieran ido a estudiar?
02:20¿Cuál es el más cercano?
02:24¿Tiempo?
02:27¿El del CONALEP?
02:29¿Está cerca?
02:31¿Pero hay suficiente espacio en el CONALEP?
02:35¿Qué otra escuela está cerca?
02:38¿La 55?
02:40¿Y está llena?
02:45Bueno, así pasa en todo el país.
02:48Resulta que durante muchos años en México dejaron de construirse escuelas.
02:56Se llama ese periodo, el periodo neoliberal, lo han de ver oído.
03:01Eso ocurrió en México de 1982, 83 hasta el 2018.
03:12Fueron seis sexenios.
03:14¿Cuánto dura un presidente en el gobierno?
03:17Seis años, un sexenio.
03:20Ahora, ¿36 años son cuántos sexenios?
03:24Seis sexenios.
03:25Les voy a decir qué presidentes fueron parte de ese periodo.
03:31Miguel de la Madrid, Salinas de Gordari, Cedillo, Fox, Calderón y Peña Nieto.
03:42Seis sexenios, 36 años.
03:49Se construyeron muy pocas escuelas, pero la población seguía creciendo.
03:57Entonces, ¿qué pasaba con un joven de 15 años?
04:02Pues, o recorre mucho tiempo para ir a la escuela o de plano no va a la escuela.
04:09¿Qué hubiera pasado si ustedes no entran a la escuela, a la prepa?
04:14A trabajar.
04:16¿Dónde hubieran trabajado?
04:20Difícil, ¿verdad?
04:22Para encontrar a los 15 años un empleo.
04:25Siempre tiene que ser con el permiso de la mamá, del papá.
04:31Pero fíjense que en cualquier país del mundo,
04:34mientras más acceso a la educación hay, menos violencia hay.
04:40Mientras más acceso a la educación hay, más desarrollo hay.
04:46Mientras más acceso a la educación, todos los indicadores de bienestar suben.
04:53Así que, ¿qué tenemos que hacer en México, entre otras cosas?
04:56Pues, más escuelas, más educación.
04:59De ahí salió el que se construyan más preparatorias que queden cerca de la casa.
05:06¿Qué tan lejos viven?
05:08A ver, ¿quién hace de su casa a la escuela 15 minutos o menos?
05:17¿De 15 minutos a media hora?
05:23¿De media hora a una hora?
05:26Todavía.
05:29¿Y todos viven aquí en Chimalhuacán?
05:32No.
05:33¿No?
05:34No.
05:34¿Dónde viven?
05:36No.
05:40A ver, uno por uno.
05:44Ecatepec.
05:45No.
05:47¿Quién vive en Ecatepec?
05:50No.
05:52No.
05:53¿Quién vive en...
05:55¿Dónde más?
06:00¿Chimalhuacán es aquí?
06:03¿Iztapaluca?
06:04No.
06:06¿Chicoluapan?
06:10¿Dónde más?
06:13¿Estudiaron aquí la secundaria en Chimalhuacán?
06:17No.
06:18Bueno, entonces hay que hacer más preparatorias, todavía más en Chimalhuacán.
06:23¿O más en Ecatepec?
06:25Sí.
06:28¿Saben que Ecatepec es uno de los municipios más poblados del país?
06:33Sí.
06:34A ver, ¿qué otro es igual de poblado?
06:38No, Neza, no.
06:41Los tres municipios más poblados del país son Iztapalapa, Ecatepec y Tijuana.
06:51Son los tres municipios más, con más población del país.
06:56Así que nos llevamos de tarea a hacer más preparatorias en Ecatepec.
07:00Ya estamos haciendo algunas, pero vamos a hacer más preparatorias en Ecatepec.
07:06Hay muchos modelos de hacer preparatorias.
07:10Uno es este, los Ebetis, que estamos haciendo más.
07:14Y además aumentamos las carreras, porque ya estaban como muy antiguas.
07:20Ya hay inteligencia artificial, ya hay ciberseguridad, ya hay enfermería.
07:28¿Qué más?
07:31Robótica.
07:35Cosmetología.
07:37¿Qué más?
07:39Inteligencia de negocios.
07:43Ciencia de datos, ¿hay?
07:47¿Cómo?
07:49Cardiología.
07:56Radiología.
08:01Bueno, estamos ampliando el número de carreras también, ya más modernas.
08:09Fíjense, el otro día estaba en una reunión de gobierno,
08:15donde había muchos secretarios y directores generales.
08:18Estaba, pues, de varias secretarías.
08:22Y les dije, oigan, ahora todo mundo usa la inteligencia artificial.
08:28Y ustedes siguen haciendo solo portales.
08:34Tenemos un área en el gobierno que se llama Agencia de Transformación Digital.
08:39Les dije, pues, hay que meter más inteligencia artificial.
08:43Bueno, Jesús luego, luego se puso y puso el changuito este que sale ahí con, al final de la...
08:50Es lo que más les gusta de todo el video, ¿cierto o no?
08:53Sí.
08:56¿Cuánto tiempo pasan en el teléfono viendo redes sociales?
09:04¿Quién ve TikTok?
09:10¿Quién ve Facebook?
09:14¿Quién ve Instagram?
09:20A ver, ¿quién se pasa...?
09:24¿Quién usa la inteligencia artificial?
09:31¿Quién hace tarea con inteligencia artificial?
09:41¿Cuántas horas al día ven redes sociales?
09:44A ver.
09:46¿Una hora?
09:49¿Dos horas?
09:52¿Tres horas?
09:55¿Cuatro horas?
10:02¿Cinco horas?
10:05¿Seis horas?
10:11A ver, les voy a hacer otra pregunta.
10:16¿Ustedes saben que el TikTok, el Instagram y el Facebook también, tienen algoritmos?
10:25Sí.
10:27¿Qué son los algoritmos?
10:29Sí.
10:33¿Qué son los algoritmos?
10:34Es una programación, ¿no?
10:37Ese algoritmo de las redes sociales, ¿qué pasa?
10:42Si se queda uno viendo una imagen, dos segundos, ¿qué pasa después?
10:52Les sale lo mismo de que vieron durante dos segundos, ¿cierto?
10:59Si les gustan las mascotas, y se quedaron viendo mascotas, ya nomás puras mascotas.
11:06Si les gusta el 6-7, ya nomás empieza a salir el 6-7.
11:18Bueno, les voy a decir algo, que es importante que sepan, no todo lo que sale en las redes sociales
11:30es verdad, ¿ya lo saben?
11:37¿Ya lo saben?
11:44No todo lo que sale en las redes sociales es lo que piensa todo el mundo.
11:53Si sale algo negativo de alguien, pues les va a salir algo negativo todo el tiempo de ese alguien.
12:01Si sale algo negativo de México, por ejemplo, pues les va a salir algo negativo todo el tiempo de México.
12:10Yo les voy a decir algo, no usen tanto tiempo las redes sociales.
12:18¡Ah!
12:23¿Cuánto tiempo al día leen?
12:29¿Una hora?
12:33¿Dos horas?
12:36¿Saben que hubo un presidente de México, Fox, que dijo, no lean?
12:41Imagínense.
12:46Hay que leer también, pero no sólo lo que dice el TikTok.
12:54Bueno, lo que les quiero decir es que las redes sociales no siempre dicen la verdad,
13:02no siempre tienen la información suficiente y muchas veces son los propios algoritmos quienes
13:11les hacen pensar de una manera.
13:14Mi mensaje no es que no usen las redes sociales, sino que siempre las usen responsablemente.
13:24Que siempre sepan que no es todo las redes sociales, que de vez en cuando lean un libro,
13:31hagan la tarea, no usen tanta inteligencia artificial para hacer la tarea.
13:38Porque entonces alguien más piensa por nosotros y lo más importante es razonar, pensar, tener conciencia.
13:50Ya se aburrieron.
13:56Bueno, vamos a seguir haciendo más escuelas, pero no sólo lo importante es ir a la escuela,
14:05no sólo son las paredes, las computadoras, los laboratorios, son los sueños de cada una y cada uno de ustedes.
14:15Que ustedes salieran a la escuela, pues sepan que pueden seguirse desarrollando.
14:22Que al ir a la escuela se construye un mejor país, que al ir a la escuela se apoya a
14:28la familia.
14:30¿Saben que las mexicanas y los mexicanos nos caracterizamos por el amor?
14:37¿De verdad?
14:40¿Cuánto quieren a su familia?
14:44¿Cuánto quieren a su mamá?
14:47¿A su papá?
14:49¿A sus hermanos?
14:50¿A sus hermanos?
14:54Bueno, no en todas las culturas se tiene ese amor por la familia.
14:58Eso es muy particular de las mexicanas y de los mexicanos.
15:03¿Cuánto quieren a sus amigos?
15:07No a las novias ni a los novios, a los amigos, a las amigas, también las novias y los novios.
15:14¿Cuánto quieren al prójimo, a los demás?
15:20¿Cuánto quieren a la naturaleza?
15:25¿Y cuánto quieren a México?
15:29Pues eso es una característica de las mexicanas y de los mexicanos.
15:34Así que les decía que no solo son paredes, no solo son laboratorios, no solo son computadoras, son sueños, pero
15:42también es otra cosa.
15:44Entonces, lo que aprendemos, por ejemplo, llevan ahora una materia que se llama conciencia histórica, algo así, ¿no?
15:58¿Les gusta?
16:05¿No les gusta la historia?
16:08A ver, les voy a hacer un examen de historia.
16:16¿Cuándo inició la independencia de México?
16:23Oh, sí saben, 1810.
16:28¿Quién es el padre de la patria?
16:32¿No?
16:34¿No?
16:38Miguel Hidalgo y Costilla.
16:43¿Quién fue el que dio el grito de la independencia?
16:46Miguel Hidalgo.
16:49¿Quién le siguió a Miguel Hidalgo?
16:52Miguel Hidalgo.
16:54Morelos.
16:56¿Cuál es el gran texto de Morelos?
17:02El presidente de la mayoría.
17:05Ah, se me hace que lo andan viendo en el Google.
17:09Muy bien, los sentimientos de la nación.
17:13En los sentimientos de la nación, fíjense lo que dijo Morelos.
17:17Muy importante, la soberanía reside en el pueblo.
17:25¿Qué quiere decir eso?
17:28Que el único que puede decidir por México, ¿quién es?
17:32El pueblo.
17:34Que la independencia de México, ¿de quién depende?
17:38El pueblo.
17:39Que la democracia, ¿de quién depende?
17:55El pueblo.
17:58O sea, que no haya tantas diferencias en el país.
18:03Que no haya tanta diferencia entre el más rico y el más pobre.
18:07Que el país sea más igualitario.
18:11Morelos también dijo que el peón debía recibir la misma educación que el más grande hacendado.
18:19Es decir, que la educación debía de ser pública.
18:24Ahora díganme una heroína de la independencia.
18:30Josefa Ortiz de Domínguez.
18:36Leona Vicario.
18:39Pero no vean el teléfono.
18:43¿No?
18:45Otra heroína de la independencia.
18:51Los niños, a ver, ¿de cuándo son los niños héroes?
18:55¿De cuándo son?
18:58¿Quién nos invadió?
19:01Estados Unidos.
19:05Jóvenes, jóvenes, más jovencitos que ustedes, estaban en el castillo de Chapultepec.
19:12Eran cadetes.
19:15Y lucharon contra la invasión estadounidense.
19:20¿Quién fue quien se enredó en la bandera para que el ejército de Estados Unidos no la tomara?
19:26Juan Escutia.
19:30Bueno, ¿quién inició la reforma en México, la separación de la iglesia y el Estado?
19:38Benito Juárez.
19:40¿Quién era su esposa?
19:47Margarita Maza.
19:50Este año lo estamos dedicando a ella, porque se van a cumplir 200 años.
19:57De su nacimiento.
20:00¿Saben que Margarita Maza...
20:04¿Ustedes saben que Benito Juárez y Margarita Maza vivieron en Estados Unidos?
20:11¿Saben por qué?
20:13¿Por qué Santana, después de haber sido gobernador de Oaxaca, lo detuvo y lo envió a Estados Unidos?
20:23Ahí vivieron muchas penurias.
20:27De hecho, murieron dos de sus hijos por pobreza.
20:34Bueno, Margarita Maza se quedó allá mientras Benito Juárez vino hacia México.
20:39Y fue una gran diplomática porque defendió a México en los Estados Unidos.
20:45Después de la invasión de Estados Unidos, ¿quién quiso venir a invadirnos?
20:52Los franceses.
20:54¿Cuál es la gran batalla de México contra Francia?
20:59La batalla de Puebla.
21:01¿Qué día ocurrió?
21:03El 5 de mayo.
21:06¿Quién fue el general que comandó esa batalla?
21:12Ignacio Zaragoza.
21:14¿Saben lo que le dijo Ignacio Zaragoza a las tropas?
21:19Les dijo, caminando por las tropas mientras venía el ejército francés,
21:27que se consideraba el mejor ejército del mundo entonces.
21:31Les dijo, ustedes, aquellos, perdón, ellos pueden ser el mejor ejército del mundo,
21:42pero ustedes son los mejores hijos de México.
21:47Y se triunfó en esa batalla.
21:50Pasaron meses para que vinieran refuerzos y los franceses avanzaran hacia la Ciudad de México.
21:57Y Zaragoza murió poco tiempo después.
22:01Bueno, ¿quién luchó contra la invasión francesa?
22:08¿Quién era presidente entonces?
22:12Benito Juárez.
22:16Mientras los franceses trajeron con los conservadores mexicanos a Maximiliano de Augsburgo
22:23para que gobernara México, que venía de Austria,
22:28Benito Juárez agarró una carreta, metió ahí los documentos de la nación
22:33y se fue hacia Ciudad Juárez, organizando a la gente,
22:39hasta que los franceses no aguantaron,
22:42porque los mexicanos pues no querían ser colonia.
22:46Y se expulsó a los franceses de México.
22:49Ahí se ganó la segunda independencia.
22:52¿Y luego quién llegó a gobernar un poco tiempo después?
22:57Porfirio Díaz.
22:58Porfirio Díaz.
23:00¿Cuánto tiempo duró en la presidencia?
23:02Seis años.
23:04Había reelección y reelección y reelección.
23:08Y muy mal para el pueblo, ¿no?
23:11Mucha sobreexplotación, exterminio de los pueblos indígenas,
23:16entrega de los recursos naturales, extranjeros.
23:20Y después, ¿qué ocurrió?
23:23La Revolución Mexicana.
23:26Un héroe de la Revolución.
23:30Zapata.
23:31¿Cuál es el grito de Zapata?
23:36Tierra y libertad.
23:39¿Quién más?
23:43Pancho Villa.
23:44¿De dónde es Pancho Villa?
23:47De Durango.
23:51¿Quién más?
23:55¿Quién fue, quién era presidente cuando se hizo la Constitución de 1917?
24:03Guadalupe Victoria es el primer presidente después de la independencia.
24:07en la Revolución.
24:12Guerrero es de la independencia.
24:16¡Madero!
24:16¡Ah, Madero!
24:17Madero fue el primero
24:19que llamó
24:21a la Revolución Mexicana
24:24el 20 de noviembre.
24:27y después
24:29¿qué le pasa a Madero?
24:33Lo traicionan.
24:35¿Quién lo mata?
24:38No.
24:41¡Victoriano Huerta!
24:46Se gana la Revolución,
24:48hay elecciones,
24:49gana Madero
24:51y cuando gana Madero
24:53como año y medio después
24:55le dan un golpe de Estado.
24:57Victoriano Huerta
24:58ha ayudado por un embajador
25:00de Estados Unidos.
25:03lo encierran en Palacio Nacional
25:06y unos días después
25:07lo asesinan
25:09junto con el vicepresidente
25:11¿cómo se llamaba?
25:13Pino Suárez.
25:16Y entonces
25:17hay un gobernador en todo el país
25:20que dice
25:21no aceptamos a Victoriano Huerta
25:23hay que levantarnos en armas otra vez.
25:27¿Cómo se llama?
25:30Venustiano Carranza
25:31¿De dónde era gobernador?
25:34De Coahuila
25:36del mismo lugar
25:38donde nació Madero
25:40¿No les parece
25:42extraordinaria
25:42la historia de México?
25:44¡Sí!
25:45¿Ustedes creen
25:46que cualquier país
25:47tiene los héroes y heroínas
25:48que tenemos nosotros?
25:50¡No!
25:51¿Ustedes creen
25:52que todos los países
25:53tienen un Benito Juárez?
25:54¡No!
25:56¿O tienen un Madero?
25:58¿O tienen un Hidalgo?
26:00¿O un Morelos?
26:02¿O una Leona Vicario?
26:04¡No!
26:06Hay que estar muy orgullosos
26:08de ser mexicanas
26:09y ser mexicanos.
26:11Somos el mejor país del mundo
26:13nadie tiene
26:14la riqueza
26:15ni el pueblo
26:16que tiene nuestro México.
26:18¡No!
26:19¡No!
26:21¡No!
26:23¡No!
26:24¡No!
26:25¡No!
26:27¡No!
26:27¡No!
26:27¡No!
26:27Diez tienen todo.
26:31Bueno,
26:33decía que la educación
26:35no sólo son paredes,
26:37no sólo son laboratorios,
26:39también es su contenido.
26:41Y nosotros queremos
26:42que todas y todos los jóvenes,
26:44además de salir expertos
26:46en inteligencia artificial,
26:47en inteligencia de negocios,
26:49en enfermería,
26:50o en lo que ustedes decidan,
26:52también tengan muchos valores.
26:55el valor del amor,
26:57el valor de la amistad,
26:59de la no violencia,
27:01de no a las drogas,
27:03de todos esos valores
27:04que construyen a nuestro país,
27:07que sepan de su historia también.
27:10¿A quién le gustan las matemáticas?
27:14¿A quién le gusta
27:18la robótica?
27:21¿A quién le...
27:22¿Qué más?
27:22Bueno, ¿qué les gusta?
27:27¿Química?
27:30¿Física?
27:33¿Saben qué estudié yo?
27:36Física estudié.
27:41Estudié física.
27:42¿Qué más les gusta?
27:44¿Química?
27:46Tienen un buen maestro de química.
27:48¿Qué más?
27:50Música.
27:51¿A quién le gusta la música?
27:55Bueno, vamos a cantar.
27:58Vamos a construir
28:00más preparatorias
28:04para que saliendo
28:06de la secundaria
28:09tal cual.
28:11¿Ya no va a existir
28:13el examen del...?
28:15Bueno,
28:17ya cumplimos las tres
28:18aquí.
28:19Estamos construyendo
28:21más preparatorias
28:22y ya desaparece,
28:24que queden cerca
28:24de la casa
28:25y vamos...
28:28Ya desaparecimos
28:29el examen
28:30del Comipeps.
28:31Vamos a hacer
28:32universidades también.
28:34Queremos que los jóvenes
28:35tengan educación,
28:37educación,
28:38educación.
28:38A las madres
28:39y padres de familia,
28:41lo que más
28:42les podemos dar
28:43a nuestros hijos
28:43es además de amor,
28:45educación.
28:46Y por eso
28:47estamos fortaleciendo
28:49la educación
28:49pública.
28:52Muchos años
28:53ahí en ese periodo
28:54neoliberal,
28:55les decía
28:55no se construyeron
28:57escuelas
28:57y además decían
28:58que lo particular
28:59era mejor que lo público.
29:01¿Cierto o no?
29:02¿Cuántas veces
29:03han escuchado
29:04que las escuelas
29:05particulares
29:06son mejores
29:07que las públicas?
29:08Muchas veces.
29:09Pues no lo crean,
29:10es falso.
29:11La escuela pública
29:12es la mejor
29:13de todas las educaciones
29:15y eso es gracias
29:16a las maestras
29:17y a los maestros
29:18de México.
29:26Bueno,
29:27¿qué les vamos
29:28a pedir a cambio?
29:34ya tienen beca
29:38escuela
29:41bien equipada.
29:44Ahora,
29:45¿qué queremos
29:46de ustedes?
29:48Que estudien
29:52y que terminen
29:54la preparatoria.
29:57¿Quién va
29:57a terminar
29:58la preparatoria?
30:02A sus compañeros
30:05cuando un compañero
30:07o compañera
30:07no venga
30:08a la escuela
30:09estamos haciendo
30:11un programa
30:11que se llama
30:12parte del mensaje
30:13de la presidenta
30:14Claudia Sheman Pardo
30:15en esta inauguración
30:16del bachillerato nacional
30:17en el plantel
30:18Chimalhuacán
30:18en el Estado
30:19de México.
30:29Chimalhuacán
Comentarios