00:00De acuerdo con investigaciones de la Universidad de Guadalajara y del Colegio de Jalisco, 8 de cada 10 desapariciones son
00:08forzadas o cometidas por particulares.
00:11El resto está vinculado con reclutamiento forzado y laboral, principalmente de adolescentes y jóvenes.
00:18Ante este panorama, el programa estatal Acompañar la ausencia ha emitido recomendaciones a diversas instituciones estatales, en especial del ámbito
00:29educativo, cuando un integrante de la familia de una persona desaparecida trabaja en escuelas o tiene hijas e hijos en
00:37edad escolar, explicó Andrés Williams Romo de Vivar, jefe del Departamento de la Red de Comunidades Solidarias.
00:48Hemos tenido usuarias y usuarios que se dedican, que son maestros, que son docentes, que trabajan en escuelas y que
00:55empieza a impactar en esta vida porque ellos quieren salir a buscar.
01:00Ellos necesitan tener cierta certeza y quieren salir a buscar y muchas veces el trabajo no se los permite.
01:06Igual es cuando nosotros nos comunicamos y le decimos, oye, está sucediendo esto en esta vida, la calidad o el
01:12contexto particular de esta familia es de esta manera.
01:16Y creemos nosotros que tú brindándole el apoyo para que pueda realizar ciertas tareas o estas actividades pudiera beneficiar.
01:23De no ser así, creemos que está atentando contra su calidad de vida también.
01:27En el rubro de asesoría jurídica, el programa prioriza el interés superior de la niñez, brindando acompañamiento en temas de
01:34cuidado, guardia y custodia temporal de niñas, niños y adolescentes.
01:39En algunos casos, enfrentan condicionamiento para su inscripción escolar ante la ausencia de la madre o el padre desaparecido.
01:49Cuando los niños y niñas se inscriben a escuelas, a periodos escolares, cambian de escuela o algo, les piden que
01:55vaya el papá, porque es un protocolo.
01:57Quieren saber, quieren conocer a los papás para poder entablar esta relación y muchas veces dicen, pues está desaparecido.
02:02Entonces, ahí es donde le decimos, a ver, director, no puede obligar a que, no puede condicionar la inscripción de
02:10este niño o niña al proceso educativo cuando no está el papá.
02:13¿Por qué? Porque esto sucedió en la familia, ¿no?
02:17Y tienen que, de alguna manera, la escuela también estar a la altura para poder acompañar esos procesos.
02:23Asimismo, el funcionario se pronunció por adecuar los procesos de inscripción y los esquemas curriculares para evitar la decepción escolar,
02:30además de fortalecer la declaración especial de ausencia, un mecanismo legal que permite proteger los derechos de las familias
02:38y facilitar las gestiones de bienes, deudas y trámites administrativos.
02:45También a que tengan la certeza de los trámites, qué esperar de ciertas instituciones,
02:50cómo hacer frente cuando las instituciones de repente no quieren dar a lo mejor algún trámite
02:54o no responden como debería, como el protocolo están establecidos, también decirle, tú tienes que pelear esto.
03:01Podemos decirle a la institución que son sus obligaciones hacer esto, esto y esto para que tú puedas tener lo
03:06que necesitas.
03:07Durante 2025, Acompañar la ausencia brindó apoyo a 2.300 personas de 17 municipios,
03:15entre ellos la zona metropolitana de Guadalajara, Puerto Vallarta, Lagos de Moreno, Colotlán, Ocotlán y Mesquitíc,
03:24con un presupuesto de 35.8 millones de pesos.
03:28La meta para 2026 es ampliar el programa a 24 municipios más.
03:34Aún con la existencia de programas sociales, las familias de personas desaparecidas en Jalisco
03:40continúan enfrentando una crisis estructural y humanitaria, sin una respuesta integral por parte del Estado.
03:49Investigaciones especiales, UDG Noticias y Soura López Villalobos, con imágenes de Yacir González.
03:57Gracias.
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