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00:00Bueno, hoy nos hemos ido a la universidad porque tenemos a profesores de la UMA muy enfadados con el equipo
00:07de gobierno de la universidad.
00:10Son los que aspiran a ser catedráticos y tienen que esperar dos años, en el mejor de los casos, para
00:16culminar una carrera académica de tres décadas.
00:19Es la situación que están denunciando decenas de profesores de la universidad acreditados como catedráticos por la ANECA,
00:26pero atrapados en una larga espera para poder promocionar.
00:30Ellos dicen que en otras universidades andaluzas el proceso se resuelve en apenas unos meses.
00:35En Málaga la media roza los dos años, una demora que los afectados consideran injustificada, muy perjudicial,
00:42tanto para su carrera profesional como para el prestigio de la propia institución.
00:47Ahora se han organizado en el colectivo ACUMA, los docentes hablan de agravio comparativo, de promesas incumplidas
00:54y de una universidad que, según ellos denuncian, prioriza el cemento frente al talento.
01:01Ignacio San Martín, estamos con algunos miembros del colectivo ACUMA esta mañana, ¿no? Hola.
01:06Hola, Esther. Buenas tardes, Esther. Sí, buenas tardes a todos.
01:09Nos hemos venido a la Facultad de Derecho para hablar precisamente de la situación de unos 100 profesores de la
01:15Universidad de Málaga,
01:16de todas las especialidades prácticamente, que llevan acreditados o que ya están acreditados por la Agencia Nacional Independiente,
01:22que los verifica como catedráticos, pero que todavía no tienen ese reconocimiento por parte de la Universidad de Málaga.
01:28Bien, apuntas que no solo van detrimento de su carrera económica profesional, sino que también van detrimento de la propia
01:34institución,
01:35porque el hecho de ser catedrático no solo otorga prestigio profesional, sino que también abre puertas a proyectos, por ejemplo,
01:41de investigación nacionales e internacionales.
01:44Nos acompañan y te escuchan, Francis Villatoro y Manuel González Sánchez.
01:49Ellos son dos de los catedráticos que ya están acreditados, que pertenecen precisamente a este movimiento que está reclamando a
01:55la Universidad de Málaga,
01:57que precisamente invierta en eso, en su personal docente.
02:01Buenas tardes a ambos.
02:02Buenas tardes.
02:02Hola, ¿qué tal? Buenas tardes.
02:03Bueno, para empezar, ¿qué necesita un profesor, un profesor universitario, para ser acreditado como catedrático?
02:12Básicamente, la carrera académica consiste en hacer el doctorado, hacer una serie de postdoctorados, conseguir una plaza de profesor,
02:19muchas veces de profesor contratado, después consigues la funcionalización siendo profesor titular de universidad,
02:25y finalmente ya como profesor titular de universidad tienes que demostrar, sobre todo, liderazgo.
02:30Tienes que ser líder, investigador principal de proyectos de investigación, tienes que dirigir tesis doctorales,
02:35tienes que seguir publicando a muy buen ritmo, tienes que tener colaboraciones internacionales,
02:40incluso colaboraciones con empresas, es un trabajo muy duro para que consigas todos los méritos que exige la ANECA,
02:48la Agencia de Acreditación a nivel nacional, esa agencia independiente que has comentado,
02:52para que te dé ese certificado de que estás ya acreditado a catedrático.
02:56Una vez logrado, tu propia universidad tiene que sacar una plaza de promoción
03:00para que puedas llegar a alcanzar la categoría de catedrático de universidad.
03:04Manuel, por eso, no solo vale que te acrediten, después tiene que haber un reconocimiento propio de la universidad.
03:09Exacto. De hecho, la Agencia Nacional lo que hace es valora cuatro aspectos fundamentales dentro de la carrera profesional de
03:15un investigador.
03:16Primero, por supuesto, la carrera investigadora, que no solo tiene que ser abundante, sino que tiene que ser excelente,
03:21y eso se refleja de diferentes formas en el número de publicaciones científicas que tienen que pertenecer a un ranking
03:28muy alto,
03:29y además, el número tiene que ser muy importante.
03:32Luego, en cuanto a la capacidad de adquisición de financiación que consigue el investigador,
03:37de la cual la Universidad de Maracas se beneficia de forma directa,
03:40porque se queda un porcentaje de ese dinero que consigue cada investigador,
03:45y además se beneficia de forma indirecta porque ese investigador trabaja creando redes de colaboración nacionales e internacionales,
03:52y por supuesto, genera muchísimo más un entorno prolifera, que proliferen los resultados de investigación.
03:59Otro aspecto que valoran mucho es la capacidad docente, es decir, que tienes que ser profesor durante muchos años,
04:05y te exigen que esa docencia tenga un alto reconocimiento, tanto por parte del estudiantado como por parte de la
04:11institución.
04:12La tercera parte que valora es el haber participado en puestos de dirección o de codirección de liderazgo,
04:20como bien ha apuntado mi compañero, durante mucho tiempo.
04:23Y finalmente, una cuarta parte, que es la transferencia del conocimiento que se genera dentro de la propia universidad,
04:28y que la principal beneficiada es la sociedad malagueña.
04:31Ese aspecto, la Universidad de Málaga ha sido capital en el desarrollo de este tipo de transferencias,
04:36y evidentemente exige un esfuerzo extraordinario por parte de aquellos que nos acreditamos.
04:41Esther, te escucha nuestro invitado.
04:42Sí, hola, Francis Manuel, bueno, Francis además es colaborador nuestro.
04:47¿Cuántos profesores están en esta situación?
04:49Decís que sois un centenar aproximadamente, ¿no?
04:52Aproximadamente, todavía no llegamos a los cien, pero casi somos cien personas acreditadas a catedrático,
04:57que estamos a la espera de nuestra promoción.
04:58En vuestro caso particular, ¿cuánto lleváis acreditados?
05:01¿Y en qué punto está ahora mismo vuestra promoción?
05:04Yo me acredité a finales de enero de 2025, o sea que llevo parcialmente un año.
05:11Yo llevo en la carrera universitaria 30 años, 32 años más o menos, empecé en 1993,
05:17tengo ya mis cinco quinquenios, perdón, seis quinquenios, cinco sesenios de investigación,
05:24y bueno, llevo una carrera, digamos, ya bastante larga.
05:27¿Mi compañero?
05:28Yo me acredité en julio del 2024, es decir, que soy de esos en los cuales estamos empezando a rozar
05:34los dos años de espera,
05:34pero evidentemente no hemos llegado, pero si tenemos en cuenta los plazos administrativos para que se convoque y se defiende
05:39la plaza,
05:40evidentemente es fácil que lleguemos a superar ese umbral,
05:42que fue un compromiso por parte del equipo rectoral de no superarlo en ninguna circunstancia,
05:47y parece que desafortunadamente podemos llegar a ese punto.
05:49La respuesta que recibís por parte de la UMA, del rectorado, ¿cuál es? ¿Alguna explicación?
05:57Básicamente la situación económica.
06:00Esa excusa se ha podido mantener durante cierto tiempo,
06:03porque evidentemente nosotros cuando nos sentamos con el rector y nos cuenta la primera vez
06:08que hereda una situación muy desafortunada,
06:12además la gestión por parte del equipo rectoral anterior,
06:14del cual él formaba parte y también otros vicerectores,
06:17acumula una deuda de unos 40 millones,
06:21y eso evidentemente obliga, después del rescate de la Junta de Andalucía,
06:24a hacer una necesidad de...
06:26Sí, de ajustes, claro.
06:28Exacto, de ajustes presupuestarios.
06:30¿Cuándo se nos cae el modelo?
06:32Pues cuando el consejero de la Junta de Andalucía,
06:35en la apertura del curso oficial,
06:36dice que de forma extraordinaria van a inyectar 3,8 millones
06:40para la promoción del personal docente e investigador de la Universidad de Málaga.
06:43Esto el equipo rectoral lo vende como un problema,
06:45y cuando la Junta de Andalucía dice,
06:47si usted sin tener que tocar su presupuesto,
06:49que sabemos que está cogido con pinza,
06:52vamos a intentar darle un suplemento
06:54para que usted no tenga ningún tipo de problema en esa complementación,
06:56para que puedan promocionar el personal docente e investigador
06:59como el resto de las universidades andaluzas.
07:03Porque, Manuel...
07:03¿Qué sucede?
07:04Que ese dinero aparece, que ha llegado,
07:06pero la razón que se ha esgrimido en el uso
07:09ha sido una nivelación presupuestaria.
07:11Por lo tanto, se nos cae la excusa
07:14o la justificación que utilizaba el equipo rectoral
07:16porque ni siquiera un solo euro ha sido destinado a eso.
07:19Podríamos incluso entender que no los 3,8 millones,
07:22pero parcialmente se puede haber utilizado
07:23para la promoción del personal docente,
07:26y sin embargo no ha sido así.
07:27Y eso es lo que evidentemente ha cambiado el paradigma.
07:29¿Y dónde se ha ido ese dinero?
07:30Pues no lo sabemos.
07:31La versión oficial este ha sido un ajuste presupuestario.
07:35Un ajuste presupuestario.
07:37El rector prometió en su programa
07:39facilitar la promoción de los acreditados.
07:41¿Aquí quién tiene la mayor responsabilidad?
07:43¿El rectorado, la Junta de Andalucía o ambos?
07:46Es que tenemos una doble versión.
07:48Nosotros, cuando nos reunimos con el rector,
07:51siempre nos dice que a él le encantaría
07:52porque es la Junta la que no le da las plazas.
07:56Nosotros siempre le decimos lo mismo.
07:57Bueno, haga usted su parte.
07:58Es decir, usted saque las plazas,
08:00envíela a la Junta de Andalucía
08:01y que sea la Junta de Andalucía de forma oficial
08:03la que diga que no.
08:04Pero luego las declaraciones públicas
08:06no son en ese sentido.
08:07Vosotros insistís en que la inversión en infraestructuras
08:10ha ido en detrimento de la promoción del profesorado.
08:13De ahí que denunciáis esto del cemento frente al talento.
08:18Cuando decís esto del cemento frente al talento,
08:21¿qué estáis señalando exactamente?
08:23Pues mira, básicamente hay una cosa
08:24que para nosotros es fundamental,
08:25que es que el dato mata el relato.
08:27Es decir, hay una inversión de más de 200 millones de euros
08:30que se ha utilizado en la Universidad de Málaga
08:33y que han sido correlacionados con la apertura,
08:37o sea, la construcción del nuevo rectorado,
08:40con la construcción del nuevo,
08:42al cual nosotros llamamos el Palacio de Mármol,
08:44porque está enternamente recubierto de mármol.
08:47Tenemos diferentes facultades
08:48con unos sobrecostes,
08:50o sea, con unos costes altísimos,
08:52incluso de hecho la facultad de turismo
08:53es tan grande
08:54que no hay posibilidad de poder amoblarlo,
08:56o eso es una de las razones que nos han llegado.
08:57Y sin embargo, los rankings en posicionamiento relativo y absoluto
09:01de la Universidad de Málaga,
09:03compitiendo entre comillas con las universidades andaluzas
09:05y con universidades internacionales,
09:07sigue año tras año cayendo de forma alarmante.
09:10Entonces, lo que te comentaba al principio...
09:12O sea, ese es el riesgo que corre la Universidad de Málaga,
09:14a medio o largo plazo.
09:15Es que al final, lo que comentaba antes con tus compañeros,
09:18es que la universidad,
09:20el pilar de la universidad tiene que ser el conocimiento
09:22y la apuesta por el talento.
09:23En otras universidades andaluzas,
09:25decís vosotros que no pasa o no tarda tanto.
09:27¿Por qué?
09:28No lo sabemos.
09:29De hecho, es muy significativo dos aspectos.
09:30El primero, por ejemplo,
09:31en la Universidad de Sevilla
09:33tenemos compañeros que se han acreditado en junio, en julio
09:35y ya son catedráticos.
09:36Y muy significativo también ha sido un ejemplo
09:38de un profesor de la Universidad de Almería
09:41que consiguió la acreditación en octubre o noviembre
09:44y está a punto de defender la plaza.
09:46¿Y por qué pongo en Almería?
09:47Porque Almería, desde un punto de vista de la financiación,
09:50está por debajo de la Universidad de Málaga,
09:52pero sin embargo,
09:53se sigue favoreciendo la promoción del personal
09:55que se va acreditando.
09:57En ese sentido, nosotros consideramos
09:59que hay un gran agravio comparativo
10:01con el resto de la Universidad andaluza.
10:02Nosotros estamos formando con gran calidad
10:04a lo que es el futuro de Málaga y su entorno,
10:08a unos universitarios que están obteniendo
10:10las máximas calificaciones.
10:12Nuestros investigadores son de los mejores de Andalucía.
10:15Málaga debía ser, como mucho,
10:17la tercera universidad andaluza.
10:19Y sin embargo, en temas de financiación,
10:20somos la penúltima
10:22y en temas de promoción, prácticamente, estamos ahí.
10:24Estamos también en el orden de la penúltima
10:26en cuanto a meses de promoción
10:28de acreditados a catedráticos.
10:29Es una situación realmente desesperante.
10:32Ya.
10:32¿Qué vais a hacer
10:33si la situación no cambia en los próximos meses?
10:36La verdad es que, sobre todo,
10:37vamos a seguir reivindicando nuestra posición
10:40y tiene nuestro derecho a ser promocionados.
10:41Nosotros teníamos la sensación
10:42de que el principal obstáculo
10:43era conseguir la acreditación
10:44por parte de la Agencia Nacional
10:45porque es verdaderamente exigente
10:48por todo lo que te he comentado antes.
10:50Y, sin embargo,
10:50el gran muro que nos impide dar ese salto
10:53es nuestra propia institución.
10:56Y, sinceramente, es triste.
10:58Porque, al final, nosotros somos UMA.
10:59Es decir, Universidad de Málaga,
11:00yo llevo mi universidad por bandera
11:02ahí donde voy.
11:03Y voy a muchos sitios.
11:04Cuando la propia universidad
11:06no se encarga de cuidar
11:07a aquellos que los cuidan,
11:08pues, sinceramente,
11:08el nivel de desasosiego
11:11se incrementa significativamente.
11:13Y una cosa importante que hay que recordar
11:14es que una institución
11:16como la Universidad de Málaga
11:17no son edificios.
11:19No son fotografías
11:20delante de un edificio recién inaugurado.
11:23Son su personal.
11:25Es la gente, estudiantes,
11:27PDI
11:27y profesional de administración y servicios.
11:32Si no cuidamos desde el restaurado
11:34al personal,
11:35no estamos cuidando a la institución.
11:37Se puede decir más alto,
11:38pero no más claro.
11:39Ignacio, no sé si quieres añadir algo más.
11:42Comentaban que ya,
11:43incluso anímicamente,
11:44está afectando a algunos profesores
11:46que están aspirando a ser catedráticos
11:49o incluso que han superado la prueba.
11:51Nos decías anteriormente
11:52que no es la mejor de las sensaciones
11:54ni el mejor estado de ánimo tampoco
11:56para estar aquí.
11:58Pues, una lista de espera
11:59que, como decimos,
12:01aproximadamente 100 profesores
12:02de la Universidad de Málaga
12:04están engrosando
12:05y, desde luego,
12:06no callan ante esta situación.
12:07Por cierto,
12:08es una curiosidad.
12:10¿Sois profesores?
12:11¿De profesora a catedrático
12:13cambia mucho el sueldo,
12:14la nómina?
12:15Pues, básicamente,
12:16son 500 euros
12:17lo que cambia
12:18de un profesor a un catedrático.
12:20Yo no creo que sea un límite económico
12:23lo que hace que nosotros podamos promocionar o no,
12:26porque dinero hay.
12:27Sí, insisto,
12:28el presupuesto de la Universidad de Málaga
12:29se ha aumentado un 7,4%
12:30en este año académico
12:32que empieza ahora,
12:32el 2026.
12:33Han llegado 3,8 millones específicos
12:36para la promoción del personal docente
12:37que no se han ejecutado
12:38para el fin en el cual estaban destinados.
12:41Entonces,
12:41yo no creo que el límite
12:42sea efectivamente económico,
12:43sino una apuesta
12:44del equipo rectoral
12:45por parte,
12:45hacia otros horizontes
12:47que nada tienen que ver
12:48con el conocimiento
12:48y el talento
12:49que nace y se alimenta
12:50en la Universidad Pública Malagueña.
12:52Pues es la situación
12:53que denuncian
12:54decenas de profesores
12:55en la Universidad de Málaga
12:56que están acreditados
12:57como catedráticos,
12:58pero que están atrapados
12:59en una larga espera
13:01para poder promocionar
13:03mientras ellos dicen
13:04en otras universidades andaluzas
13:05el proceso se resuelve
13:06en apenas unos meses.
13:08Gracias por contarnos todo esto,
13:10lleváis mucho tiempo luchando
13:11y pues nada,
13:13os seguiremos escuchando.
13:14Muchas gracias,
13:15a ver si se resuelve pronto.
13:16Muchas gracias.
13:17Muchas gracias por tu tiempo
13:18y por darnos voz.
13:19Gracias.
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