- hace 6 horas
El presidente Javier Milei participará este sábado del acto por los 213 años de la Batalla de San Lorenzo que se llevará a cabo en Santa Fe.
En dicho evento se hará entrega del sable corvo del general José de San Martín al Regimiento de Granaderos a Caballo, luego de que la pieza fuera retirada del Museo Histórico Nacional.
¿Cuál es el impacto que tiene esta decisión en la sociedad?
Para conocer más convocamos a la palabra del historiador Pablo Borda.
En dicho evento se hará entrega del sable corvo del general José de San Martín al Regimiento de Granaderos a Caballo, luego de que la pieza fuera retirada del Museo Histórico Nacional.
¿Cuál es el impacto que tiene esta decisión en la sociedad?
Para conocer más convocamos a la palabra del historiador Pablo Borda.
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TVTranscripción
00:00¿Y qué causa polémica? Porque el presidente de la nación, Javier Milley,
00:04va a estar presente en San Lorenzo Santa Fe, en un acto con los granaderos,
00:08y allí va a estar presente el Sable Corvo de San Martín,
00:11una de las piezas más representativas de la historia de uno de los grandes patriotas de todos los tiempos,
00:17uno de los argentinos más representativos en todas las esferas de nuestro país,
00:22y justamente fue el gobierno el que pidió que Milley, que el Sable Corvo,
00:27fuera removido del Museo Histórico Nacional.
00:30Y en ese lugar, en el Museo Histórico Nacional, está trabajando nuestro móvil
00:33con nuestro compañero Diego Ricciardi. Diego, buen día.
00:40Matías Equipo, muy buenos días, buen sábado para todos.
00:43Una jornada histórica realmente luego de la gran polémica desatada por el Sable Corvo de San Martín.
00:48La justicia finalmente hizo lo que pretendía el gobierno nacional,
00:53y hoy será esta jornada, que tenía previsto realizarse a partir de las 7 de la mañana.
00:59Quedó demorado por distintos motivos.
01:01Calculan el traslado a partir de las 9, 10 de la mañana, no está establecido.
01:06Hay un estricto secreto por parte de todas las autoridades que están realizando este traslado,
01:11o realizarán el traslado, mejor dicho.
01:14Van a participar Ministerio de Cultura, Presidencia de la Nación, Granaderos,
01:18y el Ministerio de Defensa.
01:20Se practicará, se realizará un inventario notarial.
01:23Estarán presentes únicamente en este lugar 12 personas autorizadas por todas las partes.
01:31El cofre, en realidad, el sable irá en dos partes.
01:35Con estricto, secreto y, por supuesto, un traslado muy minucioso
01:39y realmente bastante difícil de acceso para los medios,
01:43porque tenemos que estar trabajando a una distancia prudencial.
01:46Estará, decíamos, en dos partes, el cofre por un lado y el sable por el otro.
01:51Desde el Museo Histórico, desde este lugar, Defensa 1600,
01:55tendrá que ir hasta Rosario, desde Rosario a San Lorenzo, acto de por medio.
02:01Desde San Lorenzo a Rosario y luego al barrio porteño de Palermo.
02:05Todo este traslado, estas idas y vueltas, demandará por lo menos 24 horas.
02:11Diego daba el detalle, la hoja de ruta de esta pieza histórica.
02:16Y toda la polémica que se ha suscitado, Diego, al respecto,
02:19porque recordemos que el lugar en el que vos estás,
02:22la familia de Rosas, San Martín, le regala su sable corvo a Juan Manuel de Rosas.
02:28Los herederos pusieron el grito en el cielo y, de hecho,
02:31hasta habían presentado una cautelar en la semana,
02:33porque estaban en desacuerdo con esta medida que promueve el gobierno
02:36de quitarlo de este museo.
02:38Tal cual, es correcto lo que decís.
02:44La polémica estaba desatada y todas las miradas se apuntaban
02:47a la definición de la justicia.
02:50Finalmente se inclinó por el traslado,
02:52haciendo caso omiso a la petición,
02:55al reclamo de los propios familiares de Juan Manuel de Rosas.
02:57Y también la pregunta planteada en el Graf,
03:00¿hoy mi ley se vestirá de granadero?
03:02Porque es lo que ha trascendido extraoficialmente.
03:05No lo han negado ni confirmado desde el gobierno.
03:08En este acto, recordemos, San Lorenzo,
03:11el epicentro de una de las batallas también más relevantes
03:14dentro de lo que es la historia de la Argentina,
03:17de la historia sanmartiniana también,
03:19y de lo que ha sido el camino del libertador de América.
03:23De hecho, le podemos preguntar a la gente,
03:26¿podemos incorporar también al debate
03:27a quienes están del otro lado acompañándonos
03:30al 11-61-76, 56-92?
03:34¿Qué te parece esta medida?
03:35Y es más, voy más allá en la pregunta
03:37y abrimos el juego también a la mesa.
03:40¿Mi ley de esta manera se quiere comparar
03:43como si fuese San Martín,
03:45como si fuese uno de los grandes argentinos de la historia?
03:48Enseguida vamos a seguir con ese detalle,
03:51pero para hablar de la historia y para conocer más,
03:53Diego, enseguida vamos a regresar desde allí.
03:55Tenemos en línea a Pablo Borda,
03:58que es historiador, le damos la bienvenida
04:00con Vero Franco, Matías Rufé, de mi nombre,
04:02y todo el equipo te saludan.
04:03Pablo, ¿cuál es la historia del Sabre Corvo?
04:07¿Y qué te genera esto? ¿Cómo estás?
04:09Bien, para empezar, señalaría que tiene que ver
04:13con la obsesión de este gobierno
04:14con reescribir la historia argentina
04:16y un poco apropiarse de la historia argentina.
04:19Creo que es imposible pensar una figura
04:21que sea más importante para el sentir nacional
04:24en nuestro país que la figura de San Martín.
04:26Claro.
04:27Lo que me gusta señalar es que no existe tal cosa
04:29como el anti-San Martinismo en Argentina.
04:32Salvo algún trasnochado nostálgico del Imperio Español,
04:35creo que todos reivindicamos a San Martín,
04:37desde la izquierda hasta la derecha,
04:39pasando por todas las variantes políticas.
04:41Y en ese sentido creo que no hay ningún objeto
04:44en la historia argentina que tenga un poder simbólico
04:48tan importante como puede ser el Sabre Corvo,
04:52el símbolo del mayor prócer,
04:54el prócer al que le adjudicamos el título
04:55de padre de la patria.
04:57Así que para mí, por supuesto,
04:59que toda esta movida tiene detrás de fondo
05:03el intento del gobierno de apropiarse
05:06de la historia argentina, por supuesto,
05:08y de utilizarla en su favor.
05:09Bueno, coincido con esto de la reescritura
05:12de la historia, del intento de hacerlo.
05:15San Martín, vos lo marcabas,
05:16es alguien que salta la grieta,
05:18no hay de un lado ni de otro
05:19quien vaya a ir en contra del padre de la patria.
05:23Y en particular, con lo que es la historia
05:25del Sabre Corvo, porque estos temas también creo
05:27sirven para, ¿por qué no retomar
05:29lo que es el camino de esta pieza histórica?
05:32¿Cómo surge? ¿A dónde lo compra?
05:35Porque tengo entendido, fue en el exterior.
05:36¿Y cómo nace todo ese derrotero
05:39del Sabre Corvo de San Martín
05:40hasta llegar al regalo a Juan Manuel de Rosas?
05:43Bien, hay que empezar señalando
05:45que el Sabre es un arma de caballería
05:49y que, como tal, su utilización
05:52empieza a ser reimplementada
05:54en los ejércitos europeos
05:55en la última parte del siglo XVIII
05:58y sobre todo al principio del siglo XIX.
06:00El Sabre que usaba San Martín
06:02y el Sabre que al día de hoy
06:03es uno de los grandes símbolos patrios
06:04es un sable que es de estilo persa
06:08y que se impone a partir de que Napoleón
06:11incorpora unidades militares de mamelucos.
06:14Cuando pelea en Egipto,
06:16Napoleón empieza a utilizar estos sables
06:18que eran más propios de Oriente,
06:20pensados para cortar a caballo.
06:22Hasta ese momento, de hecho,
06:23las unidades de caballería,
06:26muchos ejércitos,
06:27utilizaban más bien espadas anchas.
06:30Y San Martín lo adquiere,
06:33en esa época se hablaba mucho
06:35del acero de Damasco,
06:36cuando está en Europa de campaña
06:38y viaja de regreso con ese sable
06:41para combatir durante las guerras de independencia.
06:44Ahora, como sabemos,
06:45San Martín muere en el exilio,
06:47lamentablemente,
06:48producto de los conflictos
06:50que tuvo nuestro país,
06:51de hecho intenta volver
06:53en el marco del enfrentamiento
06:55entre unitarios y federales
06:59y ocurre el fusilamiento de Dorrego,
07:03ese contexto se decide
07:05a no desembarcar en Argentina
07:07y San Martín es acompañado
07:09por su sable al exilio.
07:11Acá es importante señalar
07:12que muchas veces
07:14cuando pensamos en la reescritura
07:16de la historia y ese tipo de cuestiones,
07:18hay unas posiciones de San Martín
07:19que resultarían incómodas
07:21para el gobierno de Milley.
07:23Milley ha señalado
07:24en más de una ocasión
07:25que Juan Manuel de Rosas
07:26es para él un tirano, ¿no?
07:28Incluso hubo conmemoraciones
07:30y rememoraciones de la batalla
07:34de caseros
07:35como la liberación
07:37de la tiranía de Rosas
07:38y el sable corvo
07:40vuelve a la Argentina
07:41de la mano de Rosas,
07:43de la mano de los herederos de Rosas
07:45porque fue legado
07:47a quien fue el gobernador
07:49de Buenos Aires
07:49y la figura más importante
07:51de la confederación.
07:52Pablo, súper interesante, ¿no?
07:54Conocer un poco más
07:55aquello para refrescar
07:57la memoria
07:58de lo que es
07:59la historia
08:00que nos está contando,
08:01pero digo,
08:02a nivel mundial,
08:04¿vos tenés,
08:05conocés también
08:06en otros países
08:07o que algún presidente
08:08haya tomado
08:09una decisión
08:10de estas características?
08:12Con algún símbolo
08:13tan fuerte.
08:14Claro, tan fuerte
08:15para nosotros
08:16acá en Argentina,
08:17pero a nivel mundial.
08:18porque digo,
08:19¿el presidente puede tomar
08:20cualquier decisión
08:22que cambie
08:23la historia
08:23de un país?
08:26A ver,
08:27la historia siempre
08:28es motivo
08:28de debates
08:29y de disputas.
08:30Muchos historiadores
08:31hablan de la historia
08:31como un campo de batalla
08:32y en ese sentido
08:34la disputa
08:35por el pasado
08:36es también
08:36la disputa
08:37por el presente
08:38y por el futuro.
08:39En gran parte
08:39porque el pasado
08:41le da sentido
08:42a nuestras acciones.
08:43Entonces,
08:44para mí no es
08:45ingenuo,
08:46perdón,
08:47no es descabellado
08:49pensar
08:49que detrás
08:50de todo esto
08:51por supuesto
08:51que hay un intento
08:52de capitalizar
08:53políticamente.
08:54¿Quién
08:54trae
08:56el sable
08:57corvo
08:58de regreso
08:58a la Argentina?
08:59Los herederos
09:00de Rosas.
09:00¿A quién
09:01ataca Milet
09:02en sus discursos
09:02sobre el conflicto
09:04entre unitarios
09:04y federales?
09:05A Juan Manuel
09:06de Rosas.
09:07¿Por qué
09:07se trae
09:07el sable
09:08de regreso
09:09para estar
09:09en el Museo
09:09Histórico Nacional?
09:10Y de hecho
09:11estuvo
09:11históricamente
09:12en ese museo
09:13de donde
09:13Milei lo está sacando.
09:15Y no,
09:16no es la única vez
09:17que en la historia
09:18hemos tenido
09:18disputas por esto.
09:20En Colombia,
09:20por ejemplo,
09:21ocurre
09:21con el sable
09:22de Simón Bolívar,
09:23el otro libertador
09:24de Sudamérica.
09:25Y de hecho,
09:26por ejemplo,
09:26cuando se produjo
09:27la asunción
09:28de Petro
09:29hubo un acto
09:30simbólico
09:31de traer
09:31el sable
09:32de Bolívar
09:33como una exposición.
09:35Yo creo que acá
09:36también tiene que ver
09:37con posicionarse
09:38frente
09:39a los gobiernos
09:40anteriores.
09:41El Museo
09:42Histórico Nacional
09:42fue el primer lugar
09:43en donde fue exhibido
09:44el sable corvo
09:45a finales
09:46de la década
09:46de 1890.
09:48Ese sable
09:49fue expuesto
09:51al público,
09:52se convirtió
09:53en algo
09:53que todos los argentinos
09:55podíamos ver,
09:56hasta que en la década
09:57del 60
09:58se produjo
09:59un robo
10:00en el Museo
10:00Histórico Nacional
10:01llevado adelante
10:02por un grupo
10:02de militantes
10:03nacionalistas
10:04que lo robaron
10:06como una crítica
10:07a los regímenes
10:07militares
10:08del siglo XX.
10:09No,
10:09planteando que
10:09las Fuerzas Armadas
10:10no merecían tener
10:12una época
10:12de golpes
10:13de Estado,
10:13persecución,
10:14torturas.
10:15Pablo,
10:16justo sobre ese punto
10:18que vos marcás
10:18en el repaso
10:20de qué fue ocurriendo,
10:22habían hecho
10:23una serie
10:23de reclamos,
10:24tengo entendido,
10:25como para decir,
10:26bueno,
10:26si cumplen
10:26con estas condiciones,
10:28nosotros les restituimos
10:29el sable,
10:29¿fue así?
10:31Sí,
10:31exactamente,
10:32planteando
10:32el levantamiento
10:33de la proscripción
10:34y ese tipo de cuestiones.
10:35finalmente lo terminan
10:36devolviendo,
10:37sin que se cumplan
10:38esas demandas,
10:40pero tuvo mucho impacto.
10:42Y a partir de eso,
10:43los militares deciden
10:44pasar el sable corvo
10:46al regimiento
10:47de Granaderos
10:48a Caballo,
10:49que no es el lugar
10:50histórico
10:51en donde estuvo,
10:52sino que históricamente
10:53el sable corvo,
10:53desde que lo donó
10:54la familia
10:55Rosas Terrero,
10:56estuvo expuesto
10:57al público
10:57en el Museo Histórico
10:58Nacional.
10:59Y es en 2015,
11:01durante el gobierno
11:02de Cristina Fernández
11:03de Kirchner,
11:04que el sable
11:04vuelve al Museo
11:06Histórico Nacional,
11:07donde todos los argentinos
11:07lo pueden ver.
11:08Les voy a dar un ejemplo.
11:09Sí.
11:10La única vez que vi
11:11el sable corvo
11:13de San Martín
11:13en vivo
11:14y en directo,
11:15no la única vez,
11:16pero la primera vez,
11:17fue en el Museo
11:18Histórico Nacional.
11:19Todas las personas
11:19que conozco,
11:20colegas,
11:20historiadores,
11:21familiares,
11:22amigos,
11:23que han visto
11:23el sable corvo
11:24y es una experiencia
11:25que a muchos
11:26les emociona,
11:28lo han visto
11:28en el Museo
11:29Histórico Nacional.
11:30En el Museo
11:30Histórico Nacional
11:31está para que todos
11:32los argentinos
11:32lo podamos ver.
11:33Pablo,
11:34desde tu visión
11:38y tu expertiz
11:39como historiador
11:40se reescribe
11:42la historia,
11:42digo,
11:42para los próximos,
11:44para esta generación,
11:45para los chicos
11:46del colegio,
11:48viste que
11:49siempre está
11:50como en tela de juicio
11:51esto de
11:51ciencia cierta,
11:53si la historia
11:54es verídica,
11:55así como nos los cuentan
11:56y nos los enseñan
11:57en el colegio,
11:58siempre está
11:59como esa disyuntiva
12:01si se quiere o no,
12:02porque la verdad
12:03es que Belgrano
12:04no es lo que conocemos
12:05o nos enseñaron,
12:07no sé,
12:07si ustedes
12:08más o menos
12:09escucharon
12:10esa polémica.
12:10Ya voy a decir
12:11las versiones oficiales
12:12a veces
12:12y dónde se pone el foco.
12:14Es una historia
12:15escrita exactamente
12:16y ahora
12:17con esta decisión
12:18de Javier Belay
12:18marca un precedente,
12:20un antes y un después
12:20en la historia.
12:22Bien,
12:23la historia
12:23como toda disciplina,
12:24como toda ciencia
12:25está en constante
12:26actualización.
12:27De hecho,
12:28siempre tenemos
12:28nuevos trabajos,
12:29nuevas lecturas
12:30y nuevos aportes.
12:31Hoy en día,
12:32por ejemplo,
12:32sabemos mucho más
12:33sobre el ejército,
12:34quienes estaban
12:35en el ejército
12:35de San Martín
12:36de lo que sabíamos
12:37hace 50 o hace 100 años,
12:39por darles un ejemplo.
12:40Se ha trabajado mucho
12:41sobre la identidad
12:42de los soldados,
12:43sus experiencias,
12:44sus vivencias
12:45y demás.
12:46Así que,
12:48como corresponde
12:48a toda disciplina,
12:49a toda ciencia,
12:50está en constante
12:51actualización.
12:52Ahora,
12:53también están
12:53los usos públicos
12:54del pasado
12:55por parte
12:56de un gobierno
12:57como el de Javier Milley
12:58u otras experiencias
13:00que intentan
13:01hacer alguna apropiación,
13:03alguna reescritura.
13:04Pero eso no necesariamente
13:05tiene que ver
13:06con que los historiadores,
13:07la academia
13:08o los profesionales
13:09avalen esas lecturas.
13:11Y eso me parece
13:11que es importante
13:12marcarlo.
13:13Bueno,
13:14es que,
13:14de repente,
13:15el discurso histórico
13:16de Milley
13:17está respaldado
13:18por lo que
13:19han demostrado
13:21los que pertenecen
13:22al campo historiográfico.
13:24¿No?
13:25O los que ha trabajado
13:26la ciencia histórica.
13:27No.
13:27Simple y llanamente
13:28es una construcción
13:29arbitraria.
13:30Es una mezcla
13:31de símbolos
13:32entre la nueva derecha
13:33y el conservadurismo
13:34liberal argentino.
13:36Todo político, ¿no?
13:37Es un tironeo
13:38a una figura
13:39histórica
13:40como el general San Martín.
13:42Quedate, Pablo,
13:43por favor,
13:43con nosotros
13:44un minutito
13:45porque vemos movimiento
13:46en la puerta
13:47del Museo Histórico Nacional
13:48a donde está trabajando
13:49el móvil
13:49con nuestro compañero
13:50Diego Ricciardi.
13:51Diego,
13:52que hay algún tipo
13:52de cambio de guardia.
13:53veíamos que se abría
13:54y se cerraba la puerta.
13:59Es parte del protocolo.
14:01Imagínense ustedes
14:01que están los granaderos
14:03de un lado
14:03y todo lo que habíamos dicho.
14:05Ministerio de Defensa,
14:06Ministerio de Cultura,
14:07Presidencia de la Nación
14:08y también
14:09las fuerzas policiales.
14:11En este caso,
14:11Policía de la Ciudad.
14:13El trámite
14:14será de la siguiente manera.
14:15Sí.
14:15Una vez que traspase
14:17esa puerta principal
14:18del Museo Histórico Nacional,
14:20a partir de ese momento,
14:21primer paso que dé
14:22el sable
14:23y todo el protocolo
14:24pasará a manos
14:25directamente de granaderos.
14:26La custodia
14:27a partir del primer metro
14:28de la línea municipal
14:30será por parte
14:31de los granaderos.
14:32Puertas adentro
14:33al protocolo
14:34que habíamos explicado
14:35con esas 12 personas.
14:36Estará totalmente
14:37cerrado el acceso
14:38a esas 12 personas
14:39con, por supuesto,
14:41los notariales
14:42darán cuenta
14:43de cómo
14:44y en qué condiciones
14:45se encuentra el sable,
14:46si tiene alguna marca,
14:47si las dimensiones
14:49son las exactas,
14:49si el peso es exacto
14:50del declarado
14:51hasta el momento.
14:53Perfecto.
14:53Bien, claro,
14:54todo el protocolo
14:54y la logística
14:55que corresponde
14:57en esta ocasión,
15:00después de la decisión
15:01del presidente.
15:01Sí, incluso con ese
15:02círculo bastante cerrado
15:04de personas
15:04que van a estar
15:05en torno
15:06al traslado
15:07de este sable.
15:09Retomamos con Pablo
15:11que nos está dando
15:11una pintura
15:12de toda la historia,
15:13de la historia detrás
15:14de lo que hoy
15:15también va a quedar en lo que
15:16imagina que este acto,
15:17que este hecho
15:18va a marcar
15:20un antes y un después
15:21en lo que es esta
15:21utilización
15:22de la imagen
15:24del general San Martín.
15:26Si tenemos,
15:27mirá,
15:27vamos a proponer
15:28una especie de juego,
15:29Pablo,
15:29si tenemos que armarnos
15:30un podio de argentinos
15:32de la historia,
15:32un top 5
15:33de personas
15:34claves
15:35en la historia
15:36de nuestra patria,
15:37pueden ser
15:37de cualquier ámbito.
15:38Ah, me gusta.
15:39Si San Martín
15:39no está en el número 1,
15:40pega en el palo, ¿no?
15:41San Martín está seguro.
15:43Es la figura,
15:44pero además,
15:44no solo
15:45a nivel argentino,
15:46estamos hablando
15:47de la figura central
15:49de la liberación
15:50de media Sudamérica.
15:52Claro, claro, claro.
15:54Creo que hay algo
15:55muy importante
15:55para señalar
15:56en esta cuestión, ¿no?
15:57Cuando se llevó
15:58el sable corvo
15:59al Museo Espíritu Nacional
16:01para que esté
16:01a disposición
16:03y que cualquier argentino
16:04lo pueda ver
16:04gratuitamente,
16:06fue una ceremonia
16:07con miles de personas
16:09acompañando.
16:11Y ahora va a ser
16:11una ceremonia cerrada
16:12para un grupo reducido
16:14de personas
16:14porque el sable corvo
16:16deja de ser
16:17de todos,
16:18deja de estar
16:18para todos
16:19para ser un objeto
16:22de mezquineo
16:24de un presidente.
16:25Ah, que hay un mezquindad.
16:26Mirá, bueno.
16:27Es que justamente
16:28San Martín
16:29es de todos.
16:30San Martín,
16:30sea de derecha,
16:31de izquierda,
16:32lo decía Pablo
16:33en el comienzo
16:33de su análisis
16:34y de su repaso,
16:36es una figura
16:36que en Argentina
16:37vale muchísimo
16:38que esté exceptuada
16:40de esa grieta
16:41en la que lo tironean
16:43de un lado
16:43del otro
16:43a distintas figuras.
16:46Así que la verdad
16:47que es toda una pintura.
16:49Quien llegó
16:49con la motosierra
16:50hoy se lleva
16:51el sable corvo.
16:51Se lleva el sable.
16:53La figura.
16:53Gonzalo Roja
16:54también quería preguntar.
16:55Para Pablo,
16:55sí, no,
16:56para contarle bien
16:57a la gente
16:57cuál es la diferencia
16:59ahora que va a estar
16:59exhibido en el regimiento.
17:01¿Cómo se puede ver
17:02el sable
17:03a partir del 8
17:05a mañana
17:07con el correr
17:08de los días,
17:08¿no?
17:09Sí, de acá en adelante,
17:10¿no?
17:10Cómo va a ser la exhibición
17:11porque antes era,
17:12bueno,
17:12obviamente,
17:14en el museo
17:15y los chicos del colegio
17:16sobre todo
17:17podían verlo.
17:20Ahora,
17:21¿cómo será?
17:21Muy buena tu pregunta,
17:23Gonzalo.
17:24¿Cómo vemos el sable?
17:25Todavía no está determinado,
17:26no sabemos bien
17:27cuál será el protocolo,
17:28pero lo que me parece
17:31central es pensar
17:32que cuando se constituyó
17:34el Museo Histórico Nacional,
17:35que es, bueno,
17:37el museo históricamente
17:38más importante
17:38en nuestro país,
17:40una de sus primeras
17:41exhibiciones fue
17:41el sable corvo,
17:42concebido para ser expuesto
17:44para toda la población.
17:46No, porque yo lo veo
17:47también relacionado,
17:48si hay algo que tiene
17:50que ver más quizás
17:50con San Martín,
17:51es el regimiento
17:52de Granaderos a Caballo
17:53más que un museo
17:55para la gente.
17:56Yo lo veo así.
17:57Sí, no,
17:58¿por qué?
17:59Porque el regimiento
17:59de Granaderos a Caballo,
18:00la Guardia Presidencial,
18:02no es el mismo regimiento
18:03de San Martín.
18:04Uno diría,
18:05bueno,
18:05es el mismo nombre,
18:06sí, pero no,
18:07el regimiento
18:07de Granaderos a Caballo
18:08se crea en 1904,
18:10casi 100 años después
18:11del regimiento
18:12de San Martín.
18:14Y el sable
18:16fue donado
18:17a Juan Manuel de Rosas,
18:19los herederos de Rosas,
18:21como un símbolo
18:21de la unidad nacional.
18:23Y en ese sentido,
18:24tenemos que pensar
18:25que si el destino
18:27que había pensado
18:28San Martín
18:28para ese sable
18:29era para los herederos
18:30de Rosas,
18:31porque pensaba
18:32que su lucha
18:32trascendía su propia figura,
18:34que sea en el Museo
18:35Histórico Nacional
18:36trasciende esa idea también.
18:38Lo dice Pablo Borda,
18:40historiador.
18:40Pablo,
18:41muchísimas gracias
18:42por llevarnos
18:43a recorrer
18:44la historia argentina
18:45de la mano
18:46de lo que es esta decisión
18:48tan controvertida
18:49y con un interés
18:50de otro fondo.
18:52Un pequeño detalle,
18:53en el Museo
18:54Histórico Nacional
18:54el sable
18:55es custodiado
18:56por Granaderos,
18:57no es que se le arrebata
18:58totalmente a Granaderos.
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