00:00El llamado juego del pato que marcó alumnos de preescolar en la institución Juan Enrique Pestalozzi en León, Guanajuato,
00:09que de acuerdo con una investigación, una docente habría utilizado esta dinámica de preguntas
00:13y supuestos premios para cometer agresiones contra menores de entre 3 y 4 años frente al grupo.
00:21Este caso salió a la luz en mayo del 2025, luego de que una menor presentara complicaciones de salud
00:26que derivaron en una denuncia ante la Fiscalía Estatal.
00:30Tras ello, otros padres detectaron cambios en la conducta de sus hijos como ansiedad, tristeza y rechazo a asistir a clases.
00:38Esta maestra fue separada del cargo, actualmente se encuentra vinculada a proceso bajo prisión preventiva
00:44mientras continúan las indagatorias para determinar el número total de víctimas.
00:51Justamente para abordar este tema, saludo con gusto a Daniela Torres Parra,
00:55abogada de la Oficina de Defensoría de los Derechos de la Infancia.
00:59Abogada, muy buenas tardes y bienvenida a Milenio Televisión.
01:03Mucho gusto, muchísimas gracias a ti y a esta audiencia por la invitación
01:06y creo que es muy importante que se abran estos tipos de espacios para poder dialogar.
01:10¿Cómo detectar estos casos de violencia, pero también cómo atenderlos, cómo actuar ante estas autoridades educativas,
01:18pero también cómo enfrentarse a las autoridades de justicia?
01:22Justamente, y contando con su experiencia, primero la opinión de este caso que ha llamado la atención,
01:29no solamente a nivel local, sino a nivel nacional y que ha conmocionado a la ciudadanía
01:34y prende las alertas y la preocupación en los planteles educativos.
01:37Correcto, es bastante indignante cómo en la actualidad diferentes escuelas están denunciando muchos de estos tipos de agresiones
01:50y muchos de las y los docentes están viéndose involucrados en estas investigaciones
01:58y es ahí donde nosotros como sociedad tendríamos que voltear a buscar a la Secretaría de Educación Pública.
02:04Han emitido alineamientos, han emitido justo diferentes comunicados a las instituciones,
02:10pero preguntarnos por qué no están funcionando, ¿no?
02:13Justo el año pasado la Oficina Defensora de los Derechos de la Infancia
02:16acompañó o representó desde 2018 a unas familias, a niñas y niños,
02:23fueron víctimas en un colegio en la Ciudad de México con patrones exactamente similares.
02:29Entonces deberíamos de cuestionarnos por qué desde 2018, otro caso desde 2017 que acompañamos nosotros
02:35y en la actualidad hemos estado dando asesorías y acompañamientos a diferentes colegios en México
02:40donde los patrones siguen siendo los mismos, ¿no?
02:43Los juegos, la falta de supervisión, esta falta de atención que tiene la Secretaría de Educación Pública
02:50a supervisar estas instituciones, a buscar espacios adecuados,
02:56a justo brindar herramientas a los docentes, pero incluso también a hablar con niñas, niños y adolescentes
03:02para que puedan expresarlo, pero también a las personas cuidadoras, madres, padres, abuelitos, etcétera,
03:10que justo puedan tener herramientas para detectar todo este tipo de agresiones, ¿no?
03:17Y justo es esto, buscar cómo en agosto del año pasado el secretario, el titular de la Secretaría de Educación Pública,
03:25Mario Delgado, se comprometió justo a revisar, a verificar y a generar lineamientos
03:30para evitar que esto se volviera a repetir en el reconocimiento de actividad irregular que tuvieron
03:35por el caso de Marcelino de Champagnat.
03:37Y hemos ya, a seis meses aproximadamente de esa disculpa pública, justo continuamos viendo estos tipos de casos
03:45y viendo cómo la Secretaría de Educación Pública no ha atendido todos estos requerimientos
03:50de verificar, de supervisar y de monitorear a las personas que tienen, justo dando esta atención a niñas y niños.
03:57Exacto. Y desde su experiencia, desde el rubro, justamente como abogada de la Oficina de Defensoría de los Derechos de la Infancia,
04:06¿qué fue lo que falló? ¿Por qué hubo tanta tardanza para actuar ante este caso
04:12que se llegó a dilatar un poco la situación y que seguramente pudo haber abonado a que más niños fueran víctimas de esto?
04:20Correcto, sí. Desafortunadamente, digo, desconozco lo que pasó en el caso en concreto,
04:27pero es bastante común que las autoridades educativas lo que solicitan a las personas que se acercan con ellos,
04:34una mamá que detectó alguna sintomatología en sus hijos, es primero inhibir la denuncia,
04:41pero por otro lado también iniciar un proceso administrativo en lugar de denunciar ante las autoridades competentes.
04:47En la propia Ley General de Niñas, Niños y Adolescentes y en el propio Código Penal,
04:53tenemos la obligación, toda la ciudadanía, en el momento en el que conocemos de un delito, denunciarlo.
05:00Pero las autoridades educativas lo que están haciendo es iniciar un procedimiento administrativo interno
05:05dentro de la Secretaría de Educación Pública para una vez que concluyan ese procedimiento,
05:10meses después de que se realiza, es el momento en el que deciden si presentar o no presentar una denuncia.
05:16Y es ahí donde justo se retrasa y en muchas ocasiones las y los agresores huyen,
05:22como en este caso era probable que llegara a suceder, pero se detuvo.
05:27¿Qué medidas deberían ser obligatorias justamente en todos los planteles educativos y más en los preescolares,
05:33donde es más difícil que un niño que ha sido víctima de un abuso sexual,
05:38hable con sus padres al respecto y que fallen a lo mejor estos protocolos de supervisión
05:45en cuanto a lo profesionales que pueden ser justamente las personas que están a cargo,
05:52hablando desde los directivos y hasta los maestros?
05:55Pero ¿cuáles son estas medidas que no deben faltar y que las autoridades deben poner especial atención?
06:00En que se cumplan principalmente.
06:02Claro, principalmente pues justo en el plantel, entradas, espacios interiores que sean visibles,
06:09desde más de una perspectiva para facilitar la vigilancia, talones, baños, bodegas, oficinas.
06:15Que el diseño de los espacios permita la visibilidad, la disposición del mobiliario,
06:20capacitación a personas docentes, incluso está la jornada de concientización y prevención de abuso
06:26y maltrato infantil, que será a inicios de cada ciclo escolar y que justo se les capacite a docentes
06:34y se brinde información también a padres de familia, a personas cuidadoras,
06:39para que puedan tener esta información y justo se puedan prevenir o detectar en su momento temprano
06:45todos estos tipos de agresiones, ¿no?
06:47Verificar cómo están los baños, cómo están los salones, si tienen obstrucción de visibilidad,
06:54bodegas o estacionamientos, que en muchas ocasiones, pues justo suceden ahí las agresiones
07:01y el tipo de seguridad que tienen estos espacios o estos entornos escolares.
07:07De igual manera, creo que capacitar a su personal de la Secretaría de Educación Pública
07:13y por supuesto directivos, ¿no?, docentes, pero también a supervisores de zona,
07:17a jefes de sectores, a responsables de departamento, que sepan que en el momento en que llega
07:23justo este reporte o este acta de hechos que le llaman interna en las escuelas,
07:29que su obligación es denunciar, porque justo lo que no sucede es que al no denunciar,
07:35tampoco toman medidas como separar, por ejemplo, a la persona que está siendo señalada como agresora
07:39a poner a realizarlo algunas otras actividades alejadas de niñas, niños y adolescentes.
07:44Y eso provoca que entonces continúen incrementando todos estos tipos de agresiones
07:49hasta que justo se hace una violencia mucho más masiva y que puede perdurar durante años,
07:55como es la sospecha en el presente caso.
07:57Claro. ¿Cómo se protege legalmente a los menores durante una denuncia para evitar la revictimización?
08:03Sí, en este momento las recomendaciones que hemos brindado es que las madres y los padres
08:10puedan acudir a denunciar de manera autónoma, sin llevar a sus hijas e hijos,
08:16y esto también es un llamado a las autoridades de Procuración de Justicia, a las fiscalías,
08:21que no requieran necesariamente que lleguen niñas y niños a las fiscalías
08:25y que en ese momento les cuenten toda la información, que se preparen espacios adecuados,
08:30que se tenga un personal capacitado para poder recabar esta denuncia.
08:34Hay ya demasiados estándares que se han generado en México y en general de manera internacional
08:39para lograr que estos accesos a la justicia o acceder a estos procesos de justicia penal
08:44no sean revictimizantes, porque muchas veces lo que sucede es que reciben preguntas
08:50o cuestionamientos en la fiscalía o por estas autoridades educativas como
08:54¿Por qué no gritaste? ¿Por qué no te defendiste?
08:56Cuando en realidad tendríamos que estarnos cuestionando
09:00¿Por qué lo hizo el adulto? ¿Por qué lo hizo el agresor?
09:03Y bueno, para las autoridades de Procuración de Justicia, justo adaptar los procesos,
09:09no ser tan rígidos, no esperar que los niños actúen como un adulto yendo a denunciar,
09:14generar adecuaciones para permitir que el acceso a la justicia no sea revictimizante ni traumático.
09:20Justamente cuando somos padres de familia nos acompaña, digamos que la mayor parte del tiempo
09:28un sentimiento de culpa por diferentes situaciones, pero en este caso se incrementa.
09:33¿Qué decirle a los padres de familia que han pasado por una situación similar
09:37de ese sentimiento de culpa por a lo mejor no haber detectado estas señales a tiempo?
09:43Sí, yo lo que les diría es, en muchas ocasiones es difícil detectar porque hay momentos donde
09:53esta sintomatología, nos comentaban algunas mamás recientemente, pareciera que mi hija
10:00solamente no quería ir a la escuela, yo pensaba pues está adaptando, ¿no?
10:03Es intentar tener esta visión poco a poco, observar los juegos, el juego habla, ¿no?
10:10Y el juego implica observar cómo juegan los niños, observar cómo se relacionan con otras personas
10:16y eso nos puede ir dando indicios.
10:18Sí, no es culpa ni de los papás ni de los niños que justo se llegaran o tuvieran que vivir
10:25este tipo de situaciones, pero sí lo que nos han dicho las mamás es sentirse acompañados,
10:32es justo caminar de la mano con sus propias familias, caminar con otras familias de otros niños,
10:38les puede dar un respiro y bueno, pues sabemos que es uno de los retos más complejos que es
10:43un proceso difícil y un proceso cuesta arriba a veces estar teniendo este contacto con las autoridades
10:50tanto educativas como de Procuración de Justicia.
10:53Sin embargo, hay personas en general o hay organizaciones o hay algunas autoridades
11:00que sí tienen esta vocación y que ustedes, bueno, sus hijos valorarán mucho que ustedes
11:06estén alzando la voz y que les hayan creído y que estén defendiéndolos desde el momento
11:10en que se enteraron.
11:11Claro.
11:11Por último, ¿qué lecciones nos deja este caso tanto para la ciudadanía, padres, de familia,
11:17como para las instituciones educativas y de esta urgencia de poner a la infancia
11:22en el centro de las decisiones públicas?
11:26Correcto, sí.
11:27Esto nos sigue visibilizando el problema que vamos acarreando desde 2017, 2016,
11:34que nosotros tenemos registrados diferentes casos y que la Secretaría de Educación Pública
11:40ha omitido señalar o ha omitido atender en cuanto a los lineamientos o en cuanto a adecuaciones
11:49que tienen que tener las escuelas y esto justo nos deja una enseñanza de que es urgente
11:53que padres de familias busquen entornos seguros, busquen escuelas seguras para sus hijas e hijos
11:59o empiecen a cuestionar para obligar justo a las escuelas y a las autoridades educativas
12:04a modificar estos protocolos, a modificar las estructuras, a pedir capacitación.
12:09Pero también nos deja ver al sistema de procuración de justicia y al sistema en general de justicia
12:16cómo se ha limitado el acceso justo y cómo es necesario que el sistema se adecue a los niños
12:26porque eso está provocando una inhibición de denuncia.
12:29Con este miedo de las familias también de verse revictimizados a los niños justo
12:36está provocando que no denuncien y eso es una exigencia hacia el propio sistema
12:44de cambiar, de adaptarse, de adecuar y de seguir protocolos y lineamientos
12:48con perspectiva de la infancia para que niñas y niños puedan sentirse seguros
12:52al participar en sus propios procesos de justicia.
12:54Y también para mamás y papás solo continuar viendo, continuar cuestionando, continuar alzando la voz
13:02y siempre algo que no esté saliendo bien o que te parezca raro es importante notarlo,
13:09es importante alzar la voz.
13:11Claro que sí. Muchísimas gracias Daniela Torres, abogada de la Oficina de Defensoría
13:15de los Derechos de la Infancia por acompañarnos esta tarde en Milenio Televisión
13:19con ese tema tan delicado.
13:21Gracias a ustedes.
13:32Gracias.
13:33Gracias.
13:34Gracias.
13:35Gracias.
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