Entrevista con Luis Alberto Menéndez, médico colombiano con más de 6 décadas de experiencia | Pulzo - Vídeo Dailymotion

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El Dr. Luis Alberto Menéndez Ordóñez es médico general desde 1959, desde entonces y hasta la fecha no ha dejado de ejercer la medicina. Hoy en el Día Mundial de la Salud contamos su historia. Encuentra noticias de Colombia y el mundo aquí: https://www.pulzo.com/ Suscríbete a nuestro canal https://bit.ly/3o7WAMe   Este video pertenece a PULZO y todos los derechos son reservados © Somos un medio digital que ofrece contenido sobre diversos temas, incluyendo noticias de actualidad, política, deportes, entretenimiento, tecnología y más. Pulzo se destaca por su cobertura de noticias en tiempo real, con formatos en vivo y breaking news o última hora.  Además de noticias, Pulzo se enfoca también en la producción de contenido variado y relevante para el público, proporcionando videos entretenidos y que informen de temas como horóscopo, sexualidad, farándula y más. Este video pertenece a PULZO y todos los derechos son reservados ©

Transcript

00:00Yo creo que la medicina tiene una función social, no es exclusivamente como ahora,

00:06al llenarse de plata en un instante.

00:13Bueno, mire, yo nací en Bucaramanga el 9 de marzo de 1936, es decir, cumplí 86 años.

00:23Siempre desde niño mi deseo era estudiar medicina.

00:28Después, como allá no había facultad de medicina, hoy sí la hay,

00:34entonces me vine para Bogotá a estudiar medicina cuando tenía 17 años.

00:41Me presenté al examen en la nacional y pasé, que eso era una ganga, porque eran muchísimos los aspirantes.

00:49No había sino la nacional y la javeriana.

00:51Estudié en la nacional, aprobé bien todos los años, estuve entre los mejores.

00:59No tuvieron que pagar por mí, sino el primer año, porque los años siguientes,

01:05a los cinco mejores del curso, les rebajaban la matrícula.

01:08Terminé, trabajé unos meses en la Hortúa, porque nos exigían trabajar en el Hospital General,

01:18y después entré a trabajar a Santa Clara.

01:20Yo allá hice toda la carrera. Yo entré a ser rural, después fui interno del hospital,

01:33después fui jefe de internos, después fui instructor,

01:36yo fui profesor 12 años en la javeriana y 8 en la Universidad Juan N. Corpas, que acababan de fundar.

01:44Y después me pasaron de director del sanatorio infantil, que tenía como 120 enfermos,

01:53y duré dirigiendo el infantil como 15 años.

01:57Primero, no se le olvida la medicina general, porque ahorita la cosa se reduce a que el oftalmólogo

02:04no ve sino ojos y no toma la atención arterial ni nada.

02:10Allá tenía uno que hacer medicina general.

02:12Segunda cosa, a nosotros nos tocaron los primeros profesores de medicina francesa.

02:19La medicina francesa se basaba en el interrogatorio, en el examen, en las manos,

02:26porque había que tocar al paciente, examinar al paciente,

02:31porque en barrios pobres uno no podía ponerse a pedir a la gente un montón de exámenes,

02:37porque no había plata.

02:38Entonces tenía que ser con clínica, pensando y imaginándose qué tenía y examinándolos.

02:46Entonces eso me hizo practicar la medicina, es decir, con pocos recursos médicos y con pocos recursos diagnósticos.

02:57Las personas pobres son muy gratas.

03:02Yo nunca vi una persona que fuera ingrata conmigo, generosa, porque así fuera unos huevos, un poque ramo.

03:12Pero algo me llevaban después del regalo.

03:17Una persona me recomendaba con otra.

03:20Gente honesta, es decir, honrada, de buena fe.

03:25Eso eran las personas, la mentalidad de la gente pobre como yo la conocí.

03:30Trabajadores.

03:31Que uno como médico tiene una gratitud, una sensación de gratitud con los pobres.

03:43La gente que uno disecaba en un anfiteatro, que eran los muertos, que nadie reclamaba,

03:50generalmente eran personas pobres.

03:52Aprendía uno en los hospitales de caridad, en Hortúa y en eso, en pacientes pobres.

04:02Entonces yo creo que uno tiene como una deuda de gratitud.

04:07Bueno, ¿cómo ha cambiado la medicina? Mucho.

04:10Al principio, cuando yo comencé, éramos pocos médicos.

04:15Aquí en Bogotá había dos facultades.

04:17La nacional, que era tradicional, que eso tenía como 100 años.

04:23Y empezaba la Universidad Javeriana.

04:26Entonces no había tantos medios diagnósticos.

04:30Por ejemplo, el TAC no existía.

04:33La ecografía tampoco.

04:35La resonancia magnética tampoco.

04:37Un poco de exámenes de laboratorio tampoco existían.

04:42Los profesores eran gente muy preparada, los mejores médicos de Bogotá.

04:51Existía la medicina particular, ¿no?

04:53Entonces los tipos dedicaban toda la mañana a enseñar.

04:57O en la universidad o en el hospital.

05:00Y por la tarde, a su consultorio.

05:03Y como había mucha clientela, eran muy ricos.

05:06Y era gente muy importante.

05:09Muchos eran ministros.

05:11Muchos habían sido embajadores.

05:16Eran profesores de mucha trayectoria y sabios.

05:20Y los estudiantes, pues como éramos pocos,

05:25entonces nos exigían mucho.

05:28Y nos podían controlar.

05:29Porque allá se daba la clase en general en la universidad.

05:38Pero cuando ya pasábamos a estudiar las clínicas,

05:41es decir, atender enfermos,

05:44entonces cada profesor tenía un grupo.

05:47Uno veía medicina interna con el profesor fulano de tal.

05:52Por ejemplo, el profesor Uribe Uribe,

05:54que en esa época era lo mejor de médicos.

05:56Entonces él tenía un grupo de 15, por ejemplo.

06:00Entonces, claro, 15 nos podía controlar el profesor.

06:05Estar al lado de uno.

06:07Hoy ponen un CD y oyen los ruidos del corazón

06:10hasta que se los aprende.

06:12Aquí no da más remedio que oír al enfermo y aprenderse.

06:17Y así eran de rígidos los exámenes también.

06:19Porque no eran escritos, eran orales.

06:22Y no era un solo profesor, era un jurado.

06:24Eran tres o cuatro profesores.

06:27Y le preguntaban a uno y le exigían.

06:37Uno le diría, si se puede, que examine el enfermo.

06:42Porque yo veo personas aquí,

06:45veo mucha gente de las EPS porque no las atienden.

06:48Y entonces me dice, es la primera vez que me toma la atención un médico.

06:54Porque allá generalmente se la toma la enfermera.

06:57Y le dicta al médico el resultado y él lo apunta.

07:01La primera vez que el doctor me oye o me toca,

07:05porque el doctor está sentado en el computador escribiendo,

07:09y hagas esos exámenes y vuelva.

07:10Y él ni sabe a quién está atendiendo porque es que pase el siguiente.

07:16Entonces, pues eso despreso realiza mucho.

07:20Uno necesita atender y es muy importante muchas veces saber cómo es la familia.

07:26Porque a veces uno, este señor es diabético, pero su mamá es diabética, ¿no?

07:32Sí.

07:33Pero entonces uno pasaba el enfermo, lo atendía con calma,

07:38le podía formular lo que uno creía.

07:40Porque hoy el médico tiene que ver 20 pacientes por hora, digamos.

07:45O 10 por hora.

07:46Entonces no le puede dedicar más de 10 minutos.

07:49Fuera de eso tiene que llevar un montón de papeles.

07:51Para llenar, porque hay que decir que el paciente le firme la constancia

07:56de que lo atendió, de que recibió las drogas.

07:59Aquí no, aquí era una cosa personal.

08:02Yo no hacía la fórmula de esto.

08:04La gente respetaba al médico.

08:06La gente sabía qué médico lo atendió.

08:14La cantidad de emisiones de CO2 que están alterando la atmósfera,

08:20eso lo ve uno mucho con los pacientes.

08:28Porque no es lo mismo un paciente en el campo,

08:33y eso lo veía uno en las autopsias.

08:36Una persona que está respirando aire puro

08:40a una persona que está en la ciudad

08:42respirando un aire que uno no sabe quién tiene, ¿no?

08:46Que es la mezcla del humo de los buses,

08:49de los carros, de las empresas.

08:53Y esto entonces,

08:55en lo que uno pueda,

08:58tiene que ayudar.

08:59Eso de tirar la basura

09:01y luego no guardar la basura.

09:05Todos esos recursos que contaminan.

09:08O sea, actualmente,

09:10en eso están muy interesados, ¿no?

09:11Exigiendo en un tal ego rojo

09:14las cosas contaminantes,

09:16el otro, el papel, reciclar.

09:19En dos palabras.

09:23Enseñar a sembrar árboles.

09:26Que era la otra cosa, por sí.

09:28La gente no se preocupaba mucho con eso.

09:30En muchas casas,

09:32cocinaban con cocina de carbón.

09:34Pero de carbón vegetal,

09:36no de carbón mineral como aquí.

09:38O con leña.

09:40Eso hace que mucha gente tenga enfisema

09:43por aspirar el humo de la leña

09:46y de paso acababa con los bosques.

09:54Bueno, sinceramente,

09:55que yo quiero mucho la profesión.

09:57que pienso que es el momento

10:01en que uno más sabe.

10:03Porque cuando uno tiene más experiencia

10:05hay cosas que no reemplazan la experiencia.

10:09Uno puede leer mucho en los libros y todo,

10:13pero la experiencia,

10:15eso no se improvisa, ¿no?

10:18Entonces, eso me motiva mucho

10:20y creo que eso lo aprecia mucho la gente.

10:27Es una oportunidad que uno tiene

10:32para manejarse bien,

10:38para hacer el bien,

10:41para ayudar a los demás,

10:46para tener una familia,

10:48para crear una familia,

10:49para orientar a los hijos.

10:51Uno crea una familia

10:59y, es decir,

11:01crea un apellido,

11:03crea,

11:04es lo que llamaría Dante,

11:07es un patriarca,

11:08una persona que se saca cargo

11:10de sus hijos

11:11y que los cría

11:12y que los trabaja.

11:15que está en la obligación

11:17de dar buen ejemplo.

11:20Porque las personas

11:23que son menos que uno

11:24se fijan en el ejemplo que uno da.

11:28Que debe procurar hacer el bien.

11:31Uno está obligado,

11:33como que está obligado a enseñar.

11:37Porque el que no sabe

11:38no puede enseñar.

11:39El que sabe

11:40tiene que dar ejemplo

11:41y enseñar al que no sabe.

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