- 16 dakika önce
İstanbul'un en eski liselerinden olan İstanbul Erkek Lisesi'nde bir skandal yaşandı.
Kategori
🗞
HaberlerDöküm
00:00İstanbul'un en eski liselerinden olan İstanbul Erkek Lisesi'nde bir skandal yaşandı.
00:06İddialara göre 9. sınıftaki erkek öğrenciler, kız öğrenciler hakkında cinsel içerikli ve tacizle tehdit eden bir liste hazırladı.
00:15Bunun üzerine 11. sınıf öğrencileri 9. sınıf öğrencilerini darp etti.
00:20Kız öğrenciler yaptıkları açıklamada erkek öğrenciler tarafından ölüm tehdidine, taciz ve tecavüzü normalleştirmeye varan ifadelere maruz bırakıldıklarını aktardı.
00:33Öğrenci Birliği de yaşananlara ilişkin açıklama yaptı.
00:37Diğer yandan taciz listesi hazırlayan öğrencilerin okuldan alındığı iddia edildi.
00:42İstanbul Erkek Lisesi'nde yaşanan olayın sebebi nedir?
00:46Şimdi burada olaya çok yönlü bakmak lazım.
00:49Burada belirleyici faktör biraz da hani o yaş grubuyla alakalı konuşulması gereken konular.
00:54Yaş grubunun özellikleri, yap sahip olduğu durum, ortam, maruz kaldığı içerikler, yetiştiği aile kültürü bunların hepsinin aslında böyle bir masaya yatırılması gerekiyor.
01:05Ve bunu masaya yatırırken de hem zorbalık yapan çocukları konuşmak lazım hem de mağdur olan çocukları konuşmak lazım.
01:12Zorbalık yapan çocuklara baktığımızda burada şu şekilde bir hareket yanlış olur.
01:18Yani bu çocuklar merak ediyorlar ve bunlara yönleniyorlar gibi bir bakış açısı çok yanlış, çok yumuşak kalır.
01:25Çocuklar bu zamanlarda fazlasıyla izledikleri, dinledikleri, ondan sonra maruz kaldıkları içeriklere böyle etkisinde kalıp bu tarz böyle davranışlara yönlenebiliyorlar.
01:35Ve burada sosyal medyanın, dijital platformların özellikle karakteri belirleyici noktasında doğrudan etkisi var.
01:43Bu şekilde izledikleri içeriklerden gerek, cinsel içerikler gerek, şiddet içerikli içerikler doğrudan sanki bunu yapacakları bir normal bir ortam oluşturmaları gerekiyormuş gibi bir durum ortaya çıkartıyor.
01:56Benzer içerikleri maruz kalan çocuklar grupça böyle hareket yaptıklarında da diğer grup buna dahil olmadığında, diğer grup bunun dışında kaldığında sanki anormal olan oymuş gibi bir algı var.
02:08Oysa normal olan o.
02:10Onu bir şekilde böyle dahil edip ki ergenlikte böyle grupların içine dahil olmak çok önemlidir.
02:15Kendini böyle bir grup dahilinde ispat etmeye çalışır ergenler.
02:18Daha iyi olamadığında da bu sefer kendini yalnız mutsuz hissediyor ve yalnız mutsuz hissetmemek adına böyle davranış bozukluklarına doğru yönlenebiliyor.
02:27Çok önlü bakmak lazım.
02:28Bir, ne izliyor çocuklar?
02:30Hangi içerikleri maruz kalıyor?
02:32Evde modelleri ne?
02:33Yani böyle bir şiddet veya herhangi bir sınırsızlık evde bir rol model mi?
02:37Evde annesi de bu şekilde mi davranıyor çocuğa?
02:40Babası da bu şekilde mi davranıyor?
02:41Ya da büyüklerle birlikte, yani büyük ebeveynlerle yaşıyor da böyle bir sınırsızlık mı dayatılıyor çocuklara?
02:47Bunları bir araştırmakta fayda var.
02:51Çocuğu sadece ailesi yetiştirmiyor bu dönemde.
02:53Bu tarz aile ve ailevi faktörlerin yanında çevresel faktörler de doğrudan yetiştiriyor.
02:58Aynı zamanda bu izledikleri ve yedikleri, içtikleri durumlar da doğrudan çocukların karakterini etkileyebiliyor.
03:04Doğrudan karakterini etkileyebiliyor.
03:06Bunların o yüzden hepsinin böyle bir masaya yatırılıp o grup psikolojisini de böyle işin içine katıp ve çok yönlü bir değerlendirme yapmak lazım.
03:14Ama şunu da karşıyım yani bu çocukların işte geçmişinde bir travma vardır.
03:18Ondan sonra psikolojik bir bozukluk yaşıyordur falan gibi yaklaşımlara ben işin açıkçası karşıyım.
03:23Bu durum biraz daha işi soflaştırıyor.
03:25Yani sanki normalleştiriyor gibi geliyor bana.
03:27Başarılı olan çocuklar neden böyle davranış içine girdi?
03:31Şimdi evet biz aileyi ve toplumu konuşuyoruz, yetiştirme kültürlüğü konuşuyoruz ama bir de bir çocuğun okulda maruz kaldığı bir müfredat var.
03:39O yüzden bu müfredatın kesinlikle tekrardan bir güncellenmesi lazım.
03:43Ahlak temelli olması lazım.
03:45Davranış eğitimi gibi, sosyal medya okur yazarlığı gibi böyle içerikler eklemek lazım müfredata.
03:50Bunları müfredata eklemedikçe bu tarz manevi kavramlarla, manevi kavramlarla beslemedikçe müfredatı istediği kadar çocuk matematik öğrensin, fen öğrensin, Türkçe edebiyat öğrensin eksik kalıyor.
04:02Zihne baktığımızda bir IQ dediğimiz bir şey var.
04:06Analitik zekanı geliştiren bir de IQ, duygusal zeka dediğimiz bir durum var.
04:09Biz çocukların evet müfredatla IQ'lerini geliştiriyoruz ama IQ olmayınca davranışların sorumluluğunu almakta zorluk yaşıyor çocuklar.
04:17Sorumluluklarını alamıyorlar ya da davranışsal anlamda her istediğini yapabileceğini zannediyor çocuklar.
04:23Davranışı eğitmediğimiz sürece, ahlak temelli bir eğitim vermediğimiz sürece çocukların bu tarz böyle davranışları sergilemesi kaçınılmaz oluyor.
04:30Öncelikle yaş grubu ile alakalı ayrıntılı bir bilgiye sahip olmak lazım.
04:35Yani bu yaş grubu kendini çok iyi saklayabilen bir yapıda hareket eder.
04:40Birçok ebeveyinden duyduğum şey şu, hocam biz okulda böyle olduğunu bilmiyorduk, okulda öğretmenleri bir şey söyledi ve şok olduk tarzında böyle yorumlar yapıyor ebeveynler.
04:50Çünkü bu çağda çocuklar böyle bir tarafını böyle bir gizemli tutuyorlar, oraları pek bir göstermiyorlar.
04:55O yüzden oraları bir, o yüzden o yaş grubunda böyle gizemli olduğu, farklı bir dünyaya sahip olduğu alanı bir fark etmekte fayda var.
05:05Bu yaşın özelliğidir o, bir şeyleri böyle gizli saklı yapmakta ya da atraksiyon diyorlar, heyecan arayışına yönlenmekte ergenlerin en fazla yaptığı davranışların başında geliyor.
05:15İkincisi model olmak lazım.
05:18Yani bizler de böyle bilinçli bir sosyal medya kullanıcısı, bilinçli bir internet kullanıcısı, bilinçli bir televizyon izleyicisi, artık hani o dijital medya, sosyal medya, popüler medya, geleneksel medya bunların hepsini sağlıklı ve bilinçli bir şekilde kullanmamız, tüketmemiz gerekiyor.
05:34Çünkü bu çağda çevresel etkenlerin etkisi çocukların karakter üzerinde daha da fazla.
05:39Anne babadan daha çok etkisi var sosyal medya veya diğer medya unsurlarının etkisinin çocuklarının üzerinde.
05:47Haliyle oraları bir muhakkak kontrol etmemiz gerekiyor ve doğru bir model olmamız gerekiyor.
05:53Bunun yanında sosyal medyayı çok iyi kullanmamız gerekiyor aileler olarak.
05:56Çünkü biz her ne kadar bir şeyleri doğru yapsak da eğer teknik bilgilere hakim değilsek çocukları bu noktada kontrol etmemiz gerçekten çok zor olabiliyor ve takip etmemiz lazım.
06:07Çocuk kimlerle arkadaşlık yapıyor, kimlerle konuşuyor, kimlerle yazışıyor, hangi sitelerde dolaşıyor bunları muhakkak bulmamız gerekiyor.
06:14Okul, aile, iş birliği çok önemli.
06:16Çünkü biz her ne kadar bir şeyleri doğru yapsak da çocuğun okulda maruz kaldığı bir ortam var, maruz kaldığı bir öğretmen var, maruz kaldığı bir okul sistemi var.
06:26Oraları yine bizim çocuk nasıl olsa büyüdü diye, liseye geçti diye bırakmamamız lazım.
06:31Burası çok önemli çünkü veli toplantılara katılım oranlarında baktığımızda en düşük oran hep liseli gruplar üzerinden oluyor.
06:38Sanki liseye geçince artık kendi halledebilirmiş gibi.
06:40Hayır, peşinden koşmaya devam etmemiz lazım.
06:43O okul ortamında neler yapıyor ve biz okulla nasıl iş birliği yapıyoruz gibi durumları muhakkak böyle masaya yatırıp muhakkak üzerinde çalışmamız gerekiyor.
06:51Ve bir de tabii bu noktada öğretmenlere çok fazla iş düşüyor.
06:54Öğretmenlik sadece bir dersi öğretmek değil yani bu noktada o ahlaki davranışları nasıl öğretebiliriz üzerine muhakkak çalışma yapması gerekiyor.
07:03Ve özellikle zorbalık kısmında öğretmenlerden en çok talep ettiğimiz şeylerden biri şu, öğretmenlerim lütfen siz zorbalık yapmayınız.
07:10Ve bu zorbalık konusunu muhakkak açınız ve araştırınız.
07:14Çünkü bizim bazen bize çok normal gelen şeyler çocuk üzerinde bir zorbalık etkisi bırakabiliyor ya da çocuk kendini aşağılanmış hissedebiliyor.
07:21Doğrudan bizi modelliyorlar.
07:22Eğer evde anne dokunamıyorsa, baba dokunamıyorsa ya da çevrede böyle akrabadan böyle dokunabilen biri yoksa orada en büyük etken öğretmen oluyor.
07:30O yüzden bu noktada öğretmenlerin de bu konuyla alakalı ciddi bir çalışma yapması elzem bir durum olarak karşımıza çıkıyor.
07:36Cinsellik yaşı neden düştü? Okullarda cinsellik eğitimi verilmeli mi?
07:41Cinsellik bizim toplumumuzda bir tabu olarak sunuluyor.
07:45Sanki hiç konuşulmaması gereken, evde hiç gündem edilmemesi gereken bir durummuş gibi.
07:49Tabii yaşına uygun bir seviyede aslında ailelerin bunu gündem etmesi lazım.
07:53Hatta yine okullarda da cinsellik eğitimi, yaşına uygun bir cinsellik eğitimi verilmesi lazım ki çocuklar mahremiyetin ve sınırın ne olduğunu kavrayabilsinler.
08:03Doğru bir cinsellik eğitimi vermezsek ve o bu tabu konuşulmaması gereken bir şeymiş gibi aktarırsak çocuk onu çok merak eder.
08:10Ve küçük yaştan itibaren de doğrudan yönleneceği şey onu araştırmak, onu merak etmek ve onu keşfetmektir.
08:16Çocuğun bunun kendisinin keşfetmesine bırakırsak eğer böyle travmatik sonuçların ortaya doğması kaçınılmaz oluyor maalesef.
08:23Kaldı ki bu zaten insanın hani temelinde olan bir şey de olduğu için yani temel düzen dediğimiz şey uyku düzeni, yeme düzeni ve cinselliktir.
08:30Yani bu haliyle diğer ikisi çocuk yeme içmeyi götürürken diğer biyolojik faktörü de haliyle merak edebiliyor.
08:36Burada tabi yine aslında izlediği içerikler ve sosyal medya birçok dijital platformda direkt sanki böyle o cinsellik ve saldırganlığın üzerine kurulması senaryoları vs.
08:50çocukları da oradan böyle merak ettiği bir kavram olarak karşılarına çıkıyor.
08:55Ve en çok benim endişelendiğim konulardan bir tanesi de bu sınır konusu.
08:59Maalesef ki çocuklara da sağlıklı sınırlar koymadıkça, sağlıklı bir mahremiyet eğitimi vermedikçe borderline bir nesil yetişiyor.
09:06Borderline dediğimiz şey böyle hani istediğini yapabilen, ondan sonra hesap vermeyen, böyle cinsel ilişkide herhangi bir sınır tanımayan gibi böyle bir kavramları var, böyle açıklamaları var.
09:18Davranışlarını böyle yönetemeyen bir kişilik bozukluğunu götürecek kadar bir süreç ortaya çıkartıyor.
09:24O yüzden bizim bu çağda aslında en çok dikkat etmemiz gereken konulardan bir tanesi sınır öğretmek çocuklara, mahremiyeti öğretmek.
09:31Oraları öğrettiğimiz zaman ve doğru bir cinsellik eğitimiyle birleştirdiğimiz zaman çocukları böyle küçük yaştan itibaren aslında korumuş bir hale, travmalardan korumuş bir hale büründürmüş oluruz.
09:41Mağdur olan kişiler neler yapmalı?
09:44Eğer böyle bir şey başınıza geldiyse hem zorbalık yapan çocuk için hem de mağdur olan çocuk için ben şunu söyleyebilirim.
09:51İkisinin de muhakkak psikolojik destek alması lazım.
09:53Çünkü bu özellikle başına gelen çocuk için doğrudan bir travma etkisidir.
09:57Ve travma eğer odaklanmazsak bu psikolojik anlamda bu travmanın üstüne gitmezsek ileriki hayatlarında akademik başarısı, benlik saygısı gibi, özgüven gibi konuları doğrudan olumsuz etkiler.
10:08Ve kendine zarar verme davranışlarına kadar gidebilir.
10:11Zorbayı da yine hani böyle büyük bir öfkeyle hareket edip bu çocuklar nasıl bu hale geldi falan deyip de tabii böyle yüksek bir nefretle yaklaşmamakta fayda var.
10:20Doğru dokunabilirsek eğer çocuklara küçük yaşlardan itibaren onları da yine böyle psikolojik anlamda besleyebilirsek en azından topluma faydalı bir hale çevirebiliriz.
10:30Bu noktada yine psikolojik destek almak, uzun vadede böyle ilişkileri toparlayabilmek adına psikolojik desteği tavsiye ederim.
10:36Suç işleyen çocuklara karşı ceza yasası ne öngörüyor?
10:41Evet tabii İstanbul Erkek Lisesi'nde olan olay son derece düşündürücü ve üzücü bir olay.
10:48Oradaki iddiayı bir hatırlayalım müsaade ederseniz.
10:52Burada 9. sınıf öğrencilerinin aralarında bir grup kurduğu, bir ekip kurduğu,
10:557-8 öğrenciden oluşan bu ekibin diğer sınıfta yer alan kız öğrencilerle ilgili bir taciz listesi ve bir ahlaka aykırı olduğu iddia edilen bir takım
11:07mesajlaşmaları içeren bir grup kurduğu, bir WhatsApp grubu kurduğu iddiası var.
11:11Buna karşılık 11. sınıf öğrencilerinin yani daha büyük sınıfta yer alan öğrencilerin bu 9. sınıfta bulunan ve bu grubu kuran öğrencilere karşı
11:21işte bir takım kesici delici aletlerle beraber yatak halinde darp olayına karıştıkları iddiası var.
11:28Şimdi tabii gerek 9. sınıf öğrencilerinin gerek 11. sınıf öğrencilerinin yaptıklarının bir defa okul disiplini açısından bir disiplin suçu teşkil edeceği kesin.
11:39Ancak biz tabii ceza hukukçusu ve akademisyen olarak başka şeylere de bakıyoruz.
11:44Burada eğer bir suç teşkil eden eylemleri varsa bu mesajlaşma grubunda ahlaka aykırı,
11:50ceza yasamızın 226. maddesinde görülen müstehcenlik vs. gibi suçlar işlenmişse bunun tabii bir yaptırımı var.
11:57Ancak diğer yandan bu 11. sınıf öğrencileri denilen ya da büyük sınıf öğrenciler denilen,
12:03gidip küçük sınıftaki öğrencileri darp eden diğer öğrenci grubu içinde kasten yaralama, silahla yaralama gibi suçlardan soruşturma açılacaktır diye düşünüyoruz.
12:14Tabii burada asıl enteresan olanı bir dikkat etmemiz gereken konu şu.
12:19Tabii biz basına yansıyan iddialar çerçevesinde bakıyoruz.
12:22Ancak bir eğitim kurumuna, hele İstanbul Erkek Lisesi gibi çok saygın bir eğitim kurumuna,
12:29bıçaklar, muştalar, palalar bunlar nasıl sokulmuş, hiç mi denetlenmemiş,
12:34bunlar içeride nasıl organize şekilde muhafaza edilmiş, bir anda ortaya çıkartılmış,
12:38diğer küçük sınıf öğrencilerine gösterilmiş ya da bunlar kullanılarak darp edilmiş,
12:43bunların tabii araştırılması lazım.
12:44Dolayısıyla büyük bir ihtimalle yönetimle ilgili de bir soruşturma açılmıştır ya da açılacaktır diye düşünüyorum.
12:51Suç işleyen çocuklara verilen cezalar yeterli mi?
12:55Şimdi şöyle bu bir defa verilen cezalar derken,
12:59aslında bizim ceza yasamızın 31. maddesi var.
13:03Bu maddeye göre bir defa 11 yaşından küçük çocuklara bizde hiç ceza verilmiyor.
13:0711 ila 15 yaş grubu için bir indirim söz konusu,
13:1215 ila 18 yaş için ise daha az bir indirim söz konusu.
13:17Şimdi ceza pokunda, ceza stratejisinde, ceza politikasında,
13:23suçla mücadelede yollardan bir tanesi cezaları arttırmaktır.
13:28Ancak bu tek başına, tek başına yeterli olan bir durum değil.
13:32Örnek vermek gerekirse, ceza yasamızda uyuşturucu madde ticareti için öngörülen ceza,
13:39birçok Avrupa ülkesinde öngörülen ceza maddesinin neredeyse 2 bazen 3 katı.
13:44Yani mesela İspanya ve İtalya'da 5 ila 10 yılken,
13:48bizde 10 ila 20 yıl hatta üstü bile olabiliyor.
13:52Peki biz uyuşturucuyla mücadeleyi kazanabildik mi?
13:56Hayır kazanamadık.
13:57Maalesef artarak devam ediyor.
13:59Yine aynı şekilde terör suçlarıyla alakalı çok ciddi yaptırımlar söz konusu Türk hukukunda.
14:06Ancak sonu cezalandırarak geldi mi?
14:10Gelmedi, gelemiyor.
14:12Tabii ki ceza siyasetinde cezalandırmak, ceza vermek, cezaları etkin şekilde uygulamak önemli.
14:19Ancak tek netice bu değil.
14:21Yeterli mi diye sorduğunuzda,
14:22suçlulukla mücadele, çocuk suçluluğuyla mücadele tek etken cezaların azal olması ya da 31. maddedeki indirimler değil.
14:32Birçok bunun sosyolojik, ekonomik, psikolojik, pedagojik boyutu olduğunu düşünüyorum.
14:38Dolayısıyla bu soruya cevap vermek bir hayli zor.
14:41Yeterli mi?
14:42Cezalarımız yeterli mi?
14:43Bana göre cezalarımız yeterli.
14:45Özellikle biz kıta Avrupası hukukuna kıyasladığımız zaman,
14:49Türk ceza hukuku sistematiği ve ceza stratejimiz genel olarak ağır cezalardan yana, genel olarak konuşuyorum.
14:58Ve bunlar ceza miktarı olarak ve hem hapis hürriyeti bağlayınca hem para cezası olarak oldukça yüksek rakamlar.
15:06Fakat buna rağmen özellikle suça sürüklenen çocuklarla ilgili meseleyi çözmemiş durumdayız.
15:11Demek ki biz sadece maddelerle cezaları arttırarak değil,
15:16farklı bir takım ceza stratejik yollara, cezai stratejik yollara sapmak, oralara da girmek zorundayız diye düşünüyorum.
15:22Çocukları suçtan uzak tutmak için neler yapılmalı?
15:26Şimdi çocuklarımızın suça sürüklenmemesi için bir defa bana göre en önemli nokta, iki nokta var.
15:34Biri aile, öbürü eğitim kurumları.
15:36Eğitim kurumlarında ciddi bir kontrol, denetim.
15:41Cezalandırmak yerine öğretmek, müeyde uygulamak yerine aydınlatmak, olası tehlikeler hakkında çocuklarımızı ciddi şekilde uyarmak çok önemli.
15:52Diğer yandan sadece dersler değil, çocuklarımızın bir takım bir defa dini, vicdani eğitimlerinin tamamlanması anlamında ciddi işler yapılmalı.
16:05Kurslar açılmalı, etütler yapılmalı.
16:08Çocukların spora yönlenmesi, sanata yönlenmesi, tabii ki biraz da yeteneğine göre, yabancı dillere yönlenmesi.
16:15İngilizce, tedrisatlı bir okulda Almanca hemen ek ders konularak etüt saatlerinde çocukların bir ikinci dil öğrenmelerini sağlanması.
16:23Ya da Fransızca okulan bir okulda İngilizceye ağırlık verilerek çocukların boş zamanlarını geçirmeleri için bir kanal yaratılması.
16:32Bilhassa sportif aktiviteler.
16:34Özellikle futbol, basketbol, voleybol, yüzme, tenis gibi sporların okullarda, eğitim kurumlarında ciddi şekilde referans gösterilmesi, çocukların buna yönlendirmesi lazım.
16:47Bakın okul çıkışlarında dikkat ederseniz şu an birçok okulun çıkışında polis arabaları bekliyor.
16:53Bu güzel bir şey.
16:54Ama buraya işte uyuşturucu satan, torbacı tabir edilen kişilerin yaklaşmasını engelleyen bir ekipler var artık.
17:03Özel olarak çıkışlarda göreceksiniz bunları.
17:06Ama bir tek bunları oraya koymakla da yetmiyor.
17:09O çıkan çocukların spora, sosyal faaliyetlere, yabancı dile itilmesi lazım, yönlendirmesi lazım.
17:18Burada rehberlik servisleri çok önemli, ailelerin de bilinçlenmesi çok önemli.
17:21Benim çocuğum yapmaz, benim çocuğum gözümle görsem inanmam tarzında değil de benim çocuğum bütün tehlikelere açık.
17:27Okuldan çıktıktan sonra ya da okulun içinde her türlü tehlike de açık olabilir.
17:32Benim çocuğum da yapabilir, benim çocuğum da bu hataya düşebilir diye bakmak lazım.
17:35Maalesef ailelerimizin birçoğu benim çocuğum yapmaz, benim çocuğum bulaşmaz.
17:40Gözümle görsem inanmam.
17:42Ama maalesef bu tehlike artık son derece yakında, etrafta.
17:47Özellikle suça sürüklenen çocuk kavramı.
17:50Sonuç itibariyle bu çocuklar onun bunun değil bizim çocuklarımız.
17:53Demek ki bu risk her zaman var.
İlk yorumu siz yapın