#HistoriaMilitar #GuerraDelBrasil #SanidadMilitar #IMES #CarliniCarranza #EjercitoRioplatense #Congreso1825 #LaguardaTrias
El Congreso Internacional “Bicentenario de los Hechos Históricos de 1825” incluyó una conferencia de la Dra. O. Rosa Carlini Carranza dedicada al estudio de la sanidad militar durante la Guerra del Brasil. La actividad se desarrolló en el Instituto Militar de Estudios Superiores y formó parte del ciclo organizado por el Instituto de Historia y Cultura Militar Cnel. Rolando Laguarda Trías.
La exposición presentó la estructura del cuerpo médico del ejército argentino entre 1825 y 1828. La investigadora destacó el trabajo de profesionales que marcaron ese período, entre ellos el doctor Francisco Javier Muñiz, figura central de la ciencia rioplatense del siglo XIX.
El análisis incorporó listados de medicamentos y utensilios utilizados en campaña. Estos materiales permiten comprender cómo trabajaban los médicos durante la guerra y cuáles eran los recursos disponibles en las Provincias Unidas del Río de la Plata. El estudio se apoya en una tesis de maestría de la Universidad Nacional de la Defensa y ofrece una visión precisa sobre el funcionamiento de la sanidad militar en ese conflicto.
El Congreso Internacional “Bicentenario de los Hechos Históricos de 1825” incluyó una conferencia de la Dra. O. Rosa Carlini Carranza dedicada al estudio de la sanidad militar durante la Guerra del Brasil. La actividad se desarrolló en el Instituto Militar de Estudios Superiores y formó parte del ciclo organizado por el Instituto de Historia y Cultura Militar Cnel. Rolando Laguarda Trías.
La exposición presentó la estructura del cuerpo médico del ejército argentino entre 1825 y 1828. La investigadora destacó el trabajo de profesionales que marcaron ese período, entre ellos el doctor Francisco Javier Muñiz, figura central de la ciencia rioplatense del siglo XIX.
El análisis incorporó listados de medicamentos y utensilios utilizados en campaña. Estos materiales permiten comprender cómo trabajaban los médicos durante la guerra y cuáles eran los recursos disponibles en las Provincias Unidas del Río de la Plata. El estudio se apoya en una tesis de maestría de la Universidad Nacional de la Defensa y ofrece una visión precisa sobre el funcionamiento de la sanidad militar en ese conflicto.
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AprendizajeTranscripción
00:00El tema a tratar hoy es la sanidad militar argentina en la realidad del Brasil.
00:06Para enconvenenciar el tema, tenemos que hacer una breve síntesis histórica de nuestra gloriosa sanidad militar.
00:17Tuvo su mejor inicio en las invasiones inglesas.
00:23Durante las invasiones inglesas se dieron dos cosas.
00:27La escasez de protomédicos en el río de la Plata y en Buenos Aires, especialmente.
00:35El primero fue Miguel O'Horman, el protomedicato estaba en plena formación.
00:41Había cirujanos y había médicos.
00:44Esos cirujanos eran la mayoría amputadores, se estudió un año.
00:49Y los médicos estaban en plena formación.
00:54Entonces, a través de esa necesidad, se creó en 1814, de acuerdo al decreto de la Asamblea General Constituyente de 1813,
01:06el Instituto Médico Militar, en el cual había profesores de protomedicato,
01:11porque éste se había terminado, cesado en sus funciones,
01:17y dio el lugar a este instituto, en el cual se preparaban a los futuros médicos
01:24para las campañas militares y para la sociedad en la época de paz.
01:32En estos primeros momentos de nuestra sanidad militar, se vieron dos cosas importantes.
01:44Estábamos en primo auge del gran cambio europeo dado por los ejércitos napoleónicos
01:54en la cara del profesor Jean-Dominique Blancard.
02:01Este hombre, se considerado el padre de la medicina militar contemporánea,
02:08era un hombre que hasta hoy en día se sigue en sus premisas.
02:11Y nuestra sanidad rioplatense y argentina la siguió tomando al pie de la luna.
02:18Quiere decir, estar al lado del soldado en la línea de fuego.
02:24Darle la seguridad de que jamás iba a ser abandonado.
02:29Y jerarquizar las heridas, o sea, categorizarlas.
02:36Quiénes iban primero, que era lo urgente y que era lo importante.
02:40Y que la amputación se debía hacer dentro de las cuatro horas que producirá el trauma.
02:47Esto se siguió años después, cuando se formó en la Universidad de la Ciudad de Buenos Aires,
02:56que es la Facultad de Ciencias Médicas, en 1821.
03:01Pero también tenemos que recordar que San Martín, cuando forma su ejército libertador,
03:09forma también la sanidad militar.
03:11Él venía de una raíz de formación española en cuanto al ejército.
03:17Y en la sanidad tomó todos los adelantos de los ejércitos napoleónicos.
03:22Y tuvo dos personas a su lado, dos carlenos,
03:26que se la formaron y formalizaron,
03:29dando el puntapié inicial y básico
03:33para la atención de todos los pacientes militares en campaña o en grata.
03:40Y también en la zona rural de Los Fortines.
03:45Estos dos médicos fueron
03:47Diego Palaciel, médico y químico,
03:52y Juan Isidro Zapata,
03:55protomédico limeño,
03:58mulando, que fue el médico de San Martín.
04:01Con esta formación
04:03se partió a la guerra del Brasil,
04:08que es lo que nos interesaba.
04:10¿Por qué digo que con esta formación?
04:13Porque esas experiencias se fueron acumulando,
04:16porque era todo muy próximo.
04:19Y esos médicos que estuvieron en Los Fortines,
04:23como, por ejemplo,
04:26el doctor que hoy nos va a ocupar
04:29en la atención,
04:31que es Francisco Javier Tomás de la Concepción Ulliz,
04:36considerado el primer científico de la Argentina,
04:40este hombre tenía una formación total y completa
04:44sobre la medicina militar y las urgencias.
04:48Y eso fue de mucho provecho en esta campaña del Brasil.
04:53Dicho esto,
04:55pasamos a hablar de la importancia
04:58que tuvo esta sanidad en esta guerra.
05:06La obligo que se mandaron,
05:09lo van a ver ustedes en el Estado,
05:11en la segunda diapositiva,
05:15esa formación
05:19tienen grado militar,
05:23tienen todos los requisitos
05:28para ser considerados médicos militares.
05:32Y tenían formación contigua.
05:34Hay que decir que Buenos Aires,
05:38desde 1799,
05:42cuando fue secretario del consulado,
05:45el general Don Manuel Pelegrano,
05:48el primer protomédico,
05:49como ya lo había nombrado,
05:51fue Miguel Oborna,
05:52trajeron al río de la placa
05:54la vacuna contra la viruela.
05:56Y empezaron a vacunar
05:58en forma masiva
06:00a la población militar y civil
06:03de ese momento,
06:04en plena Colombia.
06:06Esto se mantuvo
06:07hasta llegar a esta guerra.
06:10En esta guerra se vacunaron
06:12a todos contra la viruela
06:14y se llevó la linfa vacínica
06:16para estar en la guerra.
06:19Tuvo médicos de renombre
06:22como el cirujano mayor
06:26que es Paula Francisco,
06:29Paula de Reveo.
06:32Este hombre con formación militar,
06:35protomédico,
06:36muy afamado y académico,
06:39le dio la certeza,
06:41junto con el doctor Muniz,
06:43que era el cirujano principal,
06:47al soldado de hacer atendido,
06:50esto tenemos que tener en cuenta
06:52que fue lo que aprendieron
06:55de los ejércitos napoleónicos,
06:58de Yalto de Miliz,
06:59la jefe de sanidad de Napoleón.
07:03También se llevaban carros
07:06con todos los utensilios
07:10y toda la logística sanitaria.
07:13Los carros tenían las carpas
07:15para irse a los hospitales de sangre.
07:17Los médicos,
07:21los frebótomos,
07:22que eran los andradores
07:23que formaban parte
07:25del equipo médico militar
07:29y los farmacéuticos,
07:32estaban en el hospital de sangre.
07:35Los hospitales de evacuación
07:37que hubo en esta guerra
07:39estaban mucho más alejados
07:42de la línea de fuego
07:43casi a 30 kilómetros.
07:49Para la época,
07:50la distancia es mucha.
07:52Pero,
07:53el hospital de sangre
07:54estaba en la línea
07:56de retaguardia.
07:58¿Qué quiero decir?
08:00Acá tenemos
08:01que distinguir
08:04que siempre fueron atendidos
08:07por galeros
08:10que estaban capacitados.
08:12¿Por qué insisto?
08:13Porque fuimos
08:14el único país
08:15en el mundo
08:16después de
08:18Francia,
08:21el imperio
08:22romanos,
08:24ruso,
08:25que nosotros
08:25íbamos a la guerra
08:27con más de tres galeros,
08:29tres catedránicos.
08:31¿Qué quiero explicar?
08:32Los profesores
08:35en una universidad
08:36son los que tienen
08:38la base
08:39de conocimiento
08:40para impartir
08:41en todos los cursos.
08:43En forma
08:44gratuita
08:45lo tenían
08:45en este momento.
08:46Los cursos son pagos,
08:48también en esta época
08:49son pagos.
08:51Y estos catedráticos
08:52empezaron a poner
08:54en práctica
08:55las enseñanzas europeas
08:57y ver cómo
08:59las modificaban
09:00y las ayordaban
09:01a la nuestra idiosincrasia
09:02y a nuestro territorio
09:04con el clima
09:05que teníamos.
09:06Al diastro de operaciones
09:07en síntesis.
09:09Y con la ropa
09:11y las levas
09:11era el reclutamiento
09:13forzoso
09:13que incorporaba
09:15en esta guerra.
09:17Hay que tomar en cuenta
09:18que para esta guerra
09:20las levas,
09:22el reclutado,
09:23no tenía
09:24una formación
09:26militar
09:27completa,
09:28tenía
09:29una parte.
09:31y le costaba
09:32un poco
09:34incorporar
09:36lo que era
09:37la indumentaria
09:39reglamentaria.
09:41Tomate en cuenta
09:42que se utilizaba
09:44la bota de potro.
09:45La bota de potro
09:46es una bota blanca
09:47que no tiene suela
09:48ni tato.
09:50Por lo tanto,
09:51la repercusión
09:52en el cuerpo
09:53es totalmente distinta
09:55que la bota inglesa
09:56que tiene suela,
09:58que es dura
09:59y que tiene tato.
10:01En concluición,
10:05la bota de potro
10:06puede producir
10:07alteraciones
10:08por maceración
10:10de los tejidos
10:11y alteraciones
10:14vasculares
10:15periféricas
10:16y puede
10:18producir dolor.
10:20Es lo que nosotros
10:21llamamos
10:22en la historia
10:23militar
10:25y en la sanidad
10:26los estropeados.
10:28Se les produce
10:29llama,
10:30no pueden caminar.
10:31¿Por qué
10:32la bota de potro
10:33sí podía
10:33acusar a esta gente?
10:34Porque estaban
10:35acostumbrados.
10:36La bota de potro
10:37es
10:38el cuero
10:39de la pata
10:41del animal
10:41en la cual
10:42podía ser abierta
10:44o cerrada
10:45para los dedos.
10:46Abierta
10:47tomaba
10:48todos los dedos
10:49hacia afuera
10:50pero
10:52había también
10:53una abierta
10:54que era
10:54solo para
10:55el dedo
10:55gordo
10:56del pie.
10:57¿Por qué?
10:57Porque es el dedo
10:58que se ponía
10:59en el estribo.
11:01Es un estribo
11:01que usaba
11:02el agoríce
11:03en el cual
11:05se levantaba
11:06el soldado
11:07el reclutado
11:09el gancho
11:10y el niño
11:11se levantaba
11:12y podían hacer
11:13la poleada
11:14mejor a los animales
11:15y al enemigo
11:16o el chuzazo
11:17el tirazo
11:17el tirazo
11:18de la lanza
11:19que era una tacuara
11:21de dos metros y pico
11:22con la punta
11:23agudizada
11:24la cual se
11:25astillaba
11:26y entraba
11:27en el cuerpo
11:27del otro.
11:30En cambio
11:31y tenía
11:32un mejor agarre
11:33con esta bota
11:34de potro
11:34hacia el suelo
11:35por eso
11:36la diferencia
11:37y la hago
11:37importante
11:38con la bota
11:40de origen
11:40inglés
11:41europeo.
11:43En esta diapositiva
11:45van a ver
11:46también
11:46una serie
11:47de listados
11:49de los utensilios
11:51que se
11:51eran requeridos
11:53y los
11:54para la
11:56tropa
11:56y
11:57el listado
11:58de los medicamentos
11:59ambos son parciales
12:01cuando
12:02se
12:03se
12:05edite
12:05el libro
12:06de actas
12:06de esta reunión
12:08de este congreso
12:09van a poder ver
12:11todo el listado
12:11original.
12:13Se pidió
12:13para seis meses
12:15el requerimiento
12:16para atender
12:17a mil hombres.
12:21Hay que
12:22reconocer
12:23también
12:23que
12:26el uso
12:28y costumbre
12:29de la época
12:29era
12:31todo el equipo
12:32médico
12:32se reunía
12:33para
12:34una
12:35campaña
12:37o una guerra
12:38o una
12:39o una
12:41para una revolución
12:42en las luchas civiles.
12:44Durante todo
12:45el siglo XIX
12:46se mantuvo
12:47exactamente
12:48igual.
12:49no solo
12:50en Buenos Aires
12:51después
12:52Argentina
12:52sino también
12:54en el mundo
12:55que es
12:56se reúne
12:57y se
12:59ese
13:00equipo
13:01médico
13:01se desarma
13:03con unas
13:05diferencias
13:06la
13:07todas las
13:08experiencias
13:09recabadas
13:11por esos
13:12valeros
13:12se utilizan
13:14en ese momento
13:15y después
13:16quedan
13:17en el tiempo
13:18en algunos libros
13:19en algunos
13:20suscritos
13:21o se pierden
13:22totalmente
13:23en los momentos
13:25de paz.
13:26El cual
13:27es la salvedad
13:28que antes
13:29mencioné
13:29el imperio
13:31romano
13:32el imperio
13:32ruso
13:33los
13:34prusianos
13:35y la familia
13:36de Orán
13:36en la cual
13:38ellos
13:38mantenían
13:39un equipo
13:40médico
13:41no solo
13:41mínimo
13:42sino
13:43estable
13:44en el cual
13:46se iban
13:47todas las
13:47enseñanzas
13:48pasando
13:51de un equipo
13:52a otro.
13:53En un primer
13:54momento
13:54cuando estuvo
13:55la rey
13:56y Napoleón
13:57estuvo como jefe
13:58de los ejércitos
13:59se mantuvo
14:00la misma
14:00premisa
14:01pero después
14:02entre
14:03repúblicas
14:04e imperios
14:05franceses
14:05eso se fue
14:06perdiendo
14:06y las enseñanzas
14:09también
14:09hasta que
14:11llegaron
14:11a la guerra
14:12de Crimea
14:13ahí
14:14ellos
14:15y después
14:16en la guerra
14:16franco-jusiana
14:17empezaron
14:19lentamente
14:20otra vez
14:20a hablar
14:21de la medicina
14:22militar
14:22y de importancia
14:23nosotros
14:24mantuvimos
14:26las enseñanzas
14:29a través
14:29de las
14:30facultades
14:31lo poco
14:31que se pudo
14:32rescatar
14:33y
14:34de las
14:35nuestras
14:36experiencias
14:36y de lo
14:38europeo
14:39lo fuimos
14:40incorporando
14:41y lo
14:43mantuvimos
14:44hasta hoy
14:44en día
14:45o sea
14:46que hemos
14:46aprendido
14:47de nuestros
14:47errores
14:48lo otro
14:50la medicina
14:52militar
14:52siempre existió
14:54en el río
14:54de la placa
14:55y en
14:56Buenos Aires
14:57Argentina
14:57en posterior
14:58lo que nosotros
15:02mantuvimos
15:03fue
15:03el servicio
15:05la posibilidad
15:08de que
15:09el
15:09el alumno
15:11aprendiera de los errores
15:13y no cometiera
15:14los mismos
15:14pero en esta guerra
15:16no se pudo ver eso
15:17en esta guerra
15:19lo que se dio
15:20es
15:21que se hizo
15:23el aislamiento
15:24que ese aislamiento
15:25se debe
15:26a Paula
15:27de Rivero
15:28y a
15:29Francisco
15:30Javier Tomás
15:31de la Concepción
15:32Múniz
15:32¿por qué digo
15:33todos los nombres?
15:35porque me fascina
15:36tener el nombre
15:37completo
15:38de este
15:38de este hombre
15:40que es considerado
15:41el primer científico
15:42de la Argentina
15:43médico
15:45médico
15:46militar
15:46catedrático
15:48titular primero
15:50de clínica
15:51y cirugía
15:52y después
15:53de obstetricia
15:54y partos
15:55con una
15:56hoja de vida
15:58impecable
15:59a los 12 años
16:02fue herido
16:02en la rodilla izquierda
16:05él pertenece
16:06en la época
16:07de las invasiones
16:08inglesas
16:08en la defensa
16:09de Buenos Aires
16:10en esta
16:11por esta causa
16:12fue herido
16:13él pertenecía
16:15había mentido
16:16en su edad
16:17y inglesó
16:18a los tercios
16:19de Santa Lucia
16:20en defensa
16:21de Buenos Aires
16:22y
16:23en la primera vez
16:24que se extiende
16:25un certificado
16:27de un herido
16:28de combate
16:29quedado
16:30en la historia
16:31militar argentina
16:32entregado
16:33por el general
16:34Brito Termino
16:36él era paleontólogo
16:40fue catedrático
16:42como les dije
16:43después de esta guerra
16:44entró
16:44en la universidad
16:45que antes
16:46y después
16:46entró
16:47en la universidad
16:48de Buenos Aires
16:49estuvo también
16:50en el fortín
16:51de Chascomús
16:52en el de Tartín
16:53en la guarnición
16:55de Chascomús
16:56más tarde
16:57y con todo
16:59ese bagaje militar
17:01fue exiliado
17:03por el brigadero general
17:06Juan Manuel de Rosas
17:08a Lujano
17:09porque tuvo
17:11la osadía
17:12de no estar
17:12de acuerdo
17:13con una directiva
17:14higiénica sanitaria
17:15como conclusión
17:17se perdió
17:19la vacuna
17:20pacífica
17:22y él la recuperó
17:24estoy hablando
17:25de Luis
17:25en Luján
17:26cuando una niña
17:27de una hija
17:29de 6 años
17:30se contagia
17:30de viruela
17:31como la recupera
17:34mirando las
17:34ordeñadoras
17:36levanta
17:36veía que tenía
17:37pústulas en la mano
17:38las de capa
17:40es decir
17:40corta
17:41la pústula
17:41la pústula
17:42es una ampolla
17:43la corta
17:44la de capita
17:45queda el piso
17:46en el piso
17:47en la llaga
17:48en donde se forma
17:49la linfa
17:50el suelo
17:51entonces eso
17:53se levanta
17:54y se hacen
17:54pequeñas escoriaciones
17:56en la piel
17:57del paciente
17:59para la vacunación
18:01eso es en sí
18:02la vacunación
18:02escoriaciones
18:03es un travedulado
18:05que se hace
18:05con un pequeño
18:07cuchillo
18:08de muy buena punta
18:09para levantar
18:10la linfa
18:10él a su vez
18:15es un científico
18:18que empieza a hacer
18:19la clasificación
18:20zoológica
18:21y botánica
18:22de los yagmares
18:22que rodean
18:23a Luján
18:25a la zona
18:26de Luján
18:27de este destierro
18:28lo saca
18:30para hacerlo así
18:31con unos objetos
18:32rosas
18:35y los lleva
18:36a la campaña
18:36del desierto
18:37de 1833
18:39en el cual
18:40tiene la oportunidad
18:41de conocer
18:44a Charles Darwin
18:45cuando vino
18:46al río
18:47de la Tata
18:47él es un científico
18:50de origen
18:51británico
18:52en el cual
18:53él habla
18:54de la evolución
18:55de las especies
18:56y él se basa
18:58en todos
18:59los fósiles
19:01en una parte
19:02en esta parte
19:02del continente
19:03que había descubierto
19:05este hombre
19:06Muniz
19:06para
19:08su propio
19:10estudio
19:11y ahí viene
19:12la importancia
19:13de
19:14Muniz
19:15el considerado
19:16el primal científico
19:17del río
19:18de la Tata
19:18a su vez
19:21esta persona
19:23Muniz
19:23se incorporó
19:25más tarde
19:26cuando Rosa
19:26se es derrocado
19:28al ejército
19:30libertador
19:31y
19:33termina
19:35su vida
19:36profesional
19:37siendo voluntario
19:39en la guerra
19:41del Paraguay
19:42¿por qué
19:44es importante?
19:46porque
19:46este hombre
19:48dio
19:48todo
19:50de sí
19:50él tenía
19:5267 años
19:53cuando
19:53entró
19:54a la Tata
19:54y
19:55dio lo mejor
19:57ya había dado
19:58las pautas
19:59de higiene
20:00militar
20:01en un
20:02vivac
20:03de higiene
20:03personal
20:04en la guerra
20:04del Brasil
20:05la profilaxis
20:07los lanzareños
20:08impone otra vez
20:10en demostración
20:11su conocimiento
20:12en esta guerra
20:13en la última
20:16muere
20:17salvando vidas
20:19como médico
20:21civil
20:22veterano
20:23de guerras
20:24en la
20:25epidemia
20:26de fiebre
20:26amarilla
20:27de 1871
20:29lo más importante
20:32que van a ver
20:33en la última
20:35de todas
20:36las diapositivas
20:37es
20:38de dónde
20:39fue tomada
20:40esta información
20:41esta información
20:42fue tomada
20:43en base
20:43a mi
20:44tesis
20:45de maestría
20:46de la
20:46sanidad militar
20:47son fuentes
20:49documentales
20:50ya sea
20:51editas
20:52y no editas
20:53en la
20:55serina
20:55hay un
20:56formulario
20:57que es
20:58muy interesante
20:59un formulario
21:00médico
21:01de 1871
21:03¿por qué digo
21:05que es importante?
21:06porque en 100 años
21:08no cambió
21:09la medicina
21:10militar
21:10la medicina
21:12militar
21:13tuvo su auge
21:14en 1800
21:15con
21:16Napoleón
21:17hasta
21:191900
21:20se utilizaron
21:21siempre
21:21los mismos
21:22médicos
21:22las mismas
21:23medicinas
21:24y las prácticas
21:25cambiaron
21:25las técnicas
21:26quirúrgicas
21:27pero las medicinas
21:29todavía no había
21:30alfajeadas
21:31recién
21:32el siglo XX
21:33comienza el inicio
21:34la revolución
21:35farmacéutica
21:36muchas gracias
21:50hola
21:53hola
21:56buenas tardes
21:57hola
22:02coronel
22:03¿me escucha?
22:04si
22:04yo me escucho
22:05doctora
22:06perfectamente
22:07antes de las preguntas
22:10quiero agradecerle
22:11la amabilidad
22:12de
22:13permitirme
22:14exponer
22:15un trabajo
22:16como este
22:18de la sanidad
22:18de la guerra
22:19del Brasil
22:19muchas gracias
22:20y a todos
22:21por hoy
22:22no sé si alguien
22:25tiene alguna pregunta
22:26hola
22:42hola
22:42hola
22:49hola
22:50hola
22:51hola
22:52hola
22:53hola
22:54hola
22:55hola
22:56hola
22:57hola
22:58hola
22:59hola
23:00hola
23:01hola
23:02hola
23:03hola
23:04¿Azara está te oyendo? ¿Azara me escucha?
23:19¿No se escucha muy bien? ¿Está entrecortado?
23:34Buenas tardes, profesora. ¿Azara me escucha?
23:37Sí, buenas tardes.
23:40¿Alguna profesora también me entiende un poco de esto?
23:44Muy poco.
23:47¿Yo quería saber si en este momento ya había salido?
23:53¿Azara aprendió un médico y si había profesionales de enfermería?
24:05No había profesionales de enfermería.
24:08Los enfermeros militares del momento eran los convalescentes de heridas o de epileptias,
24:16que tenían una ligera preparación o en el momento ordenaban las directivas.
24:23Nada más.
24:25Recién la carrera de enfermero militar se instituye como tal en 1895,
24:32cuando en el 90 se crea el Reglamento de la Sanidad Militar Argentina.
24:39Bueno, gracias.
24:42No hay por qué.
24:44Hola.
24:47Buenas tardes.
24:50Quiero preguntar si usted tenía alguna información respecto de la sanidad militar del Brasil
24:57en el mismo momento de la guerra.
25:01No, no tenemos acá en el Archivo General de la Nación registro.
25:07Me queda pendiente ir a Brasil a visitar los archivos de ellos.
25:13Para esta guerra y para el Faragüel.
25:16Bien, muchas gracias.
25:18Gracias.
25:19Buenas tardes, profesor.
25:20Buenas tardes.
25:21Mi pregunta era, usted habló de un Fermín Ferreira, el apellido era con Iriega.
25:34Ese Fermín Ferreira es el mismo que termina siendo con el asimilado aquí en Uruguay y, por tanto, como es uno de los primeros médicos que se le pone el nombre al hospital militar aquí.
25:51Es probable que sea, pero el registro de eso aquí no consta.
25:57Ah, porque la gran diferencia es que, hasta lo que yo sé, el Fermín Ferreira, coronel asimilado médico, era I latina y usted se refiere con un Fermín Ferreira con Iriega.
26:13Puede ser capaz que haya algún error de transcripción, pero me llama poderosamente la atención que sea mismo nombre y casi el mismo apellido.
26:22Pueden ser también familiares. Eso sí ha ocurrido, ¿eh? Que se les cambia la grafía del apellido para que se distingan siendo portadores del mismo nombre.
26:37Porque hay que recordar que a veces se ponían los nombres de los antepasados directos, abuelos, mis abuelos.
26:44Perfecto, bueno, muchas gracias.
26:46No, no escuché.
26:48¿Alguno tiene alguna pregunta?
26:51Doctora, ¿me escuchan?
26:55Muchas gracias a todos.
26:57Muchas gracias a ustedes, doctora.
26:58¿Qué?
26:59Si me escuché.
27:00No, no, no.
27:02Otra pregunta.
27:03Si me escuchan.
27:04Gracias por todos, doctora.
27:05Gracias a ustedes por la invitación y muy amables por oír esta exposición.
27:12Gracias.
27:13Aplausos.
27:14Aplausos.
27:15Aplausos.
27:16Aplausos.
27:18Aplausos.
27:20Aplausos.
27:21Aplausos.
27:22Aplausos.
27:23Aplausos.
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